中考政治复习专题训练增强社会责任感做负责任的公民Word格式文档下载.docx
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阅读材料，回答以下小题：
他，著名地球物理学家、国家“千人计划”专家、给地球做CT的科学家，通过探测技术，能够快速扫描海面以下很深的水域，无论是矿藏还是潜艇队都逃不过他的法眼。
7年前，当他离开旅居18年的英国回到中国，有外国媒体报道：
“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里”。
他就是黄大年！
黄大年曾说：
“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！
”这启示我们（）
①个人理想的实现靠的是自身的聪明才智
②应有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感
③中国梦的实现完全依托于个别人的成功、成才
④将个人理想的实现自觉融人到中华民族伟大复兴的事业中
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
【解析】从材料中“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！
”一句话可以看出，黄大年先生自觉承担振兴祖国的重任，是具有强烈的爱国主义精神的人。
②④分别从自觉承担责任、怎样实现理想的角度说明对我们的启示，说法正确且符合题意，应入选。
①的说法是片面的，个人理想的实现要靠自身的努力，也要符合社会的发展需要；
③的说法错误，中国梦的实现需要全体中华儿女的共同努力。
这两项应排除。
故该题选B。
小丽的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。
小丽妈妈对待新工作的态度和行为，给我们启示是：
①对那些应该做的事情，即使我们不是自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。
②只要我们态度端正，增强责任意识，全心投入，就能够把事情做得出色。
③一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任
④一个人只有在强迫之下才能更好地承担责任
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
此题旨在考查学生对自己负责的认识，主要考查学生对知识的理解运用，题文中小丽的妈妈能够正确的对待自己不喜欢的工作，尽心尽力的完成，是对自己负责任的表现，其中④观点错误，所以排除，正确答案选A
承担责任，最重要的是（ ）
A．承担国家责任和社会责任
B．自己对自己负责
C．遵守校纪、勤奋学习
D．履行家庭责任
承担责任的表现有很多：
自己承担起对自己负责；
遵守校纪、勤奋学习，关爱集体；
履行家庭责任；
承担国家责任和社会责任。
但承担责任最重要的是承担国家责任和社会责任，所以本题选择A答案。
“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“寸寸山河寸寸全，倚离分裂力谁任”“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉”，古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句（）
①说明天下兴亡，匹夫有责
②表明对伟大祖国，只有诗作者本人才怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感
③始终激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗。
④启示我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对维护国家利益的认识，主要考查学生的理解能力。
材料中的观点表明，天下兴亡，匹夫有责，我们要坚持国家利益之上的观念，坚决维护国家利益，材料中的诗词始终激励着我们为实现国家的繁荣富强、人民的幸福安康而努力奋斗，①③④正确，②观点绝对，是错误的，正确答案选C。
“你所站立的地方，就是你的中国；
你怎么样，中国就怎么样”，如果你曾以140个字理性表达诉求，或者参加过政府决策的听证会，那么你已经参与到时代的前行之中，成为我们这个“参与时代”的建设者、推动者、主人翁；
一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。
这句话启示我们（
①应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会
②全面建成小康社会，人人共享，人人有责
③全民族发扬艰苦奋斗的精神，是全面建成小康社会和实现社会主义现代化的重要保证
④应发扬中华民族精神，万众一心实现中华民族的伟大复兴
B.①③④
C.①②③④
【解析】试题分析：
此题旨在考查学生对承担责任服务社会的认识，主要考查学生的分析运用。
对于启示类问题，从怎么做的角度回答，结合材料，从服务社会，热心公益，承担责任，共同努力等方面回答，所以①②③④都符合题意，正确答案选C。
荣获全国优秀进城务工青年、贵州省道德模范等荣誉称号的周家德，打工致富后，不忘帮扶他人，回报社会，常年热心公益事业，用爱心的阳光与情怀，温暖着他帮助过的每一个人，每一个家庭。
青年周家德的事迹使我们深深地领悟到
A.应该常怀感恩之心，主动帮助和服务他人
