陕西省版九年级上学期期末语文试题D卷文档格式.docx
《陕西省版九年级上学期期末语文试题D卷文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省版九年级上学期期末语文试题D卷文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
无
多
路
青
鸟
殷
勤
为
探
看
5.根据拼音写汉字或给加点字注音。
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（）yù
nnià
ng。
鸟儿将窠（）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（）着。
（1）yù
ng（）
（2）窠（）巢（3）应和（）
三、现代文阅读
品读《红楼梦》（节选），完成后面的问题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；
项上带着赤金盘螭璎珞圈；
裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；
下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
”说着，便用帕拭泪。
“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：
“正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
”又忙携黛玉之手，问：
“妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；
丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
”一面又问婆子们：
“林姑娘的行李东西可搬进来了？
带了几个人来？
你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。
说话时，已摆了茶果上来。
熙凤亲为捧茶捧果。
又见二舅母问他：
“月钱放过了不曾？
”熙凤道：
“月钱已放完了。
才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？
”王夫人道：
“有没有，什么要紧。
”因又说道：
“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。
“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。
”王夫人一笑，点头不语。
6.对王熙凤的语言描写，表现了王熙凤的什么性格特点？
7.选文中加点词“竟”有什么表达效果?
8.生活中，你一定经历过大的场面，如运动会、演唱会、演讲比赛……请模仿文中场面描写的方法，描绘出你印象深刻的一个场面。
（100字左右）
阅读下面的文字，完成下列小题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；
翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是_______________，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，____________你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多____________、曲折，_______________身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；
一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骄进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道；
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
9.给文中横线上补充词语，正确的一项是（）
A．淘神
只要
层累
倘能
B．淘神
只有
倘若
C．费神
积累
D．费神
10.从选文看，下列说法正确的一项是（）
A．有“责任心”和“趣味”是人生最高的境界和价值。
B．“乐业”是人生最高的境界和价值。
C．“敬业”是人生最高的境界和价值。
D．“百行业为先”是人生最高的境界和价值。
11.选文主要运用的论证方法，正确的一项是（）
A．举例论证
道理论证
B．举例论证
引用论证
C．道理论证
D．道理论证
比喻论证
12.对本文的语言特点，分析不正确的一项是（）
A．论据充分、具体、生动，富有说服力。
B．语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
C．多用长句，少用短句；
多用口语，明白如话。
D．多次用了设问句和反问句，大量引用经典、格言。
阅读下文，回答问题。
杂志风波
楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：
“这是你订的吗？
我一看，正是我订的那本《诗刊》，高兴地说：
“是我订的，谢谢您了！
这杂志怎么跑您那去了？
郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：
“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是你家。
不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？
我不好意思道：
“郝奶奶，杂志确实是我订的，没事乱翻翻。
”说完又去接。
然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：
“那你邮箱里是不是有一本《家庭》？
那是我订的。
“没有。
郝奶奶仍似信非信的样子：
“那我的那本《家庭》哪去了？
按理儿说，你的放到我的邮箱里，我的也应该放在你的邮箱里了！
”说完见客厅的桌子上放着几本书，便颤巍巍地走进来，侦探般一本本翻起来。
结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说：
“怪了，怎么会没有呢？
“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了。
”我安慰道。
“不可能，以往这个时候早就到了！
见郝奶奶正探头探脑地凯觑我的卧室，我强忍着火气说：
“郝奶奶，您老慢走！
送走郝奶奶，我难过得要哭了。
第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。
我真诚地说：
“郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的。
郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点挪下楼去了。
第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着急地说：
“有没有我的《家庭》？
我打开邮箱，什么也没有。
郝奶奶满是疑惑地说：
“怎么会没有呢？
这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼厅里，关心地问：
“怎么了？
郝奶奶便将事情说了一遍。
刘爷爷咳了一声说：
“嗯，这理对，应当是放错了！
”说完警惕地扫了我一眼，便将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
我呆在一边，满脸涨得通红，心咚咚狂跳着说：
“郝奶奶，您别急，明天我去邮局帮您老查一查。
可第二天正赶上母亲病了，在母亲那儿忙了一天，连养活自己的菜摊也没出。
晚上回来，老远就看见郝奶奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口张望着。
我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。
一个戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地命令道：
“打开邮箱！
我胆战心惊地打开邮箱，但邮箱很争气，里面仍什么也没有。
红袖标非常威严地对我说：
“走，上楼去看看！
“那天郝奶奶翻过了，没有。
红袖标正色道：
“脚正不怕鞋歪，既然没有怕什么？
我正想发火，刘爷爷在旁语重心长道：
“唉，都进去一次了，得吸取教训啊！
这句话如一把锋利的刀，一下子捅到了我的痛处，我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。
我低着头，乖乖地带他们上楼，打开房门，让他们乱翻起来。
第二天，我急忙往邮局跑，到那一查，确实送完了，只是不知邮递员将它塞到了哪个邮箱里。
从邮局出来，我的心情很坏，不知回去后该如何面对那些鄙视与怀疑的目光，正心烦意乱，见一家报刊亭里正摆着那期《家庭》，急忙买了一本。
回来后，我敲开了郝奶奶的门。
郝奶奶拿着一个有许多裂痕的破瓦罐走出来，接过杂志，仔细看了看，自信地说：
“这就对了，怎么能没有呢！
”说完把那只破瓦罐扔到门外，哗的一声碎了。
我突然觉得，我就是那只破瓦罐。
13.根据文章内容，概述故事的经过和结果。
起因：
邮递员错送“我”订的《诗刊》，送丢郝奶奶订的杂志《家庭》。
经过：
________________________
结果：
