小学语文六年级寒假作业Word下载.docx
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一、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。
（1）忘本三国演义洛阳刘禅（
）
（2）孙悟空太上老君炼丹踢翻 （
（3）鱼湖面皱纹abcc（
（4）岁寒三友画画自信苏轼（
二、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。
（
）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：
“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！
）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。
一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
）它对荷叶说：
“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。
人们到这里，不都是来看我的吗？
”荷叶微笑不语。
三、课内阅读
桃花心木（节选）
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.写出下列词语的近义词。
依赖（
）
优雅（
2.种树人的一番话有哪三层意思？
（1）
（2）
（3）
3.你对画横线的句子的理解是
4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？
一、根据句子意思，写出相应的成语。
1.形容说话或表演具体生动，十分精彩。
2.不甘心或不情愿落在别的人或事物后面。
3.推开山岳，翻倒大海。
比喻力量强，声势大。
4.形容随随便便地对待，不放在心上。
二、选择最恰当的动词填入句中。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，（
）起嘴向鸥群呼唤。
（嘟
搓）
2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像（
）过来。
（扑
飞）
3.只见松鼠像粒子弹似的从里头（
）了出来，跳到了大柜顶上。
（蹿
跑）
4.一只大狐狸正（
）着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
（朝
冲）
三、课外阅读。
人类的好朋友——鸟
鸟儿是人类的好朋友
世界上有许多种类的鸟，大部分鸟都是益鸟，是人类的好朋友。
你看，田野里（
）青蛙在吃害虫（
）天空中（
）燕子（
）蜻蜓在捉蚊子（
）森林里（
）啄木鸟在为大树治病（
）等等（
）它们都在默默无闻地为人类做着有益的事，还不求回报。
但现在有的人还想抓捕它们，吃它们的肉或卖了挣钱，这些人怎能这样对待我们的朋友呢？
有一种鸟，它能“种树”。
为什么呢？
因为这些鸟吃柳条，每次都要把一枝柳条插进土里。
这样，过了一个月，柳条就发芽了，这种鸟的食物就永远地有了保证。
这种鸟还有一个名字叫植树鸟，是不是很好听啊？
还有一种鸟，在夜里，它可以发光，但在白天，你看到它一定会大吃一惊：
它是一只没有羽毛的鸟！
其实这种鸟有羽毛，只不过它的羽毛像头发一样细，而且都在肉里面呢！
当地人经常把它关在笼子里，晚上不用灯就可以照亮整个屋子了。
像这些鸟世界上还有很多，比如，礼貌鸟，能像人一样送礼物；
香水鸟能分泌香水，但把它关在笼子里它就再也不会分泌香水了。
因为香水鸟喜欢自由，没有了自由，分泌香水还有什么意思呢？
还有啄木鸟，它可是树的医生啊！
……
鸟类一直在为我们服务，而我们有些人却在伤害它们，这个世界公平吗？
1.在文中填上恰当的标点符号。
2.本文主要介绍了几种鸟，它们的特点分别是什么？
3.请在文中找一处修辞手法，并分析它的作用。
4.最后一段的作用是什么？
一、选出下列画线字的正确读音。
啜泣（chù
chuò
）
伫立（chù
zhù
狡黠（xié
xiá
憎恨（zè
ng
zēng）坎坷（kē
kě）
唾沫（tù
tuò
二、写出下列词语的反义词。
冷淡——（
杰出——（
坚强——（
虚幻——（
沉重——（
聪明——（
三、将下列句子补充完整。
1.千里黄云白日曛，
2.
