幼儿园中班美术活动教案《给狮子美发》及教学反思Word格式文档下载.docx

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（2分钟）

2.用儿歌的形式进行小结脑袋是个大圆圆眼睛是个小圆耳朵是个小半圆鼻子?

宽宽竖中间胡须直直横两边要问狮子有多凶张大嘴巴吼震天?

（1分钟）

3.幼儿说儿歌教师示范绘画，添画狮子头部鬃毛。

提问这只狮子的头部少什么鬃毛?

4.示范狮子鬃毛的画法以螺旋卷儿的形式添画狮子鬃毛

5.幼儿作画：

指导语请大家来当美发师为狮子设计漂亮的发型先画出小狮子的头部轮廓和五官然后给小狮子设计发型发型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。

“你可以自由选择最后涂上你喜欢的颜色”（12分钟）

6.幼儿作画教师巡回指导，鼓励幼儿设计出不同的发型（2分钟）

三、结束：

交流作品相互欣赏（4分钟）

讲评幼儿的作品，鼓励有进步大胆作画的幼儿。

提问你为小狮子设计的是什么发型?

都选用了哪些颜色?

师：

“xxx小朋友，这次画画有进步，能够大胆的作画，希望以后也能大胆动手画。

”

“你的小狮子涂得什么颜色?

你为什么选这种颜色呢?

“你能说一说你的小狮子是什么颜色的?

它在干什么呀?

教学反思：

活动首先让孩子感受欣赏不同狮子的造型，通过评述和表达自己的审美观点，丰富经验，再进行自由表现，大胆地设计创造狮子的造型。

并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来帮助孩子进一步了解和掌握不同神态的狮子在五官上、头发上的差别。

引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓励大胆的创新。

与此同时又为孩子们提供了简单易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。

最后通过个人、小组作品的展示对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣及成功的喜悦。

在教师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿注意力集中，因为他们也想自己画出一幅可爱的狮子，因此画面布局基本合理，大小适中。

不足之处：

有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

中班美术活动教案《给狮子美发》含反思这篇文章共3258字。

第二篇：

幼儿园美术活动教案——给狮子美发

给狮子美发

美术活动

一、活动目标

1.激发绘画兴趣并体验绘画的乐趣。

2.发展幼儿的想象力、创造力。

3.掌握狮子头部的画法，运用多种线条为狮子设计发型并着色。

二、重难点分析

重点：

为狮子设计发型

难点：

用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛。

三、活动准备

1．有关狮子的影像资料、狮子头部特征范画、有夸张鬃毛的狮子图片若干。

2．绘画纸、彩纸若干。

四、活动过程

（一）导入

1.播放狮子的相关视频，激发幼儿兴趣。

2.提问：

“视频中展示的是什么动物？

你在哪里见过它？

他长什么样子呢？

（幼儿根据经验和影像资料回答）

3.狮子爸爸和狮子妈妈有什么不同？

（幼儿根据视频回答，狮子爸爸有长长的鬃毛，狮子妈妈没有鬃毛）

（二）展开

1.展示狮子头不范画，幼儿观察。

提问：

“狮子的头部都长有什么？

”（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

这些器官分别像什么形状呢？

（幼儿根据经验回答）。

用儿歌的形式总结：

脑袋是个大圆圈，眼睛是个小圆圈；

半圆的耳朵长两边，款款的鼻子竖中间，还有直直的胡须翘两边。

要问这头狮子有多凶，张大嘴巴吼震天。

2.师幼共同说儿歌，教师展示范画。

3.添花狮子头部的鬃毛。

①提问：

“这只狮子的头部少些什么？

”（鬃毛）

②鼓励幼儿大胆为狮子设计发型并说出自己的想法。

③示范鬃毛的画法；

用线条为狮子天花头发。

④展示多种不同的狮子发型，激发幼儿的独立创造性。

⑤幼儿作画

指导语；

下面请小朋友当美发师，为小狮子设计个漂亮的发型吧！

先画出狮子头部的轮廓与五官，然后再给狮子设计发型。

发型可以是弯弯的，可以是直直的，也可以是大波浪形的。

小朋友们自由选择设计发型，最后在给狮子的头发染上你喜欢的颜色（涂上颜色）吧！

4.幼儿作画，教师巡回指导。

①鼓励幼儿边念儿歌，边画出狮子的头部。

②及时表扬有创意的作品，启发幼儿为小狮子设计出不同的发型。

（三）

1.交流作品，相互欣赏。

让个别幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。

2.活动延伸

结合区域活动的创设，将部分幼儿的作品投放到美工区，以供交流学习。

第三篇：

幼儿园大班美术活动教案《狮子》及教学反思（大全）

《大班美术活动教案《狮子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《狮子》含反思！

1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。

2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。

3、培养幼儿的口语表达能力。

美术教学中，将语言作为一种内在的活动，贯穿其中，是十分必要的。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、狮子的图片、油画棒、记号笔。

2、幼儿操作材料。

3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。

4、范画一张，狮子图片一张。

1、谈话引起幼儿兴趣。

教师：

什么动物长一头漂亮的鬣毛?