B.每个人都希望有一个充满爱心的人生
C.自信和坚强只有靠别人的关爱才能孕育和培养
D.每个人必须依靠他人的关爱才能得以成长和成才
此题旨在考查学生对承担责任的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的周某热心公益的行为是承担责任，服务社会的表现，其中B不符合题意；
CD观点绝对，是错误的，正确答案选A。
对“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是（
①帮助他人只是为了别人的需要
②帮助他人是我们内心情感的需要
③帮助他人，能体验生命的快乐
④助人不仅是付出，也是快乐
【答案】D
帮助别人，快乐自己，说明了奉献与快乐的关系，既帮助他人，能体验生命的快乐，助人不仅是付出，也是快乐，也看出了帮助他人是我们内心情感的需要，②③④是正确的，①是错误的，帮助他人不只是为了别人的需要，也是自己内心情感的需要，排除，故选D。
下列属于不积极承担责任的行为的是（）
A.用合理、合法的方法，及时纠正自己的行为
B.要从我们身边的小事做起，努力培养自己的责任感。
C.推卸责任，保全自己
D.守约践诺，尽自己的努力把答应的事情做好。
【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出没有积极承担责任的行为的选项。
根据所学知识，积极承担责任，就要从身边的小事做起，信守承诺、勇担过错。
因此ABD中分别说明的勇担过错、守约践诺都是自觉承担责任的表现，但不符合题目要求，应排除。
C中推卸责任的做法不是积极承担责任的表现，但符合题目要求，应入选。
故该题选C。
责任的公民，首先应该是一个对自己负责的人。
这是因为（）
A.自己最重要
B.对自己负责的人才有可能对他人、家庭、社会、国家负责
C.对自己负责任是一种最高境界
D.对自己负责的人一定会对他人、家庭、社会、国家负责
【解析】做负责任的公民，首先要对自己的行为负责，只有对自己负责的人才有资格有信心有能力承担起对他人、对家庭、对社会和国家的责任。
B的说法正确且符合题意，应入选。
A的说法错误，对自己负责不是因为自己最重要；
C的说法错误，对国家和社会负责才是责任的一种高境界；
D的说法夸大了对自己负责的意义。
这三项应排除，故该题选B。
广西“最关孝心女孩”陈春林，9岁时母亲因病早逝，14岁时父亲瘫痪，只好休学一年边自学边照顾父亲。
她的孝心感动了很多人，社会各界纷纷伸出援助之手，使她再次回到校园续读初三。
感恩的她争分夺秒地学习，成绩一吉保持在年级前列。
“最美孝心女孩”陈春林的经历告诉我们（）
①不同的角色有不同的责任
②我对他人负责，他人对我负责
③要自觉承担责任，做责任的主人
④未成年子女都要履行赡养父母的义务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】材料中的陈春林同学扮演着女儿、学生等角色，也承担着不同的责任，她努力扮演好这些角色，承担相应的责任，因此感动了很多人，被评为“最美孝心女孩”，也得到了来自社会的帮助。
启示我们要学会承担责任，做责任的主人。
①②③的说法都是正确的，且符合题意，应入选。
④的说法错误，赡养扶助父母是成年子女的义务。
此项应排除。
故该题选A。
“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。
”“有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
”从这些语言中，你能体会到（
A.人的生命因为智慧而闪烁光彩
B.生命很珍贵，好死不如赖活着
C.生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值
D.生命有接续
【解析】从材料中的两句话中可以看出，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，在于不断延伸生命的价值。
C的说法正确且符合题意，应入选。
AD的说法正确，但材料没有体现人的生命有智慧，也没有体现生命的接续。
B中的“好死不如赖活着”的说法错误，我们的人生要有质量。
这三项应排除，故该题选C。
简答题
背景材料：
老师和全班同学一致推荐小娜同学代表班级参加全校书画大赛。
可小娜十分不愿意，说：
“我的水平很差，肯定输得很惨，我丢不起这个人。
”事后，她私下拜托书画院的叔叔替她画了一幅国画交给了学校，赢得全校一等奖。
同学们祝贺她，她说：
“我只代表我本人！
”
运用所学知识对小娜同学的言行进行简要评析。
【答案】涉及的答案要点有：
①正确认识和评价自己；
②克服自卑，树立自信；
③诚实守信；
④正确参与竞争，树立正确的竞争观念；
⑤个人与集体的关系；
⑥对自己的行为负责；
⑦公平正义；
⑧违法校纪校规。
（判断得1分，其它每点1分，言之有理即可）
【解析】本题主要考查学生对材料的分析及和课本知识进行联系的能力。
本题属于评析题要先对小娜的言行评，然后再析。
从小娜的言行中可以看出她不能正确的评价自己；
没有做到诚信；
没有做到公平的竞争；
没集体荣誉感等。
在组织答案的时候可从这几个方面着手来分析，组织答案即可。
分析说明题
下面是鲁宁和李明的对话:
鲁宁:
“我们不是约好了周日下午来我家,我为你补习英语吗?
李明:
“可是下雪了呀,路滑天又冷。
“可之前我们已经约好了呀!
你这么做是不负责任的表现!
应该好好反思一下自己!
“对不起,我错了,以后再也不会了。
”
（1）为什么鲁宁认为李明的行为是不负责任的表现?
（2）鲁宁认为李明应该“好好反思一下自己”,请问反思有什么好处?
