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上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
为贯彻落实胡锦涛总书记《在纪念建团90周年大会上的重要讲话》精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，激发青年学生爱国奉献、奋发向上、吃苦耐劳以及勇于创新的积极性、主动性，进一步引导广大青年学生为"
十二五"
和社会主义新农村建设作贡献，迎接党的十八大胜利召开，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联发布了《关于开展2012年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生"
三下乡"
社会实践活动的通知》。
农村的孩子们往往在暑假的时候没有具体的“归宿”，一般家长都要外出务农或工作，无法抽出很多时间陪孩子，所以一般农村的孩子在暑假都比较“自由”。
但是，这种现象对于不是特别成熟的初中生来说存在着许多隐患。
夏天天气炎热，许多孩子会到附近的河流或水库游泳。
在没有家长陪同的情况下，这是很危险的，极有可能出现溺水的事故。
另外，许多农村的家长总是疏于与自己的孩子进行及时的沟通。
并且，农村的师资力量并不是很雄厚，教学硬件也不够完善，基础教育较薄弱，需要注入新鲜活力进行改善。
为了响应国家的号召，体现学校本次实践活动的主题：
弘扬雷锋精神，投身实践，奉献社会。
改善农村孩子暑假的“归宿”问题，数理与信息工程学院组织了一支赴金华苏孟乡暑期实践队，队名为“夏孟青春”，主题为“三下乡”，为了与专业契合，主要内容为“科普下乡”以及支教活动，并辅之以“文艺下乡”。
为此主要设立了“流动科普超市”、“流动健身馆”以及“流动舞蹈站”。
2、实践目的
大学生是祖国新时代的接班人，是社会主义现代化建设的主力军，是祖国的未来。
学校只是让大学生学习的象牙塔，是庇佑大学生成长的温室，要使大学生拥有对祖国未来的责任感与使命感就必须让他们深入到基层了解最底层人民生活的疾苦与艰辛，体味生活的不易。
艾青说：
“实践是认识的阶梯，科学沿着实践前进。
”所以，学院组织“三下乡”实践队，一是为了锻炼大学生的能力，培养奉献精神，展现90风采，从书本中走出，将理论与实践结合：
二是为了响应国家“三下乡”的号召，为村民带来福利，同时用我们的行动迎接党的十八大的胜利召开。
农村孩子假期无人管理，易出现安全事故，为了改善这种现象，一定程度上改善农村基础教育薄弱的现状，同时锻炼师范生的示范技能，实践队创办了免费的支教班，支教地点设在苏孟中学。
一是让孩子们在暑假有个“好归宿”，二是为了给孩子们的功课做一些力所能及的补习。
实践队的支教班不仅开设了一般的学科课程：
语文、数学、英语以及科学，还增设了教具制作课、空竹、恰恰舞、跆拳道以及古筝等特色课程，培养挖掘孩子们的兴趣。
并且，支教班特别注重对孩子们安全知识的灌输，每个班设有正副班主任，每天都会抽出十分钟特别向学生们强调安全的重要性，提醒孩子们不要擅自到水库游泳或在马路上打闹。
寓意提高孩子们的安全意识，减少暑期安全事件的发生。
3、实践过程
本次“夏孟青春”赴金华苏孟乡暑期社会实践队的正式实践时间为15天，但加上前期准备，前前后后总共经历了30天。
这30天可大致分为三个过程：
前期准备、“三下乡”、调研。
其中，“三下乡”与“调研”的过程在时间上大致是同步的。
（一）前期准备
1.创业创收
6月21日，实践队召开了第一次全体队员会议。
在会上，大家进行了初步的自我介绍，彼此通过小游戏互相了解。
