七年级下学期语文期中检测文档格式.docx
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（1）菜畦
（2）炽痛（3）嗥鸣（4）踌躇
9.请依照下列拼音写出相应的词语。
（3分）
①那个方面，情形就jiǒng乎不同，而且一反既往了。
②他的双目jiǒngjiǒng有神，让人印象深刻。
③秦始皇兵马俑kān称世界奇珍。
④咱们看到了李宁精zhà
n的体操演出。
⑤桑shè
n比覆盆子味美。
⑥请你zhēn酌一下如何修改这篇文章。
10.下列各句加点成语利用适当的一项是（）（3分）
A.小沈阳的演出幽默弄笑，每每使大人忍俊不由地笑了起来，小孩更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大伙儿都以为他是一个自大的人。
C.为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购他人收藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地阻碍学生，帮忙学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
11.找出下列词语中的错别字，并更正。
（2分）
鞠躬尽萃奇岖险阻惊涛彭湃契而不舍风流倜傥五彩斑澜
错别字
订正
二、综合性学习（8分）
12.在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千里之行》。
下面是书中的一个情节，请阅读后答题。
（6分）
春节快到了，即即是工厂工人，这时也会休假回家探亲。
我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一路过春节，和亲戚家的小孩一路吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是咱们除夕的必备节目。
我已经有六个月没见到母亲了。
我问我爸：
“咱们就回家一两天还不成吗？
”“不成。
时刻都花在座火车上了，得少练多少小时的琴。
”“那妈妈不能来吗？
”“不能。
”“什么缘故不能？
我明白她想来看我。
”“因为她要上班。
”“她不能休假吗？
”“连一天都不能？
”父亲坚持道：
“若是她来这儿，她会阻碍你报考音乐学院。
她会让你分心。
她会惯着你。
她的溺爱会减弱你的意志。
你此刻比以前顽强了，但你还得更顽强些。
一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。
”
1刘慧说：
如此的父亲太无情了，用如此的方式来培育小孩不可取。
若是所有的爸爸妈妈都如此逼小孩练琴，那简直不堪假想。
你不同意刘慧的观点，便说：
（2分）
2郎朗，国际闻名钢琴家，被美国权威媒体称作“现今那个时期最天才、最闪亮的偶像明星”。
联系上面的情节，可否引用一句名言来谈谈你对“天才”的熟悉。
③你最崇拜的“星”是谁？
请简述他（她）的成绩。
13.请写出一条有关黄河的谚语（俗语）（2分）。
三、阅读明白得（41分）
（一）阅读甲、乙两篇文言文，完成14-17题（11分）
【甲文】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见旧事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常念书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙文】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。
年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。
永乃发愤念书，涉猎经史，兼有才华。
帝每日叹：
“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。
”《北史·
傅永列传》
注释：
书：
写信。
让：
责备。
露布：
公布的文告。
14．说明加点词语。
（1）治经为博士邪（）
（2）见旧事耳（）
（3）及鲁肃过浔阳（）（4）即更刮目相待（）
（5）肃遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）
15．翻译句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）卿言多务，孰若孤？
16.出自本文的成语有两个，它们是：
和（2分）
17.依照甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
吕蒙在短时刻内才略惊人长进的缘故是什么？
（1分）
傅永什么缘故能够“发愤念书”？
吕蒙、傅永这两个人物有哪些一起特点？
（2分）
（二）名著阅读（6分）
18.（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《》、《我的大学》。
2分
19.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢仁慈的阿廖沙，
的外祖母，的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们和欢乐的"
小茨冈"
和执着的"
好情形"
20.在如此艰巨困苦，令人窒息的环境里，阿廖沙没有被压垮或转变，反而成长为一个顽强、勇敢、仁慈的人，你从中取得什么启发？
（三）阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成21——25题（15分）
①快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我仿佛怕赶不上什么情形似的，什么缘故呀?
②进了家门，静偷偷的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，隔壁的夹竹桃不知何时垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有整理它们修剪、捆扎和施肥。
③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很动气，问妹妹们：
④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告知爸爸去!
⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
⑥我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
⑦“大小姐，别说什么告知你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
⑧他什么缘故不说下去了?
我突然着急起来，高声喊着说：
⑨“你说什么?
老高。
⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，那个地址就数你大了!
就数你大了!
⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，那个地址就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：
⑿“老高，我明白是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过如此的镇定，如此的安静。
⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
⒁爸爸的花儿落了。
⒂我已再也不是小小孩。
21．归纳这段文字所写的情形。
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22.第②节划线句子是什么描述？
有什么作用？
23.选文末尾说，“我已再也不是小小孩了”，你从文中哪些地址能看出来？
说说你的明白得。
24.第⑿节中“我”什么缘故会如此“镇定”和“安静”？
（3分）
25.尽管“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，依照你对选文的明白得，这种说法对吗？
什么缘故？
（四）阅读现代文，完成26——29题（9分）
邂逅霍金
①自从《时刻简史》在中国翻译出版后，明白霍金的人愈来愈多。
青年人争相阅读《时刻简史》，一时很有洛阳纸贵之势。
我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典高作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
②我明白霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午，当咱们通过剑桥河边的时候，突然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了，我却呆滞了。
是仰慕，是震惊，是凝望，是沉思?
都是，或许都不是。
在他通过我身旁的那段时刻，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯，稍向右边倾斜地靠在—或说是被安放在轮椅车背上。
除他的目光，似乎见不到他有其他动作。
他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：
我想走上前去，又下意识地摸着照相机。
但我既没有移步,也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也专门快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。
关于如此一名随时面对逼近的死神却仍然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过度热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。
当霍金通过时，一切都是那么安静，熟悉他的和不熟悉他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地随着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕有的疾病。
他要用专门大的尽力才能举起头来；
他不能写字；
看书必需依托一种翻书页的机械，读文献时必需让人将每一页摊平在一张大办公桌上。
⑩霍金是幸运的。
他生活在一个人的价值取得充分尊重的时期，他也生活在一个科学技术高度发达的时期。
要不，他如何能完成他的高作，如何能继续他的生命和工作?
他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，因此他才能自如地操纵轮椅，才能转达自己的思维，才能延续他的生命。
⑪我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全能够像常人一样生活，没必要随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大伙儿都知道个人的价值和时刻的宝贵。
⑿愿霍金在安静中度过他不一般的一生。
注：
邂逅：
偶然遇见。
霍金，英国理论物理学家。
要紧致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦以后世界上最杰出的理论物理学家”。
26．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光之外，还表此刻哪些方面。
（很多于三点）（3分）
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27．请在⑨~⒀节中找出与第⑧末节画线句子相照顾的句子，写在下面的横线上
（2）
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28．下面对原文的明白得，不准确的一项是（）（2分）
A、本文从“青年人争读《时刻简史》”写起，客观再现霍金热现象；
若是不写这一现象，则无法引出下文与霍金的邂逅。
B、作者运用细节描述，表现了霍金躯体的残疾和目光的异乎寻常，从而突出了他超常的毅力、聪慧和做人的尊严。
C、这篇文章语言朴实深沉，耐人寻味，作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的仰慕之情，具有强烈的震撼力。
D、文章写霍金，却不局限于赞美霍金，作者用了很多笔墨写了周围人对他的态度，从而引发了对如何尊重科学、尊重人的价值的试探。
29．阅读下面一则材料，回答问题。
有一次，在学术报告终止之际，一名女记者问：
“霍金先生，卢伽雷病已将你永久固定在轮椅上，你不以为命运让你失去太多了吗?
”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰巨地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而夺目地显示出如下一段文字：
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……”
因为罕有的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个欢乐的人”，联系材料中他的出色回答，完成下面的句子。
想起霍金，眼前就浮现出这位杰师那。
世人推崇霍金，不单单因为他是聪慧的英雄，更因为他
的人一辈子态度。
四、大作文（40分）题目：
1.落霞孤骛，秋水长天，是自然之美；
忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；
诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美；
诚实守信，仁慈宽厚，无私奉献是人性之美。
人们身上还有许多优秀品质，表现了他们的心灵之美。
成长中的你，必然在人一辈子的旅途中，感受过身旁的人身上的人性之光，他们的美好心灵，必然使你的心受到过强烈的震撼，请你以“美好的心灵”为题，写一篇文章，600字以上。
2.人人都在期望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；
幸福有时尽在咫尺，有时又很遥远。
奉献是幸福，给予是幸福，取得是幸福，享受是幸福……一句祝愿的话语是幸福，一个了解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请你围绕“幸福”那个话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
100
200
300
400
500
600
700
龙凤中学2010～2011学年第二学期期中质量检测语文试卷参考答案
一、积存运用（17分）
1—7．（6分，每句分，错、漏、添字该空不得分）云从窗里出故园东望路漫漫
抚琴复长啸思君不见下渝州就会成为亲切的怀恋雄兔脚扑朔雌兔眼迷离扑朔迷离谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情
8.（2分，每一个拼音分，没有规范书写该空不得分）ｑí
chì
há
ochó
u
9.（3分，每小题分）迥、炯炯、堪、湛、葚、斟
10.（2分）DA句“忍俊不由”意思是忍不住笑，与“笑起来”重复；
B句“妄自菲薄”意思是过度地看轻自己，不能与“他人”连用；
C句“慷慨解囊”是形容毫不吝啬地拿出钱来帮忙他人，与该语境不适合。
11.（4分，每空分）正确答案：
瘁、崎、锲、斓
二、综合性学习（7分）
12.（6分）①（2分，言之成理即可）如此的父亲不是无情，而是用心良苦。
用如此的方式逼小孩练琴，只是为了考验小孩的意志，让他加倍的顽强，独立。
“玉不琢，不成器”，“业精于勤，荒于嬉”，父亲要小孩把握的不只是琴艺，还有做人的道理----做事要用心致志，坚持不懈。
②（2分，写出名言，联系文段，言之成理即可）伶俐出于勤奋，天才在于积存。
（华罗庚）；
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
（苏轼）；
天才确实是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
（爱迪生）；
我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
（梅兰芳）；
人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！
学习!
