期末家长会教案修改版Word格式.docx
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孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；
孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了光彩，于是到处炫耀。
把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。
很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求，强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残。
现在我送给所有家长和你们的孩子一份无价的礼物——快乐人生三句话。
即：
面对生活，要微笑着说：
“太好了！
”面对困难，要勇敢说：
“我能行！
”与人相处要主动说：
“你有困难吗？
我来帮助你！
”这三句话，对于培养孩子们良好的心态将起到积极的作用。
在现实生活中，有一些父母忙于自己的事业，很少与孩子沟通交流，还有的父母不善于与孩子交流，往往是吃饭时候问学习，训斥人，搞得气氛十分不和谐，子女生气，饭也不好吃，最后不欢而散。
有的父母在于孩子交流时“好话不会好说”，当然也就没有好的效果。
特别是独生子女在家里缺少同龄伙伴，他们经常感到很孤独，有什么想法也不愿向父母讲。
一次对500名中学生的问卷调查表明，有44.5%的学生认为父母不了解自己的心理特点，他们说，父母的观念和我们的观念有很大差异，我们穿的用的他们看不惯，我们说的、唱的他们听不惯，觉得我们变坏了，弄得我们什么都不愿对父母讲。
作为智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时地帮助，使他们感到父母是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友，父母和他们只有年龄上的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。
对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。
正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。
有了孩子，就一定要享受做父母的责任和快乐，很多事业上成功的父母都拿出一定时间陪孩子游玩，说话沟通和交流，他们认为这是家庭生活中最重要的部分。
最后，我谈一下假期的具体要求。
假期的目标：
良好的休息、科学地学习、充分地锻炼、适量的劳动
几条建议：
1.家长要注意孩子在假期的安全问题，在家和出行安全。
2.家长要严格控制好孩子的零用钱，给多了绝对是件坏事情
3.家长可利用假期带孩子增长见识，学习科普知识、参加有益活动。
做一些有意义的事情。
4.关于看电视（可适当让孩子看一些有意义的电视节目）
5.引导孩子发展特长，把过剩的精力转移。
6.要和班主任建立有效的联系方式，勤沟通。
新春寄语
祝每一位学生健康成长、快乐学习！
愿每一位家长心情愉快、工作顺利、生意兴隆、万事如意！
让学生度过一个“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一个欢乐祥和的新春佳节，以饱满的精神迎接新的学期。
第二篇：
期末家长会
尊敬的家长：
您好！
非常感谢您对“小新星英语”这个教学品牌的信任。
相信各位家长让自己的孩子学习英语一方面是培养兴趣，另一方面是为将来的英语学习打个好的基础。
但我要说的是：
让您的孩子不要输在起跑线上。
赢在起跑线不敢说，泗洪县比其他省会城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我们应该努力去缩短这个差距。
英语就是竞争力，就是机遇。
社会日新月异的发展让她几乎成了成功的代名词。
她不仅仅是兴趣，她是一个要想在21世纪活得精彩就必须具备的通行证。
有兴趣最好，没兴趣创造兴趣也要学，就这么简单。
有兴趣就成功了一半，而我们的教学就是先培养兴趣，许多孩子在小新星学习一直有着浓厚的兴趣，那是因为他们一直体验着课堂的快乐和学习带来的成就感。
而有的孩子兴趣减少甚至不感兴趣，遇到这种情况应该怎么办呢？