为了培养队员吃苦耐劳、艰苦创业的能力，同时加速队员们之间的熟悉程度，由指导老师和队长带头，实践队分成了五个创业创收小组，每组有组员四人、组长两人，启动资金500元，创业时间一直到实践队正式出发之前。
经过各组队员的努力与大家相互的帮助跟合作，我们拉到了一笔4000元的赞助，加上大家做兼职买东西所得的钱，总共收获了大约6000元。
为我们的实践活动争取到了丰厚的资金，当然这笔钱，不仅仅是用来实践的，我们打算捐出去一部分，献出我们的爱心。
2.军队演出
为了迎接“七一”建党节，给部队的军人们献上一份夏日的清凉，同时为他们普及科普文化知识。
我们实践队经过一个多星期的精心准备，联合学校社团联的同学，在6月30日下午，与部队军人联合为“73052”部队的官兵们献上了一场演出，并将“流动科普超市”带到了军营里。
身为理科院系的学生，文艺演出绝对不会是我们的强项。
但是，这场演出受到了领导们与官兵们的好评。
为了把这场演出办好，我们每天都寻找各个有空的时间段排练，就算人不全，也可以自己先在一边训练。
其中，我们有个快板的节目，对于从来没有打过快板的他们来说，一边用快板打着节奏，一边背出台词是件很困难的事情。
但是，他们没有退缩。
是哪个老师对我们的指导老师说：
“你们这个快板在楼下打了一天，我的耳朵都快受不了了……”那几天，每天气温都会达到38℃之高，可是在学院大楼里里打快板会打扰到上课的同学，他们只好站在室外，站在有着38℃的闷热空气中练习。
准备演出的过程中，我们有过不愉快，有过痛苦，可是每个人都坚持下来了，用笑、用包容、用坚持铸就了一场并不完美却很美好的演出。
3.群众演员
7月4—7月6日，谍战片《神秘人质》到我校取景拍摄，并向校内同学广招群众演员，并给予一定的劳务费。
这对于只看过电视剧，却从来没有参与演出过电视剧，对电视剧拍摄充满好奇的我们来说极具诱惑力，并且，这种体验也是来之不易的。
于是，经全队队员紧张激烈的讨论，大家决定参加演出，并把它当做实践活动的一部分，将赚取的劳务费做爱心公益。
（二）“三下乡”
7月7日早九点，全体队员到达实践驻扎地--金华苏孟乡苏孟中学，正式开始了为期两个星期左右的实践活动。
1.支教
在实践过程中，支教是我们的主要内容，我有幸成为支教班一班的数学老师。
支教可以算是文化下乡，我们招收的学生是苏孟中学刚刚结束初一即将升入初二的孩子。
应学校要求，我们以给孩子们复习初一下学期的内容、辅导暑假作业为主，以预习八年级上学期课程为辅。
7月8日正式上课，首先给同学们简单复习了七年级数学上册的内容。
在接下来的几天，依次复习了三角形的初步认识、二元一次方程（组）、图形的转换和事件发生的可能性、分式及因式分解等章节的内容。
为了弥补教学经验不足的缺陷，每天晚上，支教组的组长都会要求第二天有课的同学进行模拟上课，由大家做评委，指点不足的地方，尽量使每堂课都尽善尽美。
从7月8日到7月20日，支教班陪伴孩子们度过了每一天，我们陪伴孩子们度过了每一天。
除了常规的语文、数学、英语以及科学等课程之外，我们多才多艺的实践队员们还为孩子们带来了丰富多彩的素质拓展课程，如美术、教具制作、物理小实验、音乐（包含歌唱、古筝等）、体育（包含恰恰舞、空竹、跆拳道等），大大丰富了孩子们的学习生活，同时一定程度上挖掘了孩子们的兴趣所在，开发了他们的潜能。
一般，素质拓展的几门课程都是同时开展的，可以让同学依据自己的兴趣来选择要上的课程。
往往这些课程也是孩子们最喜欢的，上课的积极性很高。
暑期安全，一直是学校和家长比较关注的事项，实践队将保证孩子们的安全作为我们最重要的任务，时时刻刻在提醒孩子们安全的重要性。
每天的课程结束之前，都会空出十分钟交给老师来向同学们强调安全知识。
此外，在7月15日，我们特地为支教班的孩子们召开了一次安全班会，从“食品安全”、“交通安全”以及“暑期安全”三个方面入手，以小组知识竞答的方式，为孩子们灌输必要而又十分重要的安全知识、生活小常识以及一些简单的应急措施。