（高尔基）；
那里有天才，我是把他人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
（鲁迅）；
天才确实是无止境刻苦勤奋的能力。
（卡莱尔）。
③（2分）名人及其成绩，各一分，要表述准确。
13.（1分）①不见棺材不落泪，不到黄河不死心②黄河清，圣人出③黄河百害，惟富一套④跳进黄河也洗不清⑤黄河面恶心善，长江面善心恶⑥黄河归来不看川，黛眉归来不看山⑦三年两决口，百年一改道⑧黄河决了口，县官活不成⑨九曲黄河十八湾。
三、阅读明白得（36分）
（一）文言文阅读（11分）
乙文译文：
傅永，字修期，是清河人。
幼时跟从叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。
他很有气魄和才华，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。
他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，可是他却可不能回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。
傅永于是发奋念书，普遍阅读经书和史书，兼有文韬武略。
皇上常赞扬说：
“战场上能击退贼兵，平常能作文书，只有傅修期了。
14．（3分，每题分）①“邪”通“耶”，语气词②了解③等到④从头⑤于是，就⑥算了
15.（2分，每题1分）①吕蒙用军中事务繁杂来推托。
②你说事务繁杂，谁比得上我（事务多）？
（哪里比得上我）
16.（2分，每空1分）吴下阿蒙、刮目相待
17.①（1分，意对即可）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。
②（1分，意对即可）傅永遭叔父责备，受到刺激；
熟悉到念书的重要性。
③（2分，一点一分，意对即可）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；
熟悉到念书意义后都能刻苦学习；
都有了惊人长进。
18.（2分）高尔基《在人世》
19.（2分，每空1分，意对即可）慈祥仁慈（伶俐能干，酷爱生活，胸怀宽大）的外祖母；
吝啬贪婪（专横残暴）的外祖父。
20.（2分，言之成理即可）高尔基之因此能自学成才，是因为他没有学会外祖父的坏适应，仍然有一颗仁慈的心。
在他的身旁也有良师益友，让他对生活有了踊跃态度和招架精神。
他在逆境中考验了自己的意志。
而大多数人有幸福的童年，他们有些人却不思进取、安于现状、意志薄弱。
咱们什么缘故不能好好运用良好的生活条件，制造出自己美好的以后呢？
咱们比高尔基不知幸福多少倍，有些人却不像他一样尽力学习，勇敢地面对挫折，克服困难。
学习知识能令人进步。
“活到老，学到老。
”咱们应该学习高尔基的优势，好勤学习。
（三）课内现代文阅读（6分）
21.（2分）“我”毕业典礼回来（1分），得知爸爸归天（1分），意识到自己已经长大了（1分）。
（意思对即可）
22.（2分）景物描述（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。
23.（2分）“我”得知爸爸不行了，第一意识到“那个地址就数我大了，我是小小的大人”；
然后就对老高说话，而且是“从来没有如此的镇定、如此的安静”。
（找出文中的子这两句话得2分，语言组织1分。
）
24．（2分）“我”从老高的提示中明白“那个地址就数我最大了”，“我”已经意识到在爸爸离世以后，自己要担负起家庭的一大部份责任。
25（2分）对的。
在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长，“我”的顽强，是对他最好的报答。
（判定1分,理由1分）
（四）课外现代文阅读（13分）
26.（3分）①取得非凡杰出的科学成绩；
②直接挑战传统权威理论；
③以顽强毅力战胜罕有疾病；
④以乐观的态度面对人一辈子。
（答对三点即可，每点1分）
27.（3分）“他完全能够像常人一样生活”或“愿霍金在安静中度过他不一般的一生”（画出任何一处即可）
28.（2分）A
29.（2分）想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师
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