物体是由大量分子组成的教案Word文档格式.docx
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200),滴管,直径约20cm圆形水槽,烧杯,画有方格线的透明塑料板。
五、教学过程
(-)引入新课
前面的课程我们研究的是力学的内容,从这节课开始我们学习热学。
这一章从微观和宏观的角度分别讲述了分子的运动情况。
从初中学习过的分子运动,我们知道“物体是由大量分子组成的”,这节课我们就来研究这个问题。
【板书】第一节物体是由大量分子组成的
(二)进行新课
【板书】1.分子的大小
分子是看不见的,怎样能知道分子的大小呢?
(1)单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。
【课件演示】水面上单分子油膜法测分子直径。
【实验】介绍并定性地演示:
如果油在水面上尽可能地散开,可认为在水面上形成单分子油膜,可以通过幻灯观察到,并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上,用于测定油膜面积。
如图1所示。
提问:
已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S,那么这种油分子的直径是多少?
在学生回答的基础上,还要指出:
①介绍数量级这个数学名词,一些数据太大,或很小,为了书写方便,习惯上用科学记数法写成10的乘方数,如3×
10-10m。
我们把10的乘方数叫做数量级,那么1×
10-10m和9×
10-10m,数量级都是10-10m。
②如果分子直径为d,油滴体积是V,油膜面积为S,则d=V/S,根据估算得出分子直径的数量级为10-10m。
(2)利用扫瞄隧道显微镜测定分子的直径。
看物理课本上彩色插图,石墨表面原子分布的图样:
图中的每个亮斑都是一个碳原子。
如果设想碳原子是一个挨着一个排列的话,那么碳原子之间的距离L就等于碳原子的直径d,如图2所示。
根据显微镜放大倍数就可以计算出碳原子的直径。
(3)物理学中还有其他不同方法来测量分子的大小,用不同方法测量出分子的大小并不完全相同,但是数量级是相同的。
测量结果表明,一般分子直径的数量级是10-10m。
例如水分子直径是4×
10-10m,氢分子直径是3×
(4)指出认为分子是小球形是一种近似模型,是简化地处理问题,实际分子结构很复杂,但通过估算分子大小的数量级,对分子的大小有了较深入的认识。
【板书】分子直径的数量级是10-10m
【板书】2.阿伏伽德罗常数
向学生提问:
在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义?
数值是多少?
明确lmol物质中含有的微粒数(包括原子数、分子数、离子数……)都相同。
此数叫阿伏伽德罗常数,可用符号NA表示此常数,NA=6.02×
1023个/mol。
粗略计算可用NA=6×
(阿伏伽德罗常数是一个基本常数,科学工作者不断用各种方法测量它,以期得到它更精确的数值。
)
再问学生,摩尔质量、摩尔体积的意义。
如果已经知道分子的大小,不难粗略算出阿伏伽德罗常数。
例如,lmol水的质量是0.018kg,体积是1.8×
10-5m3。
每个水分子的直径是4×
10-10m,它的体积是=3×
10-29m3。
如果设想水分子是一个挨着一个排列的。
提问学生:
如何算出lmol水中所含的水分子数?
回答:
【板书】阿伏伽德罗常数NA=6.02×
1023mol-1
阿伏伽德罗常数是一个非常巨大的数字。
例如:
在0℃,1标准大气压下,1cm3的气体中,含有2.7×
1019个气体分子。
1cm3水中含有3.35×
1022个水分子。
设想有一个小动物,每秒钟喝去1万个水分子,要把这1cm3的水喝完,将用1011年,即1000亿年,超过地球的年龄(45亿年)二十多倍!
所以说,物体是由大量分子组成的。
【板书】3.微观物理量的估算
若已知阿伏伽德罗常数,可对液体、固体的分子大小进行估算。
事先我们假定近似地认为液体和固体的分子是一个挨一个排列的(气体不能这样假设)。
lmol水的质量是m=18g,那么每个水分子质量如何求?
一个水分子质量m。
=m/NA=1.8×
10-2/6.02×
1023=3×
10-26(kg)。
若已知铁的原子量是56,铁的密度是7.8×
103kg/m3,试求质量是1g的铁块中铁原子的数目(取1位有效数字)。
又问:
是否可以计算出铁原子的直径是多少来?
1g铁的物质量是mol,其中铁原子的数目是n,
1g铁的体积
(m3)
1个铁原子的体积是==l×
10-7/l×
1022=l×
10-29(m3),
铁原子的直径(m)
归纳总结:
以上计算分子的数量、分子的直径,都需要借助于阿伏伽德罗常数。
因此可以说,阿伏伽德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁。
它把摩尔质量、摩尔体积等这些宏观量与分子质量、分子体积(直径)等这些微观量联系起来。
阿伏伽德罗常数是自然科学的一个重要常数(曾经学过的万有引力恒量也是一个重要常数)。
物理常数是物理世界客观规律的反映。
一百多年来,物理学家想出各种办法来测量它,不断地努力,使用一次比一次更精确的测量方法。
现在测定它的精确值是NA=6.022045×
1023个/mol
(三)课堂练习
1.体积是10-4cm3的油滴滴于水中,若展开成一单分子油膜,则油膜面积的数量级是
A.102cm2B.104cm2C.106cm2D.108cm2
答案:
B
2.已知铜的密度是8.9×
103kg/m3,铜的摩尔质量是63.5×
10-3kg/mol。
体积是4.5cm3的铜块中,含有多少原子?
