寄情山水教案学生行为文档格式.docx

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从分析总结“三远法”入手，逐步进行山水画的山石，树木，云，水技法的学习，练习写意山水画的勾、皲、点、染的作画步骤。

通过笔墨的运用，构图的安排，虚实的处理来实现对意境的营造，体会山水画的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意境融入画中。

3（小训练的设计要有梯度控制，强调学生的学习方式，加深学生对教学主题的认识和提高。

通过临摹和练习，感悟中国山水画的

笔墨、意境，感受画家的精神世界。

鼓励学生敢于创作加强训练，引导学生大胆实践。

篇二:

寄情山水教案

一、教学目标:

1、知识技能:

了解长卷的绘画形式，结合古诗、题跋和黄公望人生经历等对画作进行赏析，理解山水画造景手法（散点透视、计白当黑等），感悟画家寄情山水的意境美。

2、过程与方法:

教学以师生互动研究探索为主。

3、情感与价值观:

激发学生了解和欣赏祖国优秀传统艺术的热忱，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学重点:

结合古诗意境、题跋、画家人生经历、油画风景对作品进行赏析，理解山水画构图法则的独特之处及意境美。

三、教学难点:

激发学生欣赏兴趣和探索活动的热情，用自己的语言表达对画作之美的感悟，

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篇三:

八上美术《寄情山水》第一课时;

一、学习目标;

知识与能力;

1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国;

2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的;

让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价;

情感与态度;

通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，;

二、重点;

初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步;

三、难点;

能用笔墨表现

八上美术《寄情山水》第一课时

一、学习目标

知识与能力

1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。

掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。

2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。

方法与过程

让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。

情感与态度

通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。

二、重点

三、难点

四、教具学具

教具:

多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。

学具:

毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。

五、教学过程:

一、情境激趣，感受山水画:

1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同,”的问题展开讨论。

2、揭题:

中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。

出示课题“写意山水”。

二、技法示范，体验山水画:

1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

（1）毛笔运笔的方法:

中锋、侧锋、逆锋、顺锋。

表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;

表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。

（2）国画用墨的方法:

焦、浓、重、淡、清。

让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。

2、示范画树的的传统技法:

先观察树的结构特征:

上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。

学生观察总结教师示范:

第一、画树干:

中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系

第二、画树枝:

树分四枝，注意树的前后左右出枝

第三、画树叶:

点叶法:

是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。

夹叶:

是用勾勒线法表现树叶。

中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。

三、主动参与，学作山水画:

1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。

2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。

教师则巡回指导，协

助解决创作中遇到的问题。

体会中国画用笔用墨的妙趣。

四、多元评价，展示山水画:

体验笔墨趣味，进行多元评价:

1、对课堂练习先做一番自我评价。

2、然后给同桌或同组同学评价。

3、展示代表性的作业，教师进行点评。

4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。

五、作业与课堂评价

观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。

山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。

让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。

初中班主任的困惑

一、社会影响

1.如何解决社会不良风气对学生的负面影响。

2.由于社会与家庭的某些影响，学生思想工作中的某些方面难以到位。

3.如何解决学校的正统教育与社会的复杂多样性的矛盾，教育学

生如何面对一些不协调的媒体宣传和抵制社会上的各种不良诱惑。

4.社会、家庭轻学重商的意识，直接影响学生的学习热情与兴趣。

5.社会环境与学校教育的冲突。

7.学校教育与社会教育的矛盾给班主任工作带来的困扰。

8（在物欲横流的今天，如何引导孩子树立正确的人生观，尤其是教育家庭特别富裕或特别穷困的孩子。

二、家庭教育

1.城郊结合地区学生的家庭环境对学生教育所产生的影响。

2.家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作。

3.家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力。

4.家庭教育与学校教育的配合很难默契。

5.家庭教育与学校教育脱节，家长对学生的养成教育学习习惯不重视，自身素质较低。

6.教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是:

个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。

连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢,

7.重组家庭对学生的学习不够重视，听之任之。

8.老师的爱心教育，对学生综合素质的评定与家长以分数为重与家长的“木棍”教育之间的矛盾。

9.良好的班集体，需要家长、社会的大力支持，在形成过程中，往往事与愿违，少数家长的素质影响学生的健康成长，在班集体中引起不良影响。

10.如何解决家庭不良习性对子女身心的腐蚀。

11.如何有效帮助学和解决心理健康问题，释放因家庭问题带给学生的压力。

12.如何做好与家长的沟通工作，最大限度取得家长的理解和支持。

13.遇到不讲道理的学生家长该如何面对?

