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26、错，第二个《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。
27、错.“他就以鬼神为饵”后应用分号。
28、错.“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。
29、错，“烦恼”后面的逗号应该改为顿号;
30、对。
31、错，“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题;
32、错，“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。
33、错，中“由谁定、如何定、定多少?
”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。
34、错，应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。
35、对。
36、错，应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上;
二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。
【篇二】2020年高二语文寒假作业答案
1、错误。
句中“巧夺天工”这个成语使用不当。
“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。
而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。
2、错误。
芸芸众生，佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
前面不能用数量词修饰。
3、正确。
胸无城府：
为人坦率，没有心机。
4、错误。
“当务之急”和“目前”重复。
5、错误。
危言危行：
指说话和行为都很正直。
6、正确。
“蔚然成风”：
形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
7、错误。
“剑拔弩张”：
形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑”。
8、错误。
“江河日下”：
比喻情况一天天坏下去。
9、错误。
“罄竹难书”：
比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。
10、错误。
“慷慨解囊”：
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，针对的是别人而不是自己。
在句中使用对象有误。
11、错误。
“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。
12、正确。
听得次数多了，熟悉得能详尽说出来。
13、错误。
“拍手称快”拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。
14、错误。
翻云覆雨：
比喻反复无常或玩弄权术。
15、错误。
侧目而视：
意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
16、正确。
炙手可热：
手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。
17、错误。
“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等。
18、错误。
感同身受：
指心里感激得就像自己亲身受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
用于此处，语境不符。
19、错误。
“萍水相逢”：
比喻素不相识的人偶遇，用于初识。
用在此处不当。
20、错误。
“一文不名”是指一分钱也没有，很穷困，而不是不值钱。
21、错误。
“不足为训”：
指不能当作效法的典范或法则。
22、错误。
“长此以往”：
老是这样下去，多就不好的情况说。
在句中使用感情色彩不当。
23、错误。
“身无长物”形容贫穷，一无所有。
24、错误。
“目无全牛”形容对事物了如指掌，处理起来极其熟练，也形容技艺高超，得心应手，此处把“目无全牛”误作“目无全局”。
25、错误。
“自怨自艾”用于悔恨自己的错误。
一方面，考取不同学校，不是错误;
另一方面，成语后面不能带宾语，“自怨自艾”后面不能带“命运不佳”这一宾语。
26、错误。
“当仁不让”指对于应做之事要勇于承担而不推诿;
而句中明星们是在争夺一种奖项，而不是勇于承担一种责任和履行一种义务，用“当仁不让”不妥。
【篇三】2020年高二语文寒假作业答案
一、选择题。
1.选C。
A项条分缕析（lǘ）为lǚ，圈养（quān）为juà
n;
B项牛虻（má
ng）为mé
ng;
D项探本溯源（shuò
）为sù
。
2.选D。
A项中不掘不挠（rá
o）为ná
o，B项中女娲（wō）为wā，C项中恫吓（xià
）为hè
3.选B。
A项删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”;
B项笺、歼、缄、间、都读“jiān”;
C项飙、彪念“biāo”，鳔念“bià
o”，剽念“piāo”;
D项血、谑读“xuè
”，噱、穴读“xué
”。
4.选B。
本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。
作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。
其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。
