论大学生理论学习与实践的关系Word格式.docx
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8班
通讯地址
青岛大学东校区十四号公寓楼411
联系电话及E-mail
yuchaojcfy@
152********
课
题
组
成
员
姓名
专业
班级
负责事项
联系方式
本人签字
王威威
电气信息类
查找书面资料、汇总资料、总结论文
183********
王雨
上网搜集资料
魏鑫
制作PPT
曾志强
张传伟
成果形式
研究报告
字数（单位：
千字）
6000字左右
完成时间：
2012年5月20日
二、课题研究计划
活动组织方式与构想
本次调研主要采用集体合作的方式进行，部分小问题采取分工协作的方式进行，小组成员魏鑫、王雨负责上网查阅资料；
小组成员张传伟、王威威、曾志强负责查阅书面文献资料、汇总获取的资料并总结书写论文；
小组组长于超负责制作本次调研的PPT课件；
对于调查问卷的环节，全体小组成员都参加。
活
动
简
要
计
划
1、4月9日--4月15日完成开题报告，确定研究课题，人员分工。
2、4月16日--4月25日制作好调研问卷，并按照之前确定的研究方式分头进行问卷调查。
3、4月26日--5月1日将中期调研成果进行汇总研讨。
4、5月2日--5月20日汇总所有调研结果及数据，并依据调研成果进行调研报告的正文撰写，制作出关于此次调研的PPT课件。
5、5月21日—6月1日进行简单的课堂交流，整个调研活动结束。
研
究
目
的
与
意
义
目的：
作为21世纪的大学生，“如何合理规划大学生活，处理好实践和理论学习的关系”极其重要。
本次旨在了解当代大学生如何处理好实践和理论学习，以便于为他们提出一些合理的建议！
！
意义：
大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。
怎样处理好专业理论学习与实践的关系无疑对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的现实意义。
方
法
思
路
1、文献法:
通过互联网、期刊、报刊、书记等途径收集大量的与本研究课题相关的信息，并仔细阅读，归纳总结参考文献中有用的相关信息。
2、经验总结法：
综合前人的研究成果，总结归纳，具体分析关于大学生理论学习与实践的关系。
3、问卷法：
通过制作调研问卷，并通过QQ,人人，以及路边拦人的方式发放问卷，以此来收集相关的信息。
三、课题进展概况
时间
参加者
活动内容纪要
4.9—4.15
全体成员
由小组成员共同讨论确定了课题、调研计划、时间安排等细节问题，完成了课题报告。
4.16--4.25
王雨上网搜集了大量的关于课题的相关资料；
魏鑫到图书馆也搜集到了大量的书面资料；
4.26—5.1
制作好了调查问卷，并进行了问卷调查，获取了大量的信息。
5.2—5.20
王威威、曾志强、张传伟对所有的数据、资料进行汇总，撰写出本次调研的调研报告；
于超将本次调研报告制作成PPT；
5.21—6.1
将调研报告进行课堂展示、交流，听取老师的点评，本次调研活动圆满完成。
四、研究报告正文
学习是构成大学丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责与使命。
大学里的“学习”不仅仅是要“学”，更重要的是要“习”。
确立科学的学习理念,掌握正确的学习规律，并在此基础上理论联系实际，博观而约取，厚积而薄发，决定了当代大学生要与时俱进，开拓创新，紧跟时代脉搏，从自身做起，在踏进社会这所综合性大学之前充分增强自身核心竞争力，有充足的资本与他人竞争，不因碌碌无为而羞耻悔恨..
