可编辑打印1A全册教案docWord格式文档下载.docx
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学习standup。
（t-an,s,d,stand）
（u,p,up）
classbegins.
standup.
hi!
Repeat3times
Step2：
presentation
1.T:
Hi!
与学生打招呼，并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T;
学习hi！
学生齐读
2..T-S1：
S1:
canyouspeaktos2?
你能用hi和你后面的同学打招呼吗？
S1-s2:
S2-s1:
3.T-S1:
hi!
T-S2:
hello!
引导学生也用hello来回答
学习hello！
学生齐读。
4．用hihello与同学随机打招呼。
并进行pairwork,同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5.T:
（自我介绍）Hello！
I’mMisssun.
学习I’m和Miss
T-S1:
hello,I’mMisssun..
ButIdon’tknowyourname.
CanyouintroduceyourselfuseI’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗？
S1：
…
good!
（给与奖励）
whocan?
（要求要举手）
Ss用I’m进行介绍。
6.T:
verygood!
Now,canyouuseHello/hi,I’m…tointroduceyourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？
Ss：
hello/hi,I’m…
7.T:
lookatthetv.
Let’sfindoutwhoarethey?
让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？
Watchthecartoonofpicture1.
Findouttheanswer
学习liutaoandyangling.
8.T:
howcanyoufindtheanswertheanswer?
你是怎么找到答案的？
刚才动画片里是怎么说的？
S:
hello,I’mliutao.
hi,I’myangling.
9.T:
listencarefully，andrepeat
仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。
Pairwork.两人一组一起来读读看。
10.T:
lookcarefully,andcopy.
仔细看，让我们一起来模仿下动作。
Pairwork.两人一组，一起来演演看。
11.playagame:
randomchoice
TchooseSsbyseldom.
Askthemtoact.
随机点名，请他们配合着来演演看。
作业设计：
课内练习Hello/HiI’m…
课外让学生和家长问好，以巩固所学的Hello，Hi。
反思
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物WangBing和SuHai.
对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
第二课时
教学内容：
Funtime
Warm-up
1.Greetings
hi
Whocanrememberhowtosay?
考考大家，我们该说什么呢？
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。
复习standup.
演练3遍。
Step2：
presentation
doyouremembermyname?
复习miss
2.T:
I’msorry,Ican’trememberyourname.
canyouintroduceyourself?
复习I’m
3.playagame：
passtheflower（击鼓传花）
Introduceyourselftotheclass.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。
Playthemusic.
Sspasstheflower.
Whenmusicstops,theswhohastheflowershouldintroducehimselftotheclass.
4.playagame:
Ihavealongtrain.
T-s1:
hello,I’m…
hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S2-s1:
hi,I’m…
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
wehavesuchalongtrain.
Doyourememberthetwo?
LiuTaoandyangling.
Whocanactasthem?
Whocanactastheydo?
6.T:
todayIwillintroduceanthertwo.
Listencarefully,whataretheirnames?
Watchthecartoonofpicture2.
Check:
WangBingandSuHai.
学WangBingandSuHai.
Howdoyouknow?
Check.
Readafterthetape.
齐读。
分角色读。
7.T:
watchcarefully,andactastheydo.
仔细观察，认真模仿。
和同桌读。
扮演。
8.tip:
如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍。
如果是认识的，我们可以直接打招呼。
9.playagame:
actindifferentscenes
pairwork
准备好两种情境中该怎么说。
T随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。
课内：
Pairwork
课外：
用I’m向父母介绍自己，并将新朋友介绍给父母
1.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：
Hello,Hi,Iam…。
2.学习巩固人物。
3.学唱歌曲《Hello》
2.会用英语介绍自己。
LiuTao
第三课时
Songtime
Step1：
Greeting
1.greetings
Hi
Hello!
Classbeings.
T：
Classbeings.
Standup.
Hi,boysandgirls.
Hi，MissSun.
Hello,boys.
Boys:
（引导男生回答）hello,MissSun.
Hello,girls.
Girls:
（引导女生回答）Hello,MissSun.
Sitdown,please.
Step2：
Reviewandpresentation
1.readafterthetape
2.readthewholepart.
DivideSsintogroupsoffour.
read.
3.actthewholepart.
Act.
4.readbyone.
指导过关课文的方法。
多请Ss来进行示范。
5.playagame:
ShowtheshadowsofthefourSs.
ShowthepicturesofthefourSsquickly.
6.playagame:
funtime
Ssstandinabigandasmallcircle.
Playthemusic.
Whenstop,greettotheSsinfacetoface.
7.Playagame:
Hello,I’m…
Hello,I’m…
S2-T:
Hello,MissG.