B项中每对读音都不相同，分别是chá
o/zhá
o，dī/tí
，lǜ/lù
A项每对读音分别是shí
/zhì
，mó
/mú
，bō。
C项每对读音分别是jiān，rú
，guǎng/kuà
ng。
D项每对读音分别是tuān/zhuì
，huì
/weǐ，kān。
5.选C。
A项捕（pǔ）风捉影为bǔ，B项嚼（jué
）舌头为jiá
o，D项模（mó
）具为mú
6.选B。
A项“探囊取物”用来比喻事情极容易办成（多用于事物）;
B项“量入为出”意思为根据收入的情况确定支出的多少;
C项“异曲同工”意思为曲调虽然不同，但演的同样精彩。
该词侧重指采用不同的方法，做法可以取得同样好的效果;
D项“出人意表”意思为出人意料，是表示出乎于人们的意料之外，着重在当事人对事物情况事先已有所估计，只不过事实和所估计的恰好相反。
7.选C。
A项“无伤大雅”意思是对主要方面没有妨害，根据语境中王老师的性情，谭校长的玩笑只能是“无伤大雅”;
B项“络绎不绝”指（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
这里指人的集体――外国艺术团不断来到中国，故用“络绎不绝”妥当;
C项“各尽所能”指人尽其所能地做某事，而语境中，“各尽所能”形容的主体是“美国博物馆的收费”，并非指人，故这里用该词不妥;
D项“伯仲之间”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，这里用来形容水平接近的三个国家的运动员比较妥当。
8.选D。
A泥沙俱下：
泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;
鱼龙混杂：
鱼和龙混合搀杂在一起。
比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。
此题中用于出现的问题方面，因而不能用比喻好人和坏人混在一起鱼龙混杂替换;
B清规戒律：
清规―佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律―教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。
金科玉律：
比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。
本题语境强调她创作的自由，不受约束，而不涉及法律条文等，因而不能替换;
C额手称庆：
把手举到额头上，称说庆幸得很。
形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;
弹冠相庆：
弹冠―掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。
庆―贺喜，指即将做官而相互庆贺。
多用于贬义。
语境中没有贬义;
D顾此失彼：
顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近;
捉襟见肘：
拉一下衣襟就露出胳膊肘。
①形容衣服破烂;
②比喻困难重重，应付不过来。
二者在此句中用于火箭队缺少主力姚明后，内线空虚从而防守出现忙乱的情况作用是一样的。
9.选C。
本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。
该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。
而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。
用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。
B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。
而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。
D项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。
10.选B。
A项渔翁得利，指两者争持不下，让第三者获得利益，该词偏重于从别人的争斗中获得利益;
C项杞人忧天，指完全没有必要的或没有根据的忧虑和担心;
D项煞有介事，指装模作样，好像真的有这回事似的;
B项竭泽而渔比喻只顾眼前利益，不做长远打算，也比喻残酷榨取，不留余地。
11.选A。
B项中“中风发作”与“疾病”没有从属关系，应该为“中风”;
C项表意不明，中间应用连词连接;
D项属于句式杂糅。
12.选C。
A项动宾搭配不当，“具有”与“艺术享受”搭配不当;
B项动宾搭配不当，谓语动词“实施”不能和宾语“实事”搭配;
D项属“句式杂糅”，“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”中将“挤满了很多村民”和“村民来听课”这两句话意思，硬放在一句中说，造成不通顺及语意含混。
13.选A。
B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”;
C表述不周，属于两面对一面问题，据语境意义应当删除“能否”;
D重复累赘，删除“毫无例外地”。
14.选D。
本题重点考查考生正确辨析病句的能力。
病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。
D项是正确的句子。
A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。
B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。
C项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
15.选C。