一：
对于理论学习方面的重要性研究与调查
联合国教科文组织总干事纳伊曼指出：
今天所教的百分之八九十都应该放在科学方法论上、教学方法、推理方法、搜集资料的方法。
从事实中做出结论以及分析事实和综合实施的能力上。
方法比事实更重要。
吾生也有涯，而知也无涯。
自古至今强调和提倡的则是循序渐进，学思结合，学贵有疑。
对大学生来说，书本上的某些原理、定律、公式。
我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该懂得人家是怎么想出来的，经过多少曲折，攻破多少难关，才得出这个结论的。
这也就是要在学习过程中“虚必涵咏，切己体察”，把学过的东西“体贴到身上”，一旦需要，它便会如鱼跃鸢飞，涌现脑际。
理论是通过实践而得出的，必须有了正确的理论做指导才能搞好实践理论是实践的前提理论是基础没有理论基础的实践是没有目的的无意义的正确的理论可以使实践更便于操作错误的理论会是实践走上歧途而理论大都是前人总结出的具有深刻意义的经验会更好的指导实践可以说没有理论就没有正确的实践。
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。
知识是经验浓缩的精华，知识是人类理解外在世界，并且用以造福人类的工具。
知识可以改变命运，知识会成为你分析事物的方式。
马克思主义哲学认为，人们在实践基础上通过感性认识所获得的经验，只有经过辩证思维的加工，形成知识和理论体系才能达到对事物本质和规律的认识。
理论能指导实践活动的有序进行。
理论知识来源于实践活动中，是对实践活动的总结与升华，它又反作用于实践，是对实践活动升华和认识，邓小平说过：
“实践是检验真理的唯一标准”，真理是客观实在的而知识理论是人类先辈经过大量社会实践从而归纳总结出来的真理。
一切的实践都是有一定的理论为基础的。
美国著名学者比彻曾经说过：
“无知是滋生妖魔的温床”，而大学作为我们人生中知识积累的重要阶段，自然要努力学习更多的知识。
毛泽东能够潇洒的“指点江山，激扬文字”正是因为在大学阶段对各种知识进行了深入的积累和思考，也是在大学期间广泛涉猎知识，他才为自己树立了远大的理想和抱负，才有了我们今天的美好生活。
注重理论学习的实例：
在今次世纪天灾之中，年仅10岁的英国女孩史密斯用地理课学到的知识，凭着对海水水流的变化预见海啸将至，并且及早做出警告，从而挽救了海滩数百名旅客的性命。
当今社会是知识蓬勃的社会，21世纪最重要的资源就是知识。
戈尔巴乔夫在日本访问学习院大学发表演讲时称“无论是在发达国家还是在发展中国家，知识在今后都将是不可缺少的，掌握知识就可以开辟自己的未来”江总书记在庆祝北京大学百年校庆的讲话时称：
“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。
”由此可见知识就是财富，拥有知识的人生，才会绚丽多姿，拥有知识的民族，才会屹立于民族之林，拥有知识的国家，才会繁荣昌盛。
二：
对社会实践的重要性的调查与研究
当前，不少刚刚走出校门的大学生抱怨用人单位筑起的一道道“工作经验”的门槛，制约了他们的择业选择。
尽管很多大学生为此放弃了休息时间到处打工积累“经验”，在近几年企业招聘过程中要求的是真正的“工作实践经验”。
近七成大学生缺实践经验。
“开始我们招聘本科生，上岗后发现他们只会说、不会做；
于是抬高价码，招聘了研究生，上岗后发现他们更会说，还是不会做”，部分人力资源主管曾发出这样的抱怨。
前不久，某省高校对即将毕业的近千名大学生作了问卷调查，结果发现，68.09％的大学生认为，在择业中最缺乏的是实践工作经验，这也是在参加招聘中最令人尴尬的“短处”之一。
调查表明，多数大学生表示，在面试时，主考者提问最多的问题是：
“你有实际工作经验吗？
”“你对这份工作的岗位要求了解多少？
”“你对应聘的岗位有心理和技能上的准备吗？
”面对发问，很多大学生只能摇头，一份工作就这样飞走了。
调查还发现，约有27％的人力资源主管认为应聘者的工作经验越实用越容易被录用，超过七成的跨国企业会根据具体职位的要求选择应聘者。
在现实中，把工作经验看得比学历和学校更为重要的招聘单位并不在少数：
“名校出身、本科学历还抵不上两年工作经验”——对招聘单位的工作经验准入门槛“恨之切切”的应届大学生也不在少数。
“工作经验”难与岗位匹配。
社会实践对大学生来讲，至少和学历考试同样重要。
触个知识淘汰率的概念，说的是大学生毕业后，每年会忘却所学知识的20%，同样，毕业工作后的人都知道，站在工作的角度，学习期间的知识在工作和事业发展中所占的比重不超过1/5，那些直接相关的知识就得打很大的折扣了。
可现实是多数人依旧在“便宜货”上下大力气，孜孜以求。
毫无疑问，任何人都是主张学习的，我也不会无趣到去跟流传几千年的“开卷有宜”唱对台戏。
但约90%的大学生回顾一下自己的学习生涯，或者90%的工作者给你再一次大学的话，他们的反思一定会有缺乏社会实践这一条。
所以这里无需举过多的例子，也不用罗列什么数据，直接的讲，大学生一定要意识社会实践在自己学习生涯中的绝对重要性，当然这是可以被反驳的，可我希望的是有人用事实来证明我的想法是错误的。
大学生就业难的关键在于学生缺乏实践能力
谈及大学生的就业问题，我想头痛的人一定很多。
可和多数人一天天丧失信息相反的是，我对大学生的就业，信心十足。
当然这种信心来源于我所接触的那些有识的HR。
最近两年，关于大学生就业状况的消极报道很多，似乎这种糟糕的就业形势还将日趋严峻。
