中班教案锦集8篇.docx

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中班教案锦集8篇

中班教案锦集8篇

中班教案范文锦集8篇

作为一名教师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要留意哪些格式呢？

下面是我收集整理的中班教案8篇，欢迎大家共享。

中班教案篇1

教学目标：

1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

2.引导幼儿探究使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探究欲望。

3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学预备：

1.音乐：

《小鸟飞》；声音预备：

鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些优美的音乐等。

2.小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。

3.提供多种物品，如：

打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

教学过程：

一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。

"今日天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！

"引出大自然的声音〔鸟叫声，打雷声等〕。

二、感知身体发出的声音。

"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。

但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。

"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

1.感应节奏×××××。

2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

三、感知物体的声音。

1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。

2.请幼儿自由选择物品，鼓舞幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。

4.小结：

声音是通过振动而产生的。

而自然界、物体和人本身都会发出声音。

四、音乐游戏：

《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

请幼儿静听一组声音，假如觉得好听的请举一个笑脸，假如不好听请举一个哭脸。

并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

教师小结：

1、悦耳悦耳，让人感到舒适的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何削减噪音的产生。

2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。

〔说话轻、走路轻、搬动物品轻〕

五、退场。

邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

活动反思：

本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探究并觉察声音的多样性，并区分乐音和噪音。

这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。

教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探究和孩子的亲身体验。

这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。

结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何削减噪音的产生。

中班教案篇2

设计意图：

如今的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到欢乐和不欢乐的时候，有的孩子都不情愿说出来。

因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心敬重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来共享自己的心情，敬重别人的心情和需要，给予力所能及的关怀。

活动目标：

1、幼儿能够向身边的人大胆地讲解并描述及共享自己的心情。

2、敬重别人的心情和需要，给予力所能及的关怀。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述能力。

活动预备：

1、多媒体PPT课件。

1、播报台，话筒一只，骰子一个〔每个面上画一个小动物的心情图〕、画纸和水彩笔。

活动过程：

一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情转变。

1、提问：

小蜗牛在干什么？

它的心情怎样？

它为什么会摔下来呢？

它的心情又是怎样？

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的'想法。

如何关怀小蜗牛？

3、继续播放课件，让幼儿知道关怀别人是一件快乐的事情。

提问：

小蜗牛为什么高兴了呢？

松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？

二、通过游戏：

播报心情。

引导幼儿大胆讲解并描述及敬重别人的心情和需要，给予力所能及的关怀。

规则：

请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。

教师示范：

大家好！

我是小白兔，我的心情很欢乐，因为今日可以参加运动会，所以很欢乐！

三、动手绘画，大胆和同伴们共享自己的心情。

1、鼓舞幼儿用画笔绘画出自己的心情。

2、进行游戏“心情播报台”，能大胆地在集体面前讲解并描述自己的心情。

四、结束活动：

教师总结：

我们有时欢乐，有时不欢乐，当自己欢乐的时候，说出来和大家一起来共享；不欢乐也要说出来，让大家想方法关怀你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成欢乐。

那么我们回家去把今日欢乐的事都和爸爸妈妈共同共享，让他们和我们一起欢乐吧！

中班教案篇3

［活动目标］

1、能根据自己已有的阅历，为小动物查找雨伞，萌发关爱动物的情感。

2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

［活动预备］

教学挂图《动物的伞》

幼儿用书《动物的伞》

［活动步骤］

一、谈话引出

下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？

二、为动物伴侣找伞

1、激起关怀动物的愿望

师：

我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有方法吗？

〔出示各种小动物的贴绒〕

2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞等。

三、学习儿歌

1、完好欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。

〔根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目〕

2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

4、师生〔教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”〕边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受〔集体、分组等方式〕。

5、我们一起关怀小动物们找到了伞，小动物真高兴，感谢大家！

中班教案篇4

活动目标

1.提高他们玩沙子时的安全意识。

2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。

3.培育孩子合作交往的能力。

4.进展幼儿的动手能力和创造力。

5.宠爱关怀别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：

让学生知道玩耍要留意安全。

难点：

在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

活动预备

道具：

树枝、树叶、花草等等

活动过程

1.导入课题

今日，我们来认识一位新伴侣〔我抓出一把沙子〕，让同学们猜一猜它是谁？

接下来我们将和沙子成为伴侣。

说明本堂课的任务，让学生明白。

2.带着学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

3.安全提示〔在以后的玩耍中提高安全意识〕

沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4.组织活动

将小伴侣分组，每四人一组〔培育他们一起合作的意识，集思广益〕，在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己预备的道具。

〔观看他们在活动中的表现，做好活动总结〕

5.展示成果

请各小组选出代表，给其他小伴侣介绍自己的作品。

6.活动结束，带着小伴侣把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓舞，提高他们参与活动的主动性。

教学反思

玩沙是小伴侣的天性，因此在玩的过程中，孩子们的主动性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小伴侣将小花、小草栽在房屋四周，还有的小伴侣在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。

这些现象都表达了小伴侣们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小伴侣只顾自己玩沙，而没有与其他小伴侣协商 合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

中班教案篇5

活动目标：

1.引导幼儿仔细观看脸部感官以及感官转变产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。

2.引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。

3.培育幼儿活泼开朗的性格。

活动预备：

1.每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。

2.笑与哭的表情图片各一张。

活动过程：

一、引出课题

1.教师作出哭的表情，幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了？

2.教师恢复常态后，提问:

〔1〕你们知道我刚刚怎么了吗？

〔2〕你们是怎么看出来的？

〔3〕你们看到我的眉毛怎样了？

〔4〕你们有没有哭过？

哭的时候，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？

二、示范作画

1.老师想把自己的表情画下来，可我看不到自己怎么办呢？

2.教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:

哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。

3.出示范画，我这有一张画，你们看得出我怎么了？

是不是秀丽了？

4.请幼儿作出笑的表情，并和旁边的小伴侣互相观看，启发幼儿思索，分别用不同的颜色表现笑和哭。

三、幼儿作画

1.请小伴侣将图画纸一折为二，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。

要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色。

这样别人一看，就知道是哭还是笑。

2.幼儿作画时，教师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进行观看。

四、总结评价

请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，互相看像不像。

幼儿之间互相商议 一下，人们在什么时候、什么状况下会笑？

又在什么时候、什么状况下会哭？

活动反思：

情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。

活动中引导孩子学会把握自身的不良心情，保持快乐心情，遇到问题能主动想方法解决的学习活动。

本次活动的重点是知道人的心情是会转变的，心情对身体健康有影响。

难点是大胆表达自己的心情，初步知道要调整自己的心情。

活动中，由于孩子们在日常生活中已有各种心情的体验，都能主动发言，并大胆表现自己快乐的心情，师幼互动效果较好。

中班教案篇6

设计意图:

1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和稳固初步的环保意识。

2、能在商议 中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

活动目标:

1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

3、探究、觉察生活中的多样性及特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动预备:

1、查找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带若干只。

活动过程:

一、引导幼儿商议 ，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。

〔厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。

〕

2、引导幼儿谈自己的感受。

二、商议 ：

不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在公路上观看有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿商议 后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活动室，洗手。

教师简洁评价，加深环保意识。

中班教案篇7

教学目标：

1、体验