如何提高家长,尤其是农村家长的素质?

14.遇到不看重学生学习的家长怎么办?

15.在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育。

16.作为普通高中学校，因生源不好，感到高考无理，学生厌学较普遍，考试成绩差，家长也失去信心，有的弃学外出打工给班主任工作带来难度。

三、问题家庭

1.班级中单亲（父母离异）学生比例较大，学生心理问题较多。

2.单亲家庭多孩子性格的诱导。

3.单亲家庭孩子的教育。

4.单亲家庭孩子的教育辅导工作。

5.单亲家庭或离异孩子的教育问题.

6.对“留守孩子”的教育问题,

7.对待父母双双外出打工的孩子，作为班主任如何让他（她）走出心理的孤单,如何让他（她）不缺失双亲之爱,

8.对单亲家庭的孩子，后进生的思想转化。

9.父母在外打工，其子女的教育问题。

10.留守学生脱离家庭监管，学校对学生课余生活鞭长莫及。

11.农村留守学生的教育问题。

12.如何解决单亲家庭的子女的教育问题,

13.如何面对独生子女及离异家庭的子女教育。

14.如何疏导学生的不良情绪，特别是离异家庭的子女。

15.如何转变单亲家庭孩子厌学情绪.

16.外地学生流动性强，家庭环境不理想，学籍管理困难。

四、师生之间

1（班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术。

2.当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法。

3.当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上闹事时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题。

4.对学生的严和爱怎么把握好尺度。

5.个别学生听不进班主任的话,而且容易与班主任老师对抗。

6.面对不愿与教师沟通的学生，老师怎么办,

7（如何打开有心理障碍的孩子的心灵之门。

8.如何说服学生真正把老师当知心朋友。

9.如何提高与不同层次学生谈话的技巧与艺术。

10.如何与学生交流、沟通、让学生接受理解老师，尊重、尊敬老师。

11.如何真心走进学生心灵，消除师生隔膜，做到因材施教。

12.如何真正打开学生心扉走进学生的内心世界。

13.社会进步了，生活水平提高了，学生对老师的情感为什么越来越淡漠了呢,

14.现代中学生的心理健康问题如何解决?

（例如:

学生的承受问题

能力,解决问题的能力）

15.新世纪的学生情感为淡漠，如何增进师生之情，生与生之间的

交流。

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篇四:

寄情山水教学设计

信息化教学设计模板

训练、实验、

研讨、

探究、

评价、建构）

课前发放导学案，询问

课前导学

调查学生对国画基础知识的认知情况。

1、视频播放拍卖会上李可染的作品《长征》成交价一亿零50万，

导入阶段

（导入、复习、出示课题）

2、“国画知识知多少,”中国画基础知识抢答。

3、出示课题——《寄情山水》

发展阶段

（体验、讲授、研讨）

1、共同走进山水的世界，感受自然山水的无穷魅力。

视频连续播放自然山水风光，并课件一画。

2、用“江山如画”一词引出视频《春夜喜雨》配乐诗朗诵。

组织学生交流还有那些描绘山水的古诗词，共同3、“什么是意境,”分组讨论有关意境的两个要点:

1、学生欣赏自然风光，并用一二词语、句子描述山水风光的感

观看视频，激发积极参与旧知识抢答。

创个人拍卖最高纪录。

兴趣。

回顾旧知识，根据导学案了解本课学习知识要点。

展示《江山如此多娇》受。

领略古诗歌与国画中的山水意境，并积极参与关于山水诗的交流活动。

境“概念的理解交流。

4、感受画家笔

2、诗朗诵欣赏，学情境，提供精美

赏析《江雪》诗画意境。

3、展开对“意

（情、景）结合，（意、下的山水意境，

境）交融;

激活创作表现的?

引入一个想象的（空欲望，并学习山间）。

水画三远法构

4

、视频播放山水画图图，积极参与互片。

引出山水画的构图动交流活动。

特点——三远法构图，并让学生到白板前“连线改错“。

1、播放微课《山石画法》，

组织学生分组讨论学画山石的三个要点:

深入阶段（探究、研讨）

1、学生观看学习微课，积极参

录制微课，解决课堂讲授和示范占用时间过多的弊病，利用五分钟解决作画步骤和技法的学习活动。

山石结构要点——与三个要点的讨

讲究石分三面论交流。

山石组合要点——2、学习了解多大小错落、聚散得当种山石的皴法。

山石技法要点——勾、皴、擦、点、染2、知识拓展。

作业练习

（实践、验证、探究）

课件展示作业要求和范作。