今天有人看到大学毕业生去做保姆就开始在“天之娇子”后打一个大问候，明天在就业形势更加严峻的时候，不知道他的字典里对大学生的解释会是什么大学生就像是股票，说恢复高考前二十年就像是股票的牛市，大学生被社会吹上了天，泡沫是迟早要吹破的，在所有人都抛售的时候，真正的投资机会也就来了。
因此我可以这样讲，经历了“大牛市”和“泡沫”的大学生就业市场，真正繁荣的时候带了。
可要提及一点的是：
万事俱备，只欠实践！
社会实践活动有利于青年学生的成长，也是青年学生成才的自身需要。
改革开放后，青年学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。
当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。
每逢假期，青年学生们走出校园，下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店，以社会为课堂，以实践为教材，全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼，不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。
社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。
社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识当前，社会主义市场经济体制的建立与发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。
这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。
一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎；
另一方面，由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素，又使得部分学生束手无策。
从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的，然而，学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使青年学生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的有机结合。
社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式，有助于问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法.
马克思主义认识论认为，认识来源于实践，某种认识是不是真理，必然需要实践来解释和论证，当认识付诸于实践，所得到的结果与先前的认识是否相符，这直接决定了认识的真理与否。
实践的这种直接现实性的特点，是作为检验真理的主要根据。
而我们所学习的知识也是一样，真理是知识的结晶，就好象马克思、毛泽东、邓小平等伟人通过自己的苦心钻研所取得的智慧与知识的结晶，才能够得出所谓的真理。
实践重要性的实例
迈克·
戴尔，他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，33岁的时候就成为拥有200亿美金的大富豪，名列全球富人榜第十。
被称为“一辆飞奔的金钱列车”。
大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。
重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一个永不滴漏的水龙头，以技术参股投入生产，利润丰厚。
“纸上得来终觉浅，绝知此事比躬行。
”这句话对文学而言是这样，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样。
当年盖茨要同他的一个同学开发财务软件时，他的同学说，等我将大学课程全部学完，我才有能力开发你所说的财务软件。
几年时间过去了，当那位同学学明白的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷1000倍的新的财务软件。
我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：
（1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。
现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。
通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。
社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。
社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
实践的意义，在每个人的心里都有不同的解释，但我想同样的是它在每个人的心里都占据着重要的位置，前一段时间，“态度决定一切”这句话被广泛的引用。
这句话恰恰可以解释为什么在每个人心里都很重要的东西，其重要却也永远只是停留在每个人心里的原因。
知道不等于做到，在大学生普遍缺乏实践能力的时候，与其大力开展形式多样的实践活动，不如花时间去纠正态度和转变观念。
让每个人甚至是让社会形成共识，学历不能代表全部，而实践恰恰是其中最重要的部分。