A项有两处错误，一处成分残缺，缺少宾语中心语，“再现了……的场面”，可通过提取句子主干找出这个语病;
B项搭配不当，“做”与“行为”不搭配，可改为“做……事”;
D项歧义，“许多学校老师和同学”，有两种理解，一是指“许多学校”的老师和同学，二是指我校的“许多老师和同学”，可把“学校”二字删去。
二、诗歌鉴赏。
16、宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归。
赋《画堂春》。
这首词就是写他落第后的不快心情。
应是一首伤春之作。
（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）这两句词主要的表现手法是：
细节描写。
答“动作描写”也可。
用“踊ā薄“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
17、
（1）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。
（2）以动衬静。
用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。
18、默写略
四、古文阅读。
19.D（难：
认为困难。
例：
1.今不行礼于卫,而藩其君舍以难之。
--《左传》。
2.是以圣人犹难之。
--《道德经》。
A.赞誉。
B.例：
有的放矢。
C.例：
籍吏民，封府库，而待将军。
--《鸿门宴》）
20.C（①⑥有误）
21.B（不是“主动请缨”，而是奉诏使辽）
22.⑴宰相很赞赏他的志向，让他任明州通判。
（“善”1分，“以”1分，句意通畅1分）⑵适逢审理太学生虞蕃诉讼一案，（许将）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒借机陷害许将。
（“治”1分，“释诸生无罪者”倒装句1分，“因”1分）⑶（章）与蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虚构罪名，降职流放元v党诸臣，并上奏要掘元v党首司马光墓。
（省略1分;
“罗织”1分;
“贬谪”1分）
五、现代文阅读。
23.指靠近滩上那一片客观存在的芦苇;
也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。
这种走近，不仅有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近】
24.【作者在第③节中运用了拟人、排比和对比的修辞手法，由对芦苇的客观描述到主观抒情，赞美了芦苇不畏严寒的顽强精神，为下文抒发自己的人生感悟作铺垫。
】
25.【人生会经历到的种种苦难：
有太多的无可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘;
或是身处没有荣誉的寂寞中，或是遇到误解和鄙夷的目光等】
26.【①外形不同：
解缙笔下的芦苇是头重脚轻，作者笔下的芦苇形态是枯衰与褴。
②生存环境不同：
解缙笔下的芦苇生长在墙头上，没有厚实的根基;
作者笔下的芦苇生长在泥土中，以厚实的泥土为根基。
③作者的主观感情不同：
虽然都在借物喻人，但解缙是借芦苇讽刺那些没有真才实学，徒有虚名，夸夸其谈的人;
作者借芦苇赞美那些能够抵御岁月和生活的磨难，具有不屈服恶劣环境能够固守人的本性和顽强精神的人。
[附文言文的译文]
许将，字冲元，于仁宗嘉v八年（1063年）中状元。
欧阳修读其赋时说：
“君辞气似沂公（王曾，仁宗景v间右相），未可量也。
”任命他为昭庆军判官。
任期满后，宋朝廷准备让他任试馆职。
（得馆职是当时仕途青云直上的龙门，也是许多以荫入仕的人梦寐以求的。
）许将却认为：
“起家为官，本代耕，愿出为地方官，读所未见书。
”宰相对他的读书志向很赞赏，让他任明州通判。
（宋神宗听说这个状元爱读书），神宗便召他进宫（谈话）。
神宗（很赞赏他的才能），任命为集贤院校理。
由太常寺本当转任博士，但神宗又破格提拔他为右正言，第二天入值舍人院，第三天判流内铨。
这是神宗使用的特别任命，举朝上下都赞誉许将的才能。
契丹以20万兵力压代州境（大举进犯代州），并派使者前来要求宋朝割让代州。
（过去契丹与宋朝定期在代州谈判），这次原定的宋朝使者不敢去（而轮到当年出使辽国的官员惧不敢行），朝廷因而改派许将去。
许将对神宗说：
“臣备位侍从，朝廷大议不容不知，万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。
”许将行前到枢密院认真地查阅了有关代州的一切档案，作了充分准备。
许将来到代州境时，契丹人爬满房上观看并喊叫：
“看南朝状元。
”当许将与契丹人进行肄射时，许将先射中。
契丹使者萧禧在宾馆以礼迎接，谈判时，萧禧果然提起代州事，许将随问随答，不失国体。
回来后把情况报告神宗，神宗对许将大加赞赏，先后任许将为知审官西院，尚书兵部。
又进翰林学士，权知开封府，（神宗对许将的重用）引起朝臣的忌妒。
在审太学生虞蕃讼学官一案时，他（反对牵连太广而）释放了一些无罪的太学生，蔡确舒借机陷害许将，把他们父子都抓进了御史府，一个多月才放出来，许将被降职任蕲州知州。
【篇四】2020年高二语文寒假作业答案
一、基础知识部分。
15小题，30分。
1-5cdcb6-10cdbc11-15dacab
二、中国古代文学（文化）部分。
37小题，74分。
16-20ddbbc21-25accca26-30caabb
31-35abca36-40ccab41-45cdbcb
46-50dddca51-52bc
三、中国四大古典小说部分。
13小题，26分。
53-55dba56-60accab
61-65cbabc
四、中国现当代文学部分。
5小题，10分。
66-70ddabb
五、外国文学部分。
71-75bcbbd76-80accd81-85ddaab
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