并估算铜分子的大小。
3.8×
1023,3×
10-10米。
(四)课堂小结
1.物体是由体积很小的分子组成的。
这一结论有坚实的实验基础。
单分子油膜实验等是上述结论的有力依据。
分子直径大约有10-10米的数量级。
2.阿伏伽德罗常数是物理学中的一个重要常数,它的意义和常数数值应该记住。
3.学会计算微观世界的物理量(如分子数目、分子质量、分子直径等)的一般方法。
由于微观量是不能直接测量的,人们可以测定宏观物理量,用阿伏伽德罗常数作为桥梁,间接计算出微观量来。
如分子质量m,可通过物质摩尔质量M和阿伏伽德罗常数NA,得到m=M/NA。
通过物质摩尔质量M、密度ρ、阿伏伽德罗常数NA,计算出分子直径
d=(6V/π)1/3=(6M/ρNAπ)1/3
(五)作业:
将课本练习一(P71)第
(1)、
(2)、(4)题做在作业本上。
教学建议
由于课堂内时间限制,单分子油膜法测定分子直径的实验不可能在课堂上完成全过程。
在课堂上让学生看到油膜散开现象和油膜面积的测量方法即可。
要想造成单分子油膜,必须选用脂肪酸类,如油酸C17H33COOH或棕桐酸C15H31COOH,这类脂肪酸分子的形状为长链形,它的核基一端浸入水中,而烃链C17H33伸在水面上方,造成油酸长分子在水面上垂直排列,如图3所示。
物体是由大量分子组成的教案2
教学目标
(1)知道
(2)知道分子的大小,知道数量级的概念,记住分子大小的数量级.
(3)理解阿伏加德罗常数,记住它的数值和单位.
(4)会一些简单微观量的计算,如分子大小、直径等
(5)知道油膜法估测分子大小实验
教材分析
分析一:
本节简单介绍了分子动理论的第一个基本观点:
物质是由大量分子组成的.要注意这里的分子与化学中提到的分子的含义是不完全相同的,这里把构成物体的分子、原子、离子等统称为分子.
分析二:
油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验,它巧妙地将微观的、不易测量的量转化为宏观的、可直接测量的量,能较好地培养学生解决问题能力,扩展学生分析问题的思路.在将解本实验时要注意实验原理的分析
分析三:
阿弗加德罗常量是联系宏观和微观的重要桥梁,已知物质的体积和摩尔体积,就可以求出物质的分子数,;
已知物质的质量和摩尔体积,就可以求出物质的分子数,;
已知物质的摩尔体积,就可以求出该物质的单个分子体积;
已知物质的摩尔质量,就可以求出该物质的单个分子质量.
教法建议
建议一:
本节内容在初中已有相当好的基础,因此可以结合复习初中知识来讲解本节知识.另外还可以引入相关化学知识,使学生更易理解.
建议二:
油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验,有条件的学校最好能让学生自己动手做这个实验,以加深学生的分子大小的直观感觉.
建议三:
围绕阿伏加德罗常数的计算,教师可以举几个例题,然后让学生自己动手计算几个相关题目.
教学设计方案
教学重点:
分子大小的计算
教学难点:
微观量与宏观量之间的联系
一、物质有大量分子构成
结合化学提出不同物体不同的分子组成,并且物理中此时提到的分子有别于化学中的分子,它包括分子、原子、离子等.
展示几个漂亮的分子模型,激发学生学习兴趣.
二、分子的大小
1、分子大小的测量方法
(1)显微镜观测
(2)实验油膜法估测分子大小
实验原理:
将体积为的油滴到水面上,使其均匀地、尽可能地散开成很薄的一层,此时可以认为油分子一个挨一个紧密排成一单层油膜,油膜的厚度就是单个分子的直径,因此只需测出油膜的面积,就知道该油分子的近似直径
实验过程所用的酒精油酸溶液溶于水时,酒精溶于水,油酸形成单分子油膜.
例题:
将1cm3的油酸溶于酒精,制成200cm3的油酸酒精溶液.已知1cm3溶液有50滴,一滴滴到水面上,酒精溶于水,油酸形成一单分子层,其面积为0.2m2.由此可知油酸分子大约为多少?
解:
一滴油酸酒精溶液含油酸体积
油酸分子直径约为:
三、阿伏加德罗常数
阿伏加德罗常数是联系微观和宏观的一个重要桥梁,其大小为每摩尔物质含有的微粒数(或12g炭12含有的炭原子数),即6.02×
1023mol-1.
已知物质的体积和摩尔体积,就可以求出物质的分子数,;
已知物质的摩尔质量,就可以求出该物质的单个分子质量
已知地球到月球的距离是3.84×
105km,铁的摩尔质量为56g,密度为7.9×
103kg/m3,如果将铁原子一个一个地排列起来,从地球到月亮需要多少个铁原子?
A、1.4×
105个B、1.4×
1010个
C、1.4×
1018个D、1.4×
1021个
C
分析:
本题可以先求出单个铁原子的直径:
所以需要的铁原子个数为:
另外,本题还可以从数量级上迅速判断出答案,由于地球到月亮的距离数量级为108m,而分子直径的数量级在10-10m左右,所以需要的铁原子个数在1018的数量级上,应选C选项.
四、作业
探究活动
题目:
怎样测量阿伏加德罗常数
组织:
分组
方案:
查阅资料,设计原理,实际操作
评价:
方案的可行性、科学性、可操作性