_________________________
14.结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。
（1）（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，便将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。
（2）我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。
15.下面的句子话里有话，请根据语境，分别说出它们的潜台词。
（1）不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？
（2）唉，都进去一次了，得吸取教训啊！
16.文中的故事令人叹息，发人深思。
读了本文，你会对文中的“我”或“郝奶奶”他们说些什么？
（不超过80字）
四、课内阅读
阅读下面文言文，完成小题。
鱼我所欲也
（《孟子》）
鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
17.解释下列句中加点的词。
⑴故患有所不辟也（_______________）
⑵蹴尔而与之（__________________）
18.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴所欲有甚于生者，故不为苟得也。
⑵乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
19.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A．本文是一篇论说性散文，阐述了孟子的一个重要主张——道义重于生命。
B．从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶，使说理形象有气势，读起来也有节奏感。
C．第一段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，思路清晰，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。
D．第二段运用举例论证、对比论证，路人、乞丐的例子是从正面论述，见利忘义之人的例子从反面论述；
这两个例子又形成对比，从而充分论证了自己的观点。
20.阅读下面链接材料，完成两个学习任务。
邵（邵民瞻）为坡（苏东坡）买一宅，为钱五百缗①，坡倾囊仅能偿②之。
卜③吉入新第，既得④矣，夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀。
坡徙倚⑤听之，曰：
“异哉，何其悲也！
岂有大难割之爱，触于其心欤？
吾将问之。
”遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。
坡问妪何为哀伤至是，妪曰：
“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。
而吾子不肖，遂举以售诸人。
吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！
此吾之所以泣也。
”坡亦为之怆然。
问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。
坡因再三慰抚，徐谓之曰：
“妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。
”即命取屋券，对妪焚之。
呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。
（注释）①五百缗（mí
n）五百贯钱。
②偿：
偿还。
③卜：
选择。
④得日：
过了几日。
⑤徙倚：
徘徊。
⑴调动课内所学的文言旧知，解释下面句中加点的课外文言词语。
①宁不痛心
②坡因再三慰抚
⑵这一故事能否用来证明孟子的观点？
结合内容具体分析。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
21.下列加点词解释有误的一项是（）
A．是日更定矣
是：
这
B．雾凇沆砀
沆砀：
白气弥漫的样子
C．上下一白
一：
全
D．是金陵人，客此
客：
客人
22.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）
A．湖中焉得更有此人
夫大国，难测也，惧有伏焉
B．余强饮三大白而别
为坛而盟，祭以尉首
C．问其姓氏
安陵君其许寡人
D．天与云与山与水
借旁近与之
23.下列对选文理解有误的一项是（）
A．本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人。
B．文中画线句运用白描手法，勾勒写意，西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C．“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。
D．作者写本文时，明朝已灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄表达了作者对故国的怀念。
五、情景默写
24.默写。
（1）君问归期未有期，_______________。
（2）_______________，铁马冰河入梦来。
（3）刘禹锡的《秋词（其一）》中“_______，_______”这两句诗是诗人爱秋的“证据”。
（4）《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是_____________,_____________。
六、诗歌鉴赏
阅读与赏析
春日五首（其一）
秦观
一夕轻雷落万丝，霁光①浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
注释：
①霁光：
雨后初晴的阳光。
25.全诗描写了哪些景物，来展现画面。
26.诗歌第三、四两句主要运用了什么修辞手法？
有何作用？
阅读秋瑾的《满江红》，完成下列小题。
小住京华，早又是，中秋佳节。
为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？
青衫湿！
27.“四面残终破楚”运用了____的典故来说明自己终于冲破家庭牢笼。
词中“峨眉”这里借指____。
28.词作最后以“莽红尘，何处觅知音？
青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情？
七、课外阅读
29.《论语》中论述了很多关于做人的好的品行，请任选一则，结合你读过的任意一部名著中的人物行为事件或自己生活中的情节谈谈你对人美好品行的认识。
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
②有子曰：
“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；
不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！
③曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
④子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
答：
我选____（只写序号），我的理解是_________________
八、名著阅读
30.《水浒》人物讨论会。
请仔细阅读上文讨论的内容，并参照划线文字，在填空处补写小丽和小良的回答。
（1）__________________________
（2）__________________________
（3）__________________________
九、综合性学习
31.专题与语文实践活动
第一中学举行“好家风伴我成长”综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。
（好家风好家训征集）下面是学校校刊《春潮》编辑部拟写的《“好家风好家训”征稿启事》
征稿启事
家风家训家规是中国传统文化的现代传承，是每个家庭教育智慧的深刻体现，也是每个家庭成员重要成长的源头。
现在全校开展“好家风好家训”征集活动。
作品要紧扣“家风家训”主题，形式上可以是“好家风好家训”格言，也可以是“好家风好家训”家庭故事。
投稿以书面稿件形式寄至《春潮》校刊编辑部，截止日期为3月30日。
获奖作品将在校刊展示。
这则启事在内容上有一处语病，在格式上也有一处错误，请指出并改正。
________________________________________
（好家风好家训展示）“天产栋梁，必需斧凿。
师之教子岂异斧凿哉！
诗书谁传我，
_______________，______________，舍师与归?
”这是征集到的《郁氏家谱》中的节选内容,请你在横线上补写两句话,使之构成排比句。
（好家风好家训宣讲）学校想邀请《郁氏家谱》传承人郁爷爷下个星期到学校礼堂来给大家做个家风家训的报告，请你作为学生代表向他打电话发出邀请，你准备怎么说?
_______________________________
十、作文
32.根据要求作文。
请以“别样的幸福”为题写一篇文章。
要求：
（1）联系自己的生活体验写作。
（2）文体不限，文章不少于500字。
（3）文中不要出现真实的人名等信息。
升级会员 