让我们先来分析一下孩子失去英语学习兴趣的原因：
1、回家不听磁带，不说英语，再来上课时，别人会，自己不会，受到打击；
2、缺课，而又未能及时补上，感觉不如别人，破罐破摔；
3、批评多于表扬，产生逆反心理；
4、畏难情绪，如不想记单词等等。
5、其他原因。
如孩子的个体差异、性格、家长对孩子的影响等等。
显然，要想让孩子喜欢英语，学好英语，光靠学校是不够的。
这需要我们共同的努力。
我们做50%的工作，另外50%的工作有你们来做，两个50%加起来，才能保证100%的成功。
下面我就讲一讲家长应该知道的几个问题：
一、小新星英语教学目标如何确定？
根据孩子的年龄和现有的英语基础，小新星英语分为幼儿启蒙班、少儿英语班、新概念英语班及一些特色英语课程。
启蒙班着重兴趣和语音、语调、语感的培养。
少儿英语班增加了认读、拼写及音标的学习。
新概念英语班全面培养学员的英语综合技能。
这个阶段的学员可以参加全国统一的公共英语PETS等级考试。
小新星英语教学利用儿童语言关键期的优势，充分挖掘儿童语言学习的潜力，使孩子奠定良好的英语基础。
进入中学后，不是与中学接轨，而是居高临下对待英语课程，把大量记单词、背语法、背课文的时间节省下来，投入数理化的学习，从而取得整个中学阶段学习的主动权。
据统计，现在有80%的中学生英语学不走，为什么？
枯燥、没兴趣、语法难学、单词记不住。
花了1/5到1/4的时间学习英语，仍然学不好。
而大学生甚至花到3/4的时间学习英语，结果还不理想。
如果孩子从小就开始学习英语，打下良好的英语和语音基础，再经过中学6年的学习，使我们的孩子达到第一外语基本过关。
标准：
A、能与外籍人事进行一般交谈。
B、能借助词典看懂一般性原版读物。
若这个目标达到，孩子进入大学后，可进行第二外语的学习，掌握两门外语，精通专业，这样的人才具有很强的国际竞争力。
千万不要迷信哪个培训机构告诉你孩子学习两年可以达到外国同龄孩子的水平，就算你现在将孩子送到美国，两年后也达不到同龄美国孩子的水平，因为在你送孩子去美国之前，人家已经在美国呆了N年了。
也千万不要相信谁告诉你，孩子学习3年可以达到高中英语水平，学习4年达到大学英语水平。
一个非常弱智的谎言。
倘若真有如此功效，我们的大学英语教师们便要跳楼了。
让我们做个简单的换算：
3年达到高中英语水平，4年达到大学英语水平，4–3=1。
也就是说，一年时间可以学完大学英语课程，对于孩子，每周一次课，你信吗？
总之，我们应该用科学的态度对待学习，虽然学习有方法、有窍门，但要实事求是。
二、为什么口语教学通过教童话故事来引导？
1、口语段落之间联系不紧，容易遗忘，不利于积累大量的语言素材。
2、由于没有语言环境，孩子们遗忘率高，从而影响学习的信心。
3、童话故事生动有趣，能调动孩子们学习语言的积极性。
4、童话故事通俗易懂，可以解决理解上的难题。
5、童话故事边用边学，解决了学完不会用的问题。
三、家长如何检验孩子的学习情况？
这一点很重要。
方法得当，孩子的英语学习就会朝一个好的方向发展；
否则，孩子的自尊心受打击，影响英语学习。
首先，在检验过程中，家长应克制自己的情绪，多表扬、鼓励孩子，千万不要批评孩子，及时的表扬会增强孩子的自信心。
其次，掌握提问方式，对于较小的孩子，一般不问今天学了什么之类的问题，而是为孩子放磁带，看孩子是否能准确模仿磁带中英语的语音语调，然后可以问一些问题，譬如：
某句话是什么意思，某个单词是什么意思，在孩子不会回答时，家长应引导孩子掌握，而不是批评。
随着英语学习的深入，孩子对英语的反应能力也会越来越快。
四、怎样与学校和老师沟通？
学校为方便与学生、家长及社会公众的沟通，开辟了专门的网站、电子邮箱、咨询电话、校长接待等渠道。
您觉得孩子学习有什么差距，效果不够理想，对学校和老师的工作有何意见或建议，请随时联系，我们表示真诚的欢迎，在您的支持与帮助下，我们才有可能做得更好。
五、学生放学回家要注意些什么？
放学后，孩子的监护责任就交还给家长了，在孩子单独回家没把握的情况下，家长一定要接送，要叮嘱孩子若放学时家长没及时赶来，就不要离开教室，要在学校等候。
单独回家的孩子，身上不要多带钱，以防进电子游戏室或网吧。
六、作为家长，应该怎样来配合学校的教学？
为让孩子们取得最佳学习效果，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，我们希望得到各位家长的配合：
1、多给予孩子鼓励与表扬，多为孩子提供复习英语的机会。