7月17日，我们带领部分支教班的孩子们到路边来做文明劝导员。
这些多样的形式更利于提升孩子们的安全意识。
7月18日傍晚，我们为支教班的孩子们举办了一次“亲子游园会”。
实际上是一场父母与孩子协同完成的趣味运动会，其中特色项目便是我们的“喜迎十八大”与“伦敦奥运”。
在“喜迎十八大”中，每位同学将自己对祖国未来的愿望写在五颜六色的便签纸上，再贴在有着中国轮廓的白纸上。
在“伦敦奥运”中，同学们将会拿到一张小卡片，卡片上描绘着一种奥运项目，由家长与孩子配合，一人闭眼一人指挥将卡片贴到指定位置。
最后，家长与孩子们一同站在大家一同完成的“杰作”前，留下了合影。
天公总是不作美，在游园会中途，下起了大暴雨，大家“临危不乱”在第一时间将器材都归拢到车棚中，并在车棚中完成了我们的“亲子游园会”。
最后一个项目是“爱要大声说出来”，我们将孩子们与家长安置在两个地方，由孩子们一个个对自己的父母大声喊出自己的“爱”。
又是一个温馨的场面，农村的父母与孩子总是疏于交流，或许是父母有爱却无法用言语表达出来，这场爱的告白让许多孩子和父母都留下了感动的泪水，让每个队员都开始想念家的温馨。
7月19日，孩子们都“毕业”了，我们留下了满是笑容的毕业照。
7月20日，再见了孩子们，谢谢你们来为我们最后一场演出“捧场”。
2.流动舞台
在苏孟乡的两周多的实践中，我们一共举办了三场纳凉晚会，算是“文艺下乡”。
节目形式多样，考虑到农村的叔叔阿姨爷爷奶奶们都喜欢热闹，我们的节目也都热热闹闹的，除了唱歌之外还有舞蹈、空竹、跆拳道以及女子防狼术等广受大家好评的节目。
每一次，我们都会将“流动科普超市”、“流动画社”、“流动健身馆”以及“流动舞蹈站”带到村子里，为村民们普及科学知识，教授健身运动以及简易的舞蹈。
7月9日，我们在金华苏孟乡淳昌村村委会前的小场地上举办了我们的第一场纳凉晚会。
在现场，我们用大家耳熟能详的歌曲来吸引纳凉人群的注意，并用我们“流动科普超市”神奇的科普仪器来吸引人们观看，由“流动画社”的队员们来教授小孩们画画，“流动舞蹈站”的队员们也十分卖力地跟着音乐扭动，并且带着孩子们跳兔子舞。
等到现场的气氛热起来的时候，我们的节目也就开始了。
整场演出持续了一个多小时，加上热场与各个流动站小老师们的教学有近两个小时的时间。
在我们要回去的时候，村民都十分热情地请我们再多呆一会儿，还有村民问我们还会不会再来。
真的很开心，村民的满意就是我们的满意。
7月12日，我们在金华苏孟乡朱项店村村委会前面的场地上举办了我们的第二场纳凉晚会。
这场晚会我们有了现场观众的“加盟”，附近幼儿园的小朋友们为我们带来了一个集体舞《我爱我家》，还有一个舞蹈老师为我们献上了舞蹈串烧，加上我们自己的节目，真是精彩连连啊。
在我们的节目都结束后，围观的人群还是久久不能散去，他们也都在期待着我们什么时候还能再来，小朋友们也一直不想让我们走。
7月20日，我们在金华苏孟乡苏孟村举办了我们的第三场纳凉晚会也是最后一场的答谢晚会，这场晚会的主题是“科普吉尼斯游园会”。
除了精彩的节目与给力的现场教授，我们还带来了二十多个自制科普小仪器，在现场为村民与小朋友们演示。
人们总是好奇地走过每张桌子，每个实验，看一看碰一碰。
“最会爆破的益达”、“最牛的古筝”、“最像香槟的啤酒”以及“最会唱歌的吸管”等对孩子们和村民们来说都是很新奇的，我们演示每一个实验，耐心地用最简单通俗易懂的话语结合生活经验来向观看者讲解其中的科学知识。
许多支教班的孩子们都来了，他们帮我们维持着现场的秩序，默默地帮着我们。
最后一场演出也在一片掌声中井然有序地结束了，我们整理物资，整队回到了驻扎地，这是我们住在这里的最后一晚了。
3.其他
7月12日-18日，每天早上7:
30~8:
30（早高峰时间段），我们九个队员被分配到金华体育馆路口、信华路口、世纪联华路口三个十字路口，协助交警做文明劝导员，主要对过马路闯红灯的人们进行文明劝导并且细心地观察十字路口红绿灯以及行人过马路时存在的一些问题，提出建议。
7月13日，实践队的10名队员以“防害减灾，服务乡村”为主题，来到金华市气象局学习气象业务工作流程和气象防灾减灾科普知识。
此次参观气象部门的活动是“流动科普超市”的一个子活动，在参观结束后，我们开展了防灾减灾气象科普宣传活动，向村民发放气象科普宣传材料，为增强农民的防灾减灾意识，提高防灾减灾能力贡献自己的力量。
（3）调研
在实践队中，我不仅是支教组的成员，同时也是调研组的成员。
本次调
的题目是《大学生短期支教对改善农村教育现状的调查------以浙师大多个学院农村支教点为例》。
2012年7月15日至7月18日，我们走访了附近各村师大实践队的支教点，进行调查问卷的发放与个别对象的访谈。
调查中共发放问卷200份，回收问卷192份，有效问卷192份。
回收率达96.0%，有效率达96.0%。
接受问卷调查的学生中大一占40.625%，大二占29.686%，大三占11.46%，研究生占18.229%。
7月19日至7月20日，我们对回收的有效问卷进行整理分析。
7月21日至7月23日，我们分别对受支教方和社会大众进行访谈。
7月24日至7月25日，我们对访谈内容进行整理与分析。
将问卷以及访谈内容进行整理分析，总结提炼问题并且提出自己的建议之后，调研组的成员们开始形成一篇规范的调研报告。
4、实践体会及心得
从听学长学姐的实践报告会，鼓舞大家来参加实践，到自己亲身融入到实践生活中去，也只是一晃神的事情。
实践，是一件让人充满激情与热情的事情，是一件让人充满力量、迫切想要加入的事情。
实践，是一件太美好的事情。
实践是锻炼人的，实践给了我许多的第一次。
第一次登上舞台演出。
以前，一直做着幕后工作，每次演出都是站在下面关注演出的每个环节。
实践给了我一个机会，让我站在台上成为观众瞩目的焦点。
从军队演出到在苏孟乡的三场纳凉晚会，舞台上都有我的身影。
第一次深切地感受到，站在舞台上就要对观众负责，就算没有那么多的观众，就算不是所有人都那么喜欢你的节目，你也要将自己最好的一面展现给观众，将自己最美丽的笑容展现给观众。
即使是再小的舞台我们都要尊重它，用我们的努力使它绽放光彩。
办好一场演出，演员要做什么，导演要做什么，音控师要做什么，如何暖场，如何维持现场秩序，一场场的演出，一点一滴的错误历练着我们，启发着我们。
第一次创业创收。
从小到大，一直生活在父母的庇佑中，没有自己努力赚过钱，实践给了我人生的第一桶金。
这钱是来之不易的，我们在一个晚上的时间里走访了几乎所有的男女生公寓，一直保持着笑容。
可是，并不是所有人都那么友善，总是会碰到连门都不给我们开的人，总是会碰到一群人都在寝室里注视这电脑连一点余光都不肯给我们就想赶我们走的。
这次创业创收让我真正地明白了金钱的来之不易，也体会到父母赚钱的辛苦。
那种劳累不仅来自于身体，有时候更是来自于心灵，当用自己的笑脸来碰别人冰冷的面容、冷漠的话语的时候，真的很难受。
社会并不像学校一样那么温和，社会中混杂着各种色彩，鲜明的、暗沉的，我们要将自己武装好来面对一切。
第一次当群众演员。
第一天是最兴奋也是最累的一天，大家都快乐地当着“背影帝”，一趟趟在烈日炎炎下包裹着民国学生装（长袖长裤）来回地走，坐在闷热古老的教室里，没有电风扇还要被巨大的镁光灯照射，汗水从每一寸皮肤流出，听从剧组人员的安排，一遍一遍地演着每一个镜头，直到导演满意。
虽然很累，但在休息的时候，大家还是自娱自乐，玩得很开心。
如果说第一天的积极是因为好奇的话，第二第三天的积极全部来自于我们的坚持与毅力。
第二天，所有队员都天前到达片场，剧组的人员都很奇怪，他们说：
“真奇怪，昨天那么累，今天居然会来得这么早……”第一次明白，群众演员真的不好当，但是，当你给自己定好位以后，什么事情都会越来越容易。
