二年级思品上册教案Word文档格式.docx

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（指名） 

2、分组说说。

3、为了把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，先将它做成展板。

4、在做展板的时候应该注意什么？

（三）升入二年级 

现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？

（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。

1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。

2、哪些地方还需要改进。

（四）“我的心愿” 

1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？

2、学生畅所欲言，并把自己的心愿记录下来。

（五）“成长包” 

1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情记录下来。

2、学生制作“成长包”。

3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？

（六）爱惜书本

1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？

2、我们以后应该怎样保护好自己的书？

3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？

4、你对他的说法有什么看法 

？

5、我们以后应该如何保护书？

（七）谈收获、体会 

。

（八）教师小结（略）。

板书设计

（一）快乐的暑假生活 

（二）二年级：

变化打算

教学反思

时间：

教研组

查阅

教导处查阅

我们班里故事多

总第3—5课时

新授课

8月26日

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？

我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

　　1、导入：

黑板出示10、11页的图画。

（1）图1、大家好！

我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。

记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：

“谢谢你！

”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：

“够了，够了！

”

（2）过渡语：

同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

　　（3）图2、11页的三幅图：

当你生病的时候，老师……；

当你和伙伴有了矛盾的时候……；

当我们班获奖的时候……。

　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：

请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。

（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：

老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？

把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

（2）和小组的同学说一说。

　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　4、制作感谢卡

一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：

“谢谢你们！

”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？

什么事情？

用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自己的感谢之情？

让我们一起来制作一些感谢卡吧！

（2）学生制作感谢卡

　　（3）同桌交流。

然后把它送给自己所感谢的人。

三、作业：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。

一句“谢谢您！

”“多谢您了！

”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

1.老师的关心:

2.同学的友爱:

综合实践活动（人体的皮肤）

总第6—8日课时

活动课

9月5日

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：

⑴保护身体：

皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。

我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调节体温：

毛孔开合。

我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

⑶感觉：

神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；

排泄与吸收；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁？

⑵怎样保持皮肤清洁？

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。

皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样保护皮肤：

经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、

防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考怎样护理皮肤？

人体的皮肤

1、皮肤的功能保护调节体温 

感觉滋润排泄吸收 

再生修复

2、怎样保护皮肤

让我们的教室更清洁

总第9—11课时

9月13日

1、在完成集体任务承担责任中，建立责任意识，表现对集体的热爱。

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

认真做好值日。

一、引入教学。

（联系实际学习榜样） 

　　1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？

哪里不太干净，还需要再整洁？

是谁把教室打扫得这么整洁？

　　2、平日里，你是怎样做值日的？

我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？

小组交流，选出我们班的优秀值日生 

　　3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。

可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。

（讨论交流，开展评比） 

　　1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？

　　（放学了，同学们准备做值日） 

（1）、组长说：

“张某，你来扫地。

”张某用手摸着头想：

我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中 

（2）、一个小朋友洒完水，想：

我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 

　　（3）、一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：

“窗户还没有关，我……” 

　　（4）、小组讨论交流，汇报 

　　2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。

我们给他们插面红旗。

教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。

看看哪个小组红旗多。

　　3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？

小组讨论，交流。

　　4、总结汇报，注意以下几点：

（1）、手工课后，地面有纸怎么办？

（2）、用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

（3）、午餐后，餐盘怎么办？

　　（4）、桌椅乱了怎么办？

　　（5）、用完教室里的扫除工具怎么办？

　　5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。

为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。

小组讨论，分组制定 

　　6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同

保持教室清洁。

三、总结 

（教师讲述）：

在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。

我们应该感到高兴。

为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？

同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料物品。

1、当好值日生：

2、我是小小清洁员：

好书大家看

总第12—14课时

9月16日

1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的劳动成果。

能以文明有礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的劳动成果

感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

一、组织教学：

二、引导新课：

　　1、教师讲述：

同学们，你们都有好朋友么？

我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？

（出示书籍）对了，就是图书。

　　2、板书课题：

三、讲授新课：

　　1、欣赏图书：

出示图书图片。

　　2、介绍自己喜欢的图书

（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

（2）学生介绍自己喜欢的图书。

　　3、好书大家看

　　分学习小组交流图书：

老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。

同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

　　4、怎样借书还书

（1）说一说：

在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

（2）说一说：

在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

　　（3）帮帮这些小同学

　　5、利用电脑动画解决问题

（1）书没看完怎么做标记？

（2）借的书还了，可是没看完怎么办？

　　（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

　　（4）怎样还书才能使书的主人高兴？

　　（5）借来的书能转借他人看么？

6、小书签真可爱

（2）讲解制作的过程：

　　A、裁纸　B、设计　C、画图　D、剪贴　E、穿绳

　　（3）学生合作制作小书签

　　7、听故事

四、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？

图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！

就让我们从现在起去探索吧！

别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。

希望每位同学都和好书交上朋友

（1）、我爱看的书（学生畅所欲言）

（2）、我们一起看（学生说一说）

（手写）