比如，让你的孩子当小老师，给你讲课；
再比如，让你的孩子在熟人面前讲英语故事，并事先准备点小礼物，在孩子表现完后作为奖励送给他，这样可以极大地调动孩子学习的兴趣和积极性。
平时多让孩子在邻居、亲戚面前有表现的机会，并且与孩子经常谈论一些英语方面的话题来培养孩子的信心、成就感和成功感。
帮助孩子将兴趣转化为志向。
有了这样的志向还怕学不好英语吗？
2、不要缺勤。
本来是业余时间学习，一个星期只上三节课，缺一次，学习效果就差一次。
再来上课，看到黑板一脸黑，兴趣没有了，信心没有了。
一旦缺课，一定要为孩子补上，如果您没法补，一定要和学校联系补课。
3、不要迟到。
前半个小时特别重要，一般情况下，老师会在前半个小时里将上一次课学习的内容做一个重点回顾，并将当天要学习的新内容做一个展望。
4、督促孩子多听录音多模仿，小新星英语学的好的学生都是家长重视，录音听的多的。
希望家长一定要协助孩子放磁带。
家长要以身作则，坚持不懈，以让孩子养成良好的学习习惯。
听磁带有“精听”和“泛听”两种方式。
“精听”要求孩子坐下来认真聆听和模仿。
“泛听”在孩子穿衣、洗、漱、吃饭及睡觉前等活动中打开录音机即可。
低龄儿童和刚报名学习英语的孩子前期主要以“泛听”为主。
大量听磁带有以下三大好处：
A．锻炼了敏锐的听力。
B．听多了后，能形成良好的语感，使自己说的语言地道、标准。
C．反复听烂熟的内容，对所学内容根深蒂固。
养成英语思维习惯。
也许您会说，坚持是最难的。
是的。
如果在座的各位都曾坚持，那你们中90%的人可能生活又会不同。
既然我们已经为轻易放弃付出了代价，为什么不让孩子去坚持呢。
坚持对孩子来说并不难，难的是做父母的能否坚持。
就像我们未必能坚持每天吃早饭，但却从不会让我们的孩子早上空着肚子。
我们不是让孩子坚持学习英语，而是让我们坚持帮助孩子学习英语，就像一顿早饭。
5、家长要多与授课教师联系，将孩子的性格、习惯、喜好及在家的表现告诉老师，有利于教师因材施教，同时也加强了孩子与老师之间的感情交流。
在交流的同时，要注意交流的方式、时间等，在有孩子在场时，家长的言谈举止等等都会给孩子潜移默化的影响。
6、按时参加家长会和教学汇报课。
以后学校会定期召开家长会，教师与家长之间谈论学期教学计划、教学目标及家长要配合做到的一些要求。
学期末会开一次教学汇报课，向家长汇报孩子一学期来的表现、学校教学情况及下学期的规划等等。
家长要做好孩子的榜样，按时参加活动。
孩子就像是一棵幼苗，我们为他浇水施肥，您为他修枝剪叶，相信在我们的共同努力下，您的孩子一定能成为参天大树！
谢谢大家！
第三篇：
汊河街道中心幼儿园2016-2017学第一学期
大二班期末家长会发言稿
各位家长：
你们好！
感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加本学期期末家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持。
开展本次期末家长会是为了向家长们汇报本学期的各项工作以及寒假的注意事项。
一、班级各项工作
班级幼儿生活和学习常规良好，集体荣誉感强；
在社会情感方面有了较大的进步，能主动地与别人打招呼，同伴间的良性交流互动有了明显的提高；
在科学领域方面，幼儿有着一定的探索学习愿望。
在绘画和动手操作能力方面也有所提升大部分幼儿能独立完成自己作品。
（一）保教工作
1、以主题网络教学为主的教育教学活动。
在深入研究社区资源的基础上，我们开展了主题《美丽的五里工业区》，通过图片收集、散游参观、交流讨论、记录分享等等活动，幼儿深入了解五里工业区中的主要企业品牌，共同收集各品牌中的主要产品，初步了解产品的制作过程，这一系列的活动让幼儿充分感受家乡的魅力和特色，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、结合课题活动开展的特色教育教学活动。
我班积极参与开展省课题《低结构材料在区域游戏中的运用及开发》教学研究活动。
依据本班孩子的兴趣特点，活动前在“收东收西”倡议书的引领下，爸爸妈妈们为我们收集了大量的低结构废旧材料。
饮料瓶、油壶、鞋盒、牛奶罐、糖果盒等成为孩子游戏中的主角。
活动中我们两位老师们充分挖掘每种低结构废旧材料的价值，鼓励幼儿自主选择，探索低结构废旧材料进行组合搭建后的创新玩法，充分发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使低结构废旧材料得以再利用，使得户外游戏活动更富变化、更具有魅力。