2、出示图片，让幼儿观察狮子。

（1）提问：

你们见过狮子吗?

它长什么样?

生活在什么地方?

（2）教师小结。

（文.章出自快思教.案网）

3、教育幼儿爱护动物

狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗?

（2）教师小结，

4、教师示范狮子的画法。

重点讲解鬣毛的几种表现形式。

5、幼儿作画，教师指导。

6、幼儿作画，老师指导（放背景音乐）。

（1）鼓励幼儿画出狮子的生活场景。

（2）画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。

7、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。

动画的播放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物接受较快，也很感兴趣。

让幼儿对公狮子有一个初步的认识。

加深了幼儿对狮子家族的了解。

在传授美术技能的同时，进行品德和环保教育，一举三得。

欣赏教师的范画，旨在给孩子观察之余，以美的熏陶。

示范画法，给幼儿直观的印象，介绍了几种鬣毛的表现形式。

音画合壁，使五大领域自然融合。

旨在培养幼儿的想象、口语表达的能力和自信。

从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。

失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?

冷静思考之后，我想还是没能走出旧模式：

先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。

这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。

活动之后，一些问题总是在困扰着我：

怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐?

于是，我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。

”这一段话，受到了很大的启发。

大班美术活动教案《狮子》含反思这篇文章共3005字。

第四篇：

幼儿园中班美术教案《小小美发师》及教学反思

《中班美术教案《小小美发师》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小小美发师》含反思！

活动目标

1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备

1.课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3.绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1.谈话：

（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的?

（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的?

（理发店）

2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，

1.出示课件，讲述故事：

动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗?

2.欣赏各种发型。

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想这些头发怎么画?

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（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。

（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

3.教师出示范画。

（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?

说说教师分别用了什么线条画头发?

（直线、曲线、螺旋线、弧线）

（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?

（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4.播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分

1.小结本节活动情况。

2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

教学反思

结合美术教育生活化的科研课题，美术活动《小小美发师》是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;

培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情;

进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。

在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。

在活动设计中，我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境，并进行多种形式的欣赏。

再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材，让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。

活动中主要运用了纸，这一直观而特殊的材料，让幼儿运用已有的技能，如：

剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的积极性，让幼儿通过美术活动的形式，来展现生活中的美。

在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与同伴设计发型，互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。

在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。

因为幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中，增强合作意识，让每个孩子都得到主动发展，在互相粘贴中发现新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。

在活动中，我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手，培养幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。

活动中还有不足之处，主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完美。

如在让幼儿欣赏各种各样发型的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾到所有幼儿的需求，幼儿说的愿望没有得到满足。

其实，教师可以通过小组讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。

教师可以从旁倾听，及时记录幼儿的发言，然后进行小结。

这样教师角色被重新定位，建立了新型的师幼互动关系。

教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。

教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共同探索新知识和相互作用的过程，充满了自然、快乐、和谐。

中班美术教案《小小美发师》含反思这篇文章共4953字。

第五篇：

幼儿园中班美术活动教案《礼花》及教学反思（大全）

中班美术活动教案《礼花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿以兴趣为主，感受新方法的乐趣，能合理的对画面进行布局，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班美术活动《礼花》含反思教案吧。

幼儿园中班美术教案：

礼花

中班美术：

1、能合理的对画面进行布局。

2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

一、欣赏导入（礼花图片）

过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？

（幼儿回答：

五颜六色，非常漂亮……）

教师总结：

那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。

就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。

二、示范讲解

这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！

（教师出示范画）

有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。

（教师边讲解边示范作画）

三、创作要求

1、注意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、教师指导

指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。

五、活动评价

这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊！

《礼花》是一个美术活动。

意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花灿烂辉煌的瞬间。

培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。

活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的过程中发现规律。

不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。

让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

本文扩展阅读：

礼花，或称礼花炮，从前叫它西洋烟火。

随着科学技术的发展，烟火、焰火、礼花已形成一门学科。

生活中，在特定的时间（比如新年），享受胜利的时刻，又或者喜庆的日子，人们会燃放”礼花”，表达人们的祝福与喜悦。

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