【答案】
（1）因为慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现,而李明没有做到这一点。
（2）在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地履行责任,并在承担责任中不断成长。
（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。
从材料中鲁宁和李明的对话中可以看出，二人约好周日下午一起学习，李明因为天气不好失约，因此鲁宁认为这是不负责任的表现。
运用所学知识，李明是因为没有履行诺言而被认为不负责任。
只要学生从慎重许诺、坚决履行诺言的角度进行概括，言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。
根据所学知识，反思有利于我们更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
只要学生从了解自己的责任、履行责任、承担责任的角度说明反思的意义，言之有理即可。
如果学生回答的是具体情境下的意义，也可以酌情给分。
在监控屏上，某初中校长看到这样一幕：
楼道里一个高个男生欺负一个女生，周围还有起哄的同学，这是，一个瘦小的男生冲上前组织，并要求搞个男生道歉，对方挑衅道：
多管闲事！
欠揍吧！
于是，两个人就扭打起来，校长赶紧出去制止，并问道：
谁先动手？
瘦小男生说：
是我。
校长想了想，对瘦小男生说：
下午五点半，请到我办公室来。
下午，瘦小男生准时来敲校长办公室的们，校长拿出三块巧克力说：
这是对你今天行为的奖励，但检查还得写。
这位学生大惑不解：
我打了人，还奖励巧克力？
校长讲了三点奖励他的理由，听完之后，该同学心悦诚服的说：
谢谢校长。
（1）你认为校长三点奖励的理由分别是什么？
说出其中两点即可（2分）
（2）该生在检查中主要应该反思什么？
（1分）
（1）①见义勇为（或用于同不良行为作斗争；
勇敢正直；
有正义感等）
②勇于承担责任（或敢作敢当的诚信表现）
③有礼貌，守时（或具有文明素养）。
（2）对人应宽容（或遇事要冷静；
应学会控制情绪；
应采取理智的沟通解决方式等）
（1）材料中瘦小男生敢于制止高男生欺负女生的行为，是做到了见义勇为，有正义感的体现。
当校长问谁先动手的时候，积极承认，是勇于承担责任，也是诚实守信的体现。
瘦小男孩下午准时到来敲门，是有礼貌的，做到了守时。
因此得到了奖励。
（2）瘦小男生制止非正义行为发生的动机是好的，但方式不对，不能采用暴力。
因此他在反思中应该写遇事要学会冷静，控制好自己的情绪，采用恰当的方式制止非正义行为，通过沟通等方式解析，对他人要做到宽容。
观察漫画，回答下列问题。
（1）漫画说明当前社会存在哪些现象？
（2）漫画启示我们在关爱他人的过程中应该如何做？
（1）在人际交往中产生了信任危机；
有的人不尊重他人；
有的人不关心爱护他人；
有的人道德水平低下。
（2）要心怀善意。
讲究策略。
面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
（1）本题考查关爱他人方面的知识。
根据漫画所反映的内容可以看出我们社会当前存在在人际交往中产生了信任危机；
有的人道德水平低下等社会现象。
（2）本题考查关爱他人方面的知识。
根据题设属于“如何做”类题目。
根据教材知识结合材料，可从要心怀善意，讲究策略；
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动等方面组织答案，言之有理即可。
在某景区，妈妈带着欣欣在停车场等爸爸开车来接，不一会儿，欣欣有点不耐烦了，就开始动动这儿摸摸那儿。
终于她发明了一个“玩法”：
用脚使劲地跺停车场上锁车位的铁架子。
妈妈还一个劲的鼓励孩子：
“跺！
跺！
使劲跺！
”旁边一个奶奶过来说：
“别跺了，别把架子跺坏了！
”妈妈却说：
“没事儿，结实着呢，小孩子练练脚力就跺坏了，说明这架子也该加固了”。
（1）欣欣的行为是一种什么行为？
（2）妈妈的话对吗？
为什么？
（3）爱护公物，我们应该怎么做？
【答案】①破坏公物的行为，或不遵守社会公德的行为。
②不对。
公共财物是提高人民生活水平，使大家共同享有各种服务和便利的物质基础，是社会的公共财产，为全体人民所有，必须加以爱护。
爱护公物是一种美德，能体现一个公民的素质，展示一个社会的风尚，反映一个国家的精神。
爱护公物的公德意识要从小培养。
③要做到“五不”：
不损坏公物，不盗窃公物，不浪费公物，不贪污公物，不污染公物等。
（1）回答本问先找到欣欣的行为，“用脚使劲地跺停车场上锁车位的铁架子”,铁架子属于公共财物，所以欣欣的行为是破坏公物的行为。
（2）妈妈对孩子破坏公物的行为不加以制止，所以她说的话不对。
回答理由可从公共财物的作用、家庭保护中要对孩子的行为加以正确的引导等角度组织答案。
（3）本问考查爱护公物的具体表现。
学生可结合自身实际，做到不损坏桌椅板凳、爱护环境、爱护清扫工具、看到他人有破坏现象应加以制止。
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