3、开展特色性的区域活动。
本学期依据大班孩子的身心发展特点，结合主题教育与幼儿共同创设与教育活动相适应的主题环境、区角环境，设置了创意美工区、益智区、语言区、蛋糕坊、建构区、表演区等区域，重视区域活动在幼儿学习生活中的作用，使它们真正成为幼儿自主选择，创造或表现自己的平台，不同操作材料之间相互融合，进行多样化的学习。
”
（二）德育工作
继续抓好一日常规工作，增设了“我是值日生”，在增强孩子责任心的同时，也培养孩子爱劳动，乐为大家做事的良好习惯。
通过早谈活动、主题活动、节假日教育、参观比赛等，开展形式多样的德育教学活动。
如结合教师节开展“自制康乃馨，感谢师恩”的活动、利用重阳节前往老人院送祝福以及“庆圣诞暨迎新年亲子晚会”等活动，有目的性、有针对性，对幼儿进行相关的道德教育，让幼儿懂得了关爱自己、关爱他人，增进了尊重长辈的情感。
（三）安全工作
重视安全教育在幼儿一日生活常规及教育教学活动中的渗透，结合幼儿园安全工作制度，通过早谈活动、主题活动、节假日安全教育、安全标志的认识、游戏活动、课件演示、消防演练等，开展形式多样的安全教育活动，有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育，让幼儿掌握基本安全知识与技能，从而提高幼儿的安全意识、提高幼儿自我保护能力。
如组织幼儿参加了消防演练，幼儿懂得如何正确地从火灾中逃生；
（四）家长工作
本学期我们非常注重和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并依据幼儿的实际情况，及时地给予一定的建议和意见。
1、根据家长、幼儿的意愿，开展家长会、亲子活动、家长开放日和家长教育讲座，让家长充分了解幼儿园的教育主题和家庭教育的各个方面，增强正确教育孩子的科学性，共同做好幼小衔接工作。
2、充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
如在开展主题活动、角色游戏、区域活动等，家长们积极协助，提供了许许多多适宜的成品或半成品，尤其是在策划“庆圣诞暨迎新年亲子联欢晚会”时，家长们纷纷出谋划策，有的家长准备了圣诞礼物等等。
另外，在本学期学的班级环境布置获得一致好评。
广播操比赛获得优异的成绩。
二、存在的问题及今后努力的方向
在学园领导的关心、指导下，在班级三位老师的共同配合下，取得了一定的成绩，获得到了家长的好评，但也存在不足，需要进一步努力。
在班级开展区域活动时，对于材料的层次性提供需要进一步思考，对于区域活动中的介入和指导，还应在具体教学中继续揣摩、学习；
尊重和承认幼儿个体间的差异，进一步学习恰当地分析班级幼儿，加强对幼儿的观察与指导，使每个幼儿在各方面有更大进步；
如何在美术活动中，更好地结合社区资源，促进幼儿的想象力与创造力的提升？
在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真地反思、调整，学习、汲取他人先进的经验和管理方法，促进孩子的全面和谐的发展。
三、寒假的注意事项
寒假即将来临，为了让您的孩子过一个愉快而又有意义的假期，幼儿园在这里要给你们一些温馨提示！
希望我们的建议能够给你带去一丝暖意，对您孩子的寒假生活有所帮助。
2、加强幼儿生活自理能力培养：
寒假期间可让幼儿坚持自己穿脱衣服，学习整理床铺、打扫卫生等，做一些力所能及的事。
1、培养孩子良好的生活作息习惯：
有些孩子放假后，晚上和成人一起不分时段地看电视、玩耍，早上睡到
九、十点才起床，早餐、中餐一块儿吃。
这样不仅达不到幼儿所需的营养，还养成了孩子爱睡懒觉的坏毛病，适当地让孩子参加一些户外锻炼。
2、培养幼儿的学习兴趣：
家长应尽可能多陪孩子看看书、讲讲故事、做做游戏等，也可以带孩子到外面走走看看，讲讲自然科学知识，增长幼儿见识，发展其口语表达能力，还可以做些科学小实验。
如：
水变冰，或喂小金鱼，观察其生活习性等。
3、增强幼儿的安全防范意识：
教幼儿一些简单的安全自我保护常识，如：
如何求助、如何打报警电话；
怎样对待陌生人来访；
电、煤气、烟花爆竹、乱爬门窗的危险性等。
4、利用走亲访友的机会，培养孩子待人接物大方、有礼、文明。
5、孩子看电视的时间不能过长，节目要有选择：
少儿频道，中央3台的动物世界等。
祝各位家长身体健康！
合家欢乐！
拟定人：