很开心，我们是演过戏的人啦！
第一次当老师。
作为师范生，切身地当一次老师是最好的锻炼，在实践中，我上了我职业生涯的第一堂课，结识了我的第一批学生。
老师远远不是一个容易做的职业，第一节课的场景我今生难忘，不是很好而是很不好。
我是一班的数学老师，第一节数学课是用来复习七年级上学期的内容，整个课堂气氛很沉闷，同学们都不会做我给他们出的题目，甚至有同学都没有带课本跟纸来。
我很失落，我听过隔壁班的这节课，隔壁班的同学们很活跃并且基本上所有的题目都会做。
但是，我还一直保持着笑容，一步步耐心地引导他们。
最后，我拖堂了，上高中的时候最讨厌老师拖堂，可是，我那时候才知道，拖堂不仅仅是老师的责任，与同学们的配合度有很大的关系。
后来，我们开了支教教师会议，经过班主任以及各个老师的协商，由班主任来教育一下同学们。
之后的几次上课，同学们明显配合了很多，还有同学调皮地对我讲：
“老师，我们再也不会伤你自尊了……”都是一帮可爱的孩子，熟悉起来以后，大家都是很活泼的，上课气氛也好了很多。
老师真是不容易，课堂上不仅仅是将知识点讲清楚那么简单而已，还要学会调动同学们的积极性。
第一次出去调研。
真实地当过一次调研组的人才知道调研组不是“混饭吃的”，设计问卷，设计出行路线，徒步走到临近的村子。
那几天我们脚上磨起了水泡，只是为了省钱。
斟酌着访谈的言语，克服着难懂的方言，用我们的热情换回有价值的访谈记录，换回一张张填写好的问卷。
当调研报告完成的时候，真的很开心，是自己辛苦的来的成果呀。
第一次去当文明劝导员，享受路人理解的不理解的目光；
第一次30个人吃着同一锅饭，有难同当，一汤一饭的日子都走过来；
第一次体会到奉献不只是说说，几个人争着做饭、争着盛饭、争着洗碗……
这三十天，我们三十个人是最亲密的“战友”，是最亲近的兄弟姐妹，是最知心的朋友。
还记得，为了给我们做饭大热天的在炉子旁狂流汗的刚哥，身上长满了痱子又中暑，刮痧刮得满背都是印记。
一名实践队员，为了找到车子送他去医院，在一堆忙着打麻将的大叔中低声祈求，最后只能用自己的手机做抵押换来一辆电瓶车。
他遭受了许多白眼与不信任，可是为了刚哥，他都默默在忍受，在付出。
是的，实践队的每位队员都在奉献，苦累的活都冲在前面做，每个人都真诚地为别人着想。
我们都在付出中收获着奉献，用真诚收获着友情，用热情收获着笑脸。
我们在为队员付出，在为村民付出，90后的我们不再是温室中的花朵，我们是经历过磨难雕琢的晶石，虽然还没有成形，但是，我相信，有过这次经历，我们不再怕吃苦与艰辛，经过不懈的努力后，我们一定会成为绽放光彩的美丽晶石！
5、总结
青春的我们张扬，青春的我们叛逆，但青春的我们同样充满活力热情，青春的我们同样无私，青春的我们同样懂得挥洒汗水、懂得奉献。
实践让我们懂得，世上无难事，只怕有心人。
实践让我们懂得，深入内部才了解民生疾苦。
实践让我们懂得，付出总会有收获，真诚不会一无所得。
2012年浙江师范大学数理与信息工程学院“夏孟青春”暑期实践队的实践历程结束了，但是我们人生的历程，我们实现梦想、向祖国奉献自己的历程才刚刚开始，我们会将从实践中学到的东西运用到以后的工作、学习中，乐观、积极地对待每一天，坚强地面对每一个困难，相信，我们会看到最美的太阳、最美的明天！
附件：
大学生短期支教对改善农村教育现状的调查
------以浙师大多个学院农村支教点为例
黄媛媛、朱瑶敏、高佳琪
大学生响应国家“三下乡”政策，利用寒暑假赶赴农村偏远贫困地区进行短期支教活动已经成为一种风气。
作为新时代的接班人，奔赴国家困难的地方，奉献自己是一种责任。
但大学生短期支教对农村带来的不仅仅是好的影响。
由于支教质量的参差不齐以及缺乏科学的指导和系统的培训，大学生短期支教面临挑战。