，西出阳关无故人。
3.祸兮福之所倚，
——老子
4.童孙未解供耕织，
5.日长篱落无人过，
一、写出下列成语的意思。
1.争先恐后：
2.小心翼翼：
3.毫不犹豫：
二、句子训练。
1.几句话印在心上。
（扩句，至少两处）
2.我不禁忍不住为小华精彩的表演而喝彩。
（修改病句）
3.书是明灯，照亮前进的道路，书是
（仿句）
“两弹元勋”邓稼先
邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。
如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。
所以，邓稼先一直在抢着时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时间。
邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。
我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。
在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。
我想，“元勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。
在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。
为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。
邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。
你们去了也找不到，白受污染。
我做的，我知道。
”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。
他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。
就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。
这里有两张珍贵的照片。
一张照片：
看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。
夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。
高强射线导致的不治之症。
这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。
另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。
许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。
当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。
因为“没有科研成果，不能家庭团聚；
不许亲友通信”。
作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺牲掉的了。
而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。
除了有能力，这种“肯牺牲”，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质吧？
1.作者用三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精魂。
三个典型事例是：
2.联系全文，请你说说第9自然段可以删掉吗？
为什么？
3.请你说说本文表现了邓稼先怎样的高尚品质。
一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（
A.横行霸道——安分守己
井然有序——宽容大度
B.不可开交——针锋相对
绘声绘色——枯燥无味
C.熟能生巧——游刃有余
无所不能——一无所长
D.顶礼膜拜——不屑一顾
荒无人烟——人烟稠密
1.水果深受人民喜爱。
（扩句，两处）
2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？
（改为感叹句）
3.李华说，华山的景色太美了！
他真想去看看。
（改为第一人称叙述句）
4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（改变语序，句意不变）
5.用“不是......就是”造句。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那（慈祥
凶恶）的脸和（友善
友谊）的眼神。
不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去………
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人（规劝
劝说）：
“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为了一个黑奴孩子，值得吗？
”船长大喝一声：
“住嘴！
”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
孩子回答：
“我知道您会来救我的，一定会的！
”
“怎么知道我一定会来救你？
“因为我知道您是那样的人！
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.划去括号中不正确的词语。
2.联系上下文解词。
烟波浩渺：
一望无际：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
一、用“”画出词语中的错别字，并把正确的写在括号内。
阴谋鬼计（
振天动地（
能言善辨（
）谈笑风声（
变本加利（
穿流不息（
按步就班（
）不记其数（
二、下列划线俗语使用不正确的一项（
A.本来要解决的问题不大，谁知他俩公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。
B.不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。
C、我一看这道题，顿时傻眼了，这时下课铃响了，我不管三七二十一，胡乱写了个答案，交了试卷。
D.李兵指着宝刚说：
“你不要光说他的不是，我看你的问题很严重，比起他来，你是百尺竿头，更进一步！
三、百科知识。
1.
、怪石、
、温泉，使名冠天下的黄山“四绝”。
2.长江三峡是瞿塘峡、
和
的总称。
3.我国四个直辖市是
、
4.物体有
三种形态。
5.世界上三大宗教分别是
一、在括号中写出画线词语的反义词。
1.桌面上摆着精致的盘子和碗。
2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。
3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。
4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。
二、选择下列句子中破折号的作用。
①引出下文
②声音延长
③话题转换
④解释说明
1.他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
2.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
3.在这一刻满屋子人的心都是相同的，这就是——对死者的纪念。
4.小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜。
心愿
雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。
远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。
忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。
她那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。
偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。
我猜想：
妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。
同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
她回头望着山脚下那间白色的房屋。
好久，我听见她喃喃自语地说：
“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。
啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。
我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。
1.解释下列词语的意思。
（1）喃喃自语：
（2）小心翼翼：
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
3.“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？
4.小姑娘的心愿是什么？
一、下面词语中,没有错别字的一组是（ ）。
A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公
B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止
C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音
二、用自己的话说说下面句子的意思。
（1）伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
（2）蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄（zī）城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃（bià
n,拍手鼓掌）舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.联系上下文,解释词语。
余音绕梁:
2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
（1）老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
（2）喜跃抃舞,弗能自禁。
5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?
至少写四个。
一、补充四字词语。
无（）无（）
不可（）（）
（）（）而止（）（）不透
一（）一（）
二、依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）
垮台________________
迅速________________
祖国________________
纽带________________
仿佛________________
三、阅读短文回答问题
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。
小群懂事后，便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：
“这是水。
可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？
比方给他解释红色：
太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；
它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！
“不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；
人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：
“发热发光的是太阳，而不是红色；
只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人能看到的一种颜色。
”
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色等等，但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：
“小群这个绿色书包可真漂亮！
”小群回家便对父亲喊：
“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？
您知道我看不见便骗我！
”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：
“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩下一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻了解了爱！
时光就这样慢漫流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
活着还有什么意思呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说：
“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。
“父亲呀，”他默默地祝祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
（1）小群的父亲是一位怎样的父亲？
请用简单的语言进行概括。
（2）父亲买给小群的书包为什么是绿色的，而不是小群希望得到的红色的？
（3）如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
”这句话？
（4）在生活中有过这样关心帮助你的师长、朋友吗？
回忆一下和他相处的情景吧！
一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（）
A.横行霸道——安分守己井然有序——宽容大度
B.不可开交——针锋相对绘声绘色——枯燥无味
C.熟能生巧——游刃有余无所不能——一无所长
D.顶礼膜拜——不屑一顾荒无人烟——人烟稠密
这时候，他想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）的眼神。
这时，有人（规劝劝说）：
孩子回答：
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：
3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
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