裴杨梅
2017.1
第四篇：
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先请允许我代表高一4班全体师生对各位的到来表示衷心的感谢！
08年8月底，你们把孩子送到学校，满怀期望。
四个多月来，我们共同努力，一起拼搏，取得了不错的成绩！
现在，你们来了，于百忙之中挤出时间，不仅给我们带来再创新高的勇气，更给你们的孩子带来最温馨的关怀。
你们是孩子心中最深厚最博大的动力根源！
请相信一句话：
人间自有公道，付出总有回报。
只要有你们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的动力！
为了孩子一生的幸福，让你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在高中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想！
今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们几个月来的工作总结。
二是对期末考试作个分析、总结。
三是和家长们探讨寒假学生的教育问题。
首先，作个班级工作总结。
四个多月来，我们的班级工作可以用“平稳过渡”这四个字来概括。
从整体来看，绝大多数同学都能自觉地遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的集体活动，努力学习，力求进步。
在本学期的量化竞争测评中，有以下同学位于班级的前十五名：
以上同学都是在日常生活中，具有良好学习习惯和行为习惯的学生，也是其他同学学习的榜样。
马上我们分析期末考试成绩，大家会发现，会有很多成绩表现优秀的同学出现在以上名单中。
这说明，从某种角度上看，成绩的好坏与孩子的学习行为和习惯有着密切的关系。
当然，也有少数同学行为习惯不够好，在此不再点名，希望以后这些同学要以行动去证明一切。
同时4班的不足之处主要表现在以下方面：
贫富差距较大，少数同学的集体荣誉感不强，上课听课很认真，但课堂气氛还不够活跃，不过期中考试后有了很大改进。
接下来，我们对这次期末考试作个分析、总结。
班级前20名的同学有：
具有明显进步的同学有：
与期中考试相比，我们会发现一些特点：
在前10名中，变化不大，只是小范围内的变动。
而期中考试中，明显退步的同学，这次都有明显的进步。
某某某等同学。
由此看来，成绩暂时的退步并不一定是坏事，往往会成为同学们再次进步的动力，关键是学生自己如何看待自己的退步。
家长也应该理性地看待孩子一时的成绩，学会理性的分析，不要急于批评，给孩子下定论。
所以，我希望这次考的好的和进步的同学，要以一颗平常心对待，继续努力，
力争更大的进步。
永远记住一句话：
天外有天，人外有人！
对于这次考的不好的同学，也不要气馁，好好反思一下，找出原因，是努力不够，还是方法问题，对症下药。
最后，我们共同探讨下寒假学生的教育问题。
有一篇文章，是家庭教育的经典，做为教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感动，在座的许多家长可能也看过，但是今天我们还是重温一下经典，故事是这样的：
名字是“只有你能欣赏我”
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；
惟有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。
其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：
“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料—直到结束，都没有听到。
她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。
她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：
“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……所以，请好好欣赏我们的孩子吧！
我也向你们保证：
在未来的
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