本文通过总结调研结果，分析了大学生短期支教对农村教育的影响及存在的问题，并且提出相应的建议与解决方案，为大学生短期支教活动对农村教育现状的改善尽自己的绵薄之力。
关键词：
大学生；
短期支教；
发展阻碍；
思考建议
前言
一、背景
改革开放近三十年来，中国取得了举世瞩目的经济成就，但仍存在着诸如农村经济发展滞后等问题。
农村经济发展滞后导致了农村基础教育投入的严重不足，农村基础教育问题日益凸显。
建设社会主义新农村，加快全面建设小康社会步伐，构建社会主义和谐社会，促进城乡和区域经济社会协调发展，都要求国家下大力去解决农村基础教育薄弱的问题。
农村师资力量薄弱，总体素质偏低，很大程度上制约了农村基础教育以及当地经济持续健康的发展。
为了进一步落实科学主义发展观，推进科教兴国战略和人才强国战略的实施，国家有关部门大力号召和引导大学生前往基层支教。
为此，2006年2月25日，中共中央组织部，人事部，教育部，财政部，农业部，卫生部，国务院扶贫开发办公室，共青团联合发出《高校毕业生到农村支教，支农，支医，扶贫工作的通知》，进一步倡导广大青年大学生树立起到基层、到祖国最需要的地方建功立业。
自1994年以来，我国每年都组织动员大学生志愿者深入农村基层和受灾地区，开展“文化、科技、卫生三下乡”活动。
其中，以大学生到落后地区促进当地教育发展的支教活动为主。
现如今，大学生暑期支教已成“风气”，越来越多的大学生开始利用暑期实践的机会进行支教。
大学生下乡支教,不仅是利用和发展他们自身的潜能,社会回报,也是对其社会实践能力最有效的考察和锻炼。
并且，大学生作为支教的主力军,为农村的基础教育注入了新鲜的血液，对平衡农村贫困地区教育的发展起到举足轻重的作用。
2、支教的发展与具体的开展形式
由于我国农村仍存在基础教育薄弱的现状，且在短期内无法彻底改进，所以大学生的支教活动仍是必要且紧迫的。
在未来几年中，仍将会有大批的大学生响应党和国家的号召，前往较为落后的农村地区，积极开展形式多样的支教活动，为改善现状贡献自己的力量。
通常情况下大学生在农村的支教课程有别于平时上课的课程，在安排重要文化科目的同时，添加了一些素质发展方面的课程。
例如，音乐课上教授学生某种乐器的使用方法，而不是单纯的教授唱歌和局限于乐器的介绍；
体育课上教授舞蹈、跆拳道、空竹等多样的运动，而不拘泥于平常的跑步及一些常用球类；
并且增设了教具制作课以及各种有趣的实验课、在课程中穿插传播各种知识的班会等。
丰富的课程开展形式，培养了学生的素质，开拓了学生的视野，带给了学生全新的知识和先进的理念，使学生感受到社会的进步和时代的气息，从而唤起他们的热情和对知识的渴求，使他们树立积极的人生观、价值观。
多彩的课程有利于及早发现一些学生在某些方面的天赋，并尽授课老师最大的努力给予培养，对孩子将来的发展是有益的。
三、已获得的成效
（1）帮助养成良好的行为习惯。
在“三下乡”活动中，实践大学生将自身较好的行为习惯展现在农村学生面前，并认真地对农村未成年学生开展行为习惯的教育，对其进行引导、启发、教育和纠正。
（2）有效激发健康积极的崇拜心理。
合理有效地激发学生的崇拜心理，有利于将思想和道德品质教育具体化、形象化以及人格化，有助于增强教育的效果。
（3）扩展兴趣爱好，增强学习动力。
心理学研究表明，拉大城乡学生智力差距的主要原因不在于学生本身的智力，而是包括学习欲望、毅力以及自信心等在内的非智力因素。
丰富的课程形式，挖掘了学生的兴趣所在。
（4）教授符合时代发展潮流的知识，一定程度上拉近了城乡教育水平的差距，促进了农村的基础教育发展。
四、大学生赴农村短期支教出现的问题以及存在的制约因素
4.1存在的问题
（1）支教动机复杂化。
随着国家对支教活动的愈加重视，国家开始对支教大学生提供各种优惠，如资金支持、加分政策和保研
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