Hello,S2
S2-s3:
Hello,I’m…
S3:
S3-s1:
Hello,s1.
S1-s3:
Hello,s3
S3-T:
T-s3:
Hello,S3
let’senjoyasong:
<
hello>
Playthemusic
1）Howmanyssaretheirinthemusic?
2）Whataretheirnames?
Lily、Amy、WangBing，Tommy
Playagain，learntosing.
齐唱
男女生唱。
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己，对话表演。
用句型Hi/Hello，I’m...介绍自己。
1、复习巩固，能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,LiuTao,YangLing的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
2、能正确对话。
3、完成补充习题及课后习题
正确对话
完成练习册
Unit1Hello
第四课时
复习和练习
Classbeings。
Standup。
Hi,boysandgirls.
Hi，MissSun.
Hello,MissSun.
hello,MissSun.
sitdown,please.
Review
1.Readthestorytime
2.Singasong<
3.Playagame:
I’m…
fourgroupsarethefourSs:
SuHai,YangLing,wangBing,andLiuTao
1Tcallone’sname,thegroupshouldstandupandgreetback.
2）Tsayshello,I’mMissSun.
Ssshouldallstandupandintroducethemselvesback.
Ihaveatrain.
FourSswearthemasksofSuHai,YangLing,WangBing,andLiuTao
Sshouldgetallthefourintohistrain.
Step3：
practice
A：
listenandcircle
重点教学生如何做题的方法。
B：
Lookandsay
请学生来模仿动作，演一演
C：
makeandsay
一起制作自己的kitty或者其他
取个名字
向大家介绍。
5.完成补充习题
对话表演，完成习题
课外：
运用所学的日常交际用语，朗读课文
U2Goodmorning!
1．能听懂常用问候语Goodmorning,Goodafternoon。
2．能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
能听懂常用问候语Goodmorning,Goodafternoon。
能根据对话的场景正确使用Goodmorning,Goodafternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
Unit2Goodmorning!
Goodmorning.
Goodafternoon.
Step1:
Classbegins.
Standup.
Hi,MissSun.
Step2:
Presentation
（showtheshadowofaclock）Guess,what’sthis?
Listen,it’saclock.展示钟。
Doyouknowwhattimeisit?
谁知道这是几点了？
大致讲解下，看短针指在哪里就是几点。
Whatshallwedo？
八点，早上八点。
Learnmorning.
（m-or,n-ing,morning）
齐读
分男女生读
开火车读
1.T：
Inthemorning,Ssshouldgotoschool.
早上，同学们应该去上学了。
Let’swatchthecartoon.
Whoarethey?
Watchthepicture1.
YangLingandWangBing.
2.T:
Howdotheygreetwitheachother?
Hello?
Hi?
Watchagain.
Learngood,goodmorning.
齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指
同桌间互相读
跨小组读。
齐读goodmorning
分小组读，做动作
3.Watchagainandact.
5.Pairwork:
actasWangBingandYangLing
6.Actbyyourself.
Listen,theclockisticking.
Doyouknowwhattimeisitnow?
12o’clock
It’safternoonnow.
Learnafternoon.
8.WhatdotheSsdo?
Showthepictureandfindwho.
SuHaiandYangLing.
Whatcantheysay?
Goodmorning?
Ssguess.
Watchandcheck.
Learngoodafternoon.
齐读goodafternoon
9.Watchcartoonandactastheydo.
Report
10.Actthetwopictures.
11.Listenandgreet.
听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式
1．能听懂、会说evening,night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
能听懂、会说evening,night，发音准确。
能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
Goodmorning/afternoon/evening/night.
Step1Warmup
Classbegins。
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MissSun.
Goodmorning,boys.
Goodmorning,girls.
ReviewGoodmorning.
Step2Presentation
1.播放课文12图，配音。
复习goodmorningafternoon
2.Playagame.
Showwordsandpicturesquickly.
3.Playagame:
wolf,wolf,whattimeisit?
Ss问：
老狼老狼，几点钟？
It’s…
Ss能用正确的打招呼方法就算通过，如果说错则失败，坐下，看看最后谁能赢。
4.T：
It’s6o’clock.
Whatshallwedo?
LookatYangLing,listencarefully,isshesayinggoodafternoon?
Listenandcheck.
Learngoodevening.
5.Watchcartoon,andtrytoact.
Nowit’s9o’clock,weshouldgotobed.
Listen,whatisYangLingsaying?
Learnnight.
7.Readthefourwords:
morningafternooneveningnight.
8.Playagame:
showthepicturesquicklyandread.
9.Readthewholetexttogetherafterthetape.
10.Readinroles
11.Readbyone.
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