对调查结论和感想的总结
通过调查我们发现，大部分同学还是拘囿于传统理论教学的方式，对于新式的理论与实践相结合的教学方式或者以实践为重点的教学方式十分不适应，其原因有很多，其中一点就是理论课与实践课的安排不够合理，以及学生自身的实践观念的缺失。
该原因具体又可分为：
时间整合不合理、展开顺序不合理、整合方法不合理这三点。
其次，多数同学对于实践的践行只是停留于书面理论阶段，很少通过亲身的实践活动去感悟理论和实践的关联性，也缺乏对这一问题的深入探讨和研究。
再者，同学们选择实践的方式很局限，应当多走出校园，走入社会，去更宽更广的领域寻求各种不一样的新的机会和目标，而且要符合自身实际，从我做起。
知识经济的时代，需要大学生不仅有专业知识，还要有实践能力。
同时，要求把所学的知识灵活地运用到实际生活中，真正做到学以致用。
学校不仅要加强理论知识的培养，而且要更多地注重学生综合能力的培养。
我们当代大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
我们要通过将知识、技术与具体工作相结合，不断使实践与理论进行互动。
作为高素质人才必须掌握丰富的知识面，会综合运用多学科、跨学科的知识和方法，能将各种知识整合为一个创造性的综合体来全面运用。
当代大学生对说教式思想政治理论课早已不感兴趣，思想理论课程要受到学生欢迎，进学生头脑，必须进行教学模式和教学手段的改革。
作为21世纪的大学生，要在现有条件下努力实现自身价值的同时，把自己融入社会，主动地承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。
在提高思想政治素质的同时，努力提高自己的人文素质和身体素质。
作为21世纪的大学生，要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神；
艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一。
在理论和实践的研究中，我们深切的感受到，大学是个相对开放、自由的地方，在这个环境中，有时，我们需要走出校园，多到外面去看看，多了解社会实践，把自己在课堂上学到的东西，尽可能的运用于实践，这样我们会得到全面发展。
对实践调查内容——采访和成员调查感想
中国大学基本上以理论教学为主，缺乏实践锻炼，学生天天奔走在课堂之间，专心听理论知识的讲解，相比之下外国的大学则比较注重实践，且成果斐然。
理论知识都是要接受实践检验且最终要服务于实践的，我们要把理论知识与实践有机的结合起来，在认真学习理论知识的同时，积极参加社会实践。
——邹强
大学是专业知识学习的平台，在这个平台上我们学习理论知识，将理论知识结合实践，可以更好地帮助我们理解理论知识，而且积极参加实践，能够开拓我们积累经验，开拓眼界，为将来走向社会打下一定的基础。
——田东林
社会是不断发展的，知识也是没有尽头的，我们所学习的理论知识并不完善，需要通过实践来补充和发展，我们参加的这次社会实践，可以补充我们在课堂学不到的知识，而且通过实践的检验，还可以使理论知识更加完善。
——李春光
中学时候我们学习都是以课本知识为主，而大学是我们就业前的最后一阶段学习了，大学毕业大多数学生都要面临就业，所以我们要多参加社会实践，学校更应该为我们提供实践的平台，这样可以为以后参加工作热身
——房鑫
三：
调查结论
（１）理论与实践同等重要。
理论是实践的基础。
理论是前人实践的总结，但需要在新的实践中不断完善。
实践是理论学习的目的。
实践出真知，实践才是检验理论的唯一途径。
实践是最好的课堂，是提高干部能力的重要途径。
通过实践，可以学到许多书本上学不到的东西，会有思想性、经验性和规律性的收获。
（２）两者只有结合起来才能发挥最大的作用。
用理论去指导实践，在实践中创新理论。
两者相互促进，共同发展。
善于将所学的理论知识运用到实践工作中，学以致用，用以促学。
要善于调查研究，要把调查研究作为一门必须掌握的科学来对待，发现问题，挖掘典型，通过理性思考，上升为规律性的认识，的新实践。
要通过实践、认识、再实践、再认识的不断反复，检验思考的成果和执行的效果，不断地总结经验，探求规律，提高研究探索问题的能力。
五、调查问卷
如何看待大学生理论学习和实践学习
年级：
性别：
1.你的专业（）
2.你认为大学生应如何提高自己的知识技能（）
A.通过上课学习
B.课外查阅资料
C.通过实践获得
3．在以下的实践方法中你最喜欢的是（）
A.暑期工B.兼职C.实习
4.你认为大学生实践和理论学习哪个更重要（）
A.理论学习B.实践
C.一样重要D.没什么想法，看学校的安排
5.你觉得参加实践需要和你所学的专业有密切的关系么（）
A.很有必要，不然学的东西就没有用处了
B.一般性
C.无所谓，我做实践只是为了增加自己的经验
6.学院现在安排理论知识学习与社会实践的学时比例（）
A.理论知识较重B．实践较重
C.两者差不多D.不清楚
7.如果你是课程的安排者，你会如何安排理论知识学习与社会实践的比例（）
A.侧重理论B.侧重实践C.两者兼并
8.你认为参加社会实践会影响你的学业（）
A.丝毫不会B.有一定影响
C.有很大的影响
9.你对所做的这个课题有什么看法？
10.在大学四年中你将如何协调理论学习和实践活动？
B.有一定影响
六、课题组活动照片及原始资料（请注明时间、地点、参加者）
七、学生自我评价（小组成员按贡献给与相应打分）
王威威10分
王雨9分
魏鑫9分
于超9分
曾志强9分
张传伟9分
八、教师评价
升级会员 