五年级作文训练定稿1 1Word格式文档下载.docx
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”“接着，我们参观了这里的高科技国防园区。
”“最后，我们又步履匆匆地来到盼望已久的‘勇敢者道路’。
”这些表示地点转换的句子点明了作者游览的顺序，读了让人对“东方绿洲”有了比较清晰的认识。
另外，小作者在描写游览活动的过程中注意了详略得当。
他最详细描述的是自己所参与的活动——勇敢者道路。
其他几个景点作者所花的笔墨相对少一些。
写作文就应该注意详略得当。
习作指导：
1.按游览的顺序描写。
要写好游览活动，一般应按照游览的先后顺序组织材料。
写清楚先后游览了哪些地方，每个地方有什么特殊的令人难忘的景物，这样，即使没有去过这个地方的人读了你写的文章也就知道这个地方的面貌了。
具体的方法可以根据移步换景的地点变换顺序展开，如同范文一样。
2.抓住游览重点，取舍剪裁。
有些同学写游览活动时，总是不分大小，不按主次轻重，点滴不漏，什么都写，结果什么都写不清楚，写的文章就像一笔流水账。
的确，一次游览活动，我们看到的景物很多，但是不能将所见所闻不加选择地写入文章，而是应该把看到的景物中印象最深刻的写下来，并且要写得具体细致，一般的景物则一笔带过。
一般可以选择两三处重点叙述。
3.适当地描写自己的联想和心理活动。
适当地描写自己联想到的内容，可以使文章更加具体，也能更真切地表达自己在游览中的感受。
范文中加粗的句子，让我们读到了小作者游览活动时的内心感受，印象深刻。
4.略写开头结尾。
我们在写游记时，应该把开头和结尾写得简略些。
开头简要交代清楚时间、地点和人物；
结尾可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。
习作内容：
《记一次游览活动》
习作要求：
1.选择自己游览过的、印象深刻的地方，按照游览地点变换的顺序来写。
2.恰当安排材料，注意详略得当，层次清楚。
3.表达自己的真情实感，文章不少于400字。
4.写完后多读几遍，能自己修改不满意的地方，并跟同位互相赏评。
习作二：
写演讲稿
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。
随着这一单元的学习，我们深刻感受到了中华儿女炽热的爱国情怀。
作为新时代的少年儿童，你想用怎样的方式表达对祖国的爱呢？
请围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿来表达这份情感吧！
习作知识：
（一）演讲稿的格式
1.顶格写称谓（先根据听讲人的身份，选择好适当的称呼，如：
敬爱的老师、亲爱的同学们等）
2.下一行空两格写问候语。
（如：
大家好）
3.另起一行空两格写正文。
（这是文章的主体部分，用具体材料把要表达的观点说清楚，抒发自己对祖国的热爱之情。
）
4.结尾。
（可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召，最后向听众致谢，如谢谢大家。
（二）演讲稿的语言
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和交流、欣赏等作用，尽量用生动感人、通俗易懂、准确朴素的口语化语言，把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
1．以“祖国在我心中”为题写一份演讲稿。
2．观点明确，语言准确生动、通俗易懂。
3．格式正确，字数不少于400字。
范文：
“祖国在我心中”演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
正如季羡林爷爷所说“每个人一生都有两个母亲：
一个是生自己的母亲，一个是祖国母亲。
”我对祖国母亲怀着同样真挚的爱。
“我爱我的祖国，一刻也不能分割……”每当听到《我和我的祖国》这首歌，我都会激动不已，幸福万分。
每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上举行升旗仪式，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，仰望着冉冉升起的五星红旗，我仿佛都会看到革命先烈在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的场面！
我深深地懂得：
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用血换来的！
每当此时，我都会暗暗告诫自己：
珍惜来之不易的幸福生活，自强不息、发愤图强！
一九四九年十月一日，一个雄浑的声音在天安门响了起来：
“中华人民共和国中央人民政府成立了！
”这庄严的宣告，这雄伟的声音响彻在全世界！
饱经沧桑的中国人民从此站起来了！
沉睡了百年的东方“雄狮”又屹立于世界东方！
告别了屈辱与落后，我们的祖国迎来了新的辉煌！
“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了中华儿女的心声，也道出了我对祖国的挚爱！
为了祖国美好的明天，我会好好学习，成为祖国的有用之才！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
习作三：
写发言稿
班里要竞选班干部，你打算竞选班长（生活委员、学习委员……）；
“六·
一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；
到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话；
在书画比赛中获奖，请你在领奖的时候谈谈感想------遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
本次习作是写常用应用文──发言稿。
发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
通过本次学习，一要学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；
二要通过练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。
写发言稿还要注意以下几点：
（1）根据场合、对象，文明得体地交流；
（2）表达清楚、连贯、集中；
（3）不同内容的发言稿有不同的要求：
发言要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；
叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整。
1．写一份竞选班级管理员的发言稿，根据性格特点或自身特长可以竞选班长、体育委员、图书角管理员、卫生委员等。
2.把自己的想法表达具体清楚，句子通顺。
3.写作格式要符合发言稿的要求，字数不少于400字。
竞选班长的发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好，我今天走上讲台竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。
“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；
“二意”指的是创意和诗意。
因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。
有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。
有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。
那“二意”呢？
增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；
添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。
对待班内活动，我又将如何做呢？
首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。
其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。
最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。
假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。
也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点不断完善自我。
希望大家支持我，谢谢！
习作四：
缩写文章
从本组课文的学习中，我们知道了孙悟空的故事、了解了廉颇、蔺相如、武松、诸葛亮的故事……故事情节生动，人物形象鲜明。
不过，这些文章内容复杂、篇幅较长，如果我们把这些文章进行压缩，只保留其主要内容，就会使人一目了然，这种方法就叫做缩写。
缩写要做到以下几点：
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。
要做到“五不变”：
一是原文的体裁不变；
二是原文的中心思想，基本内容不变；
三是原文的情节和主要人物不变；
四是原文的层次结构不变；
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。
2.重点突出。
对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。
3.缩写要严格按缩写文题的要求去做。
字数限制在四百字以内。
4.缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。
“缩”指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。
“合”:
即把原文中有关的语段进行合并。
“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写文章还要注意下面几点:
1.要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。
缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。
怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?
缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;
对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。
同时要认真分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。
2.缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。
例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去;
非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述;
略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
3.缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插自己的语言，原文中准确、生动的语言不能丢。
另外要注意节段的过渡和连贯。
1.请仿照课文中的例子，缩写《草船借箭》或《将相和》。
2.突出重点，语言简练，缩写最好不要超过400字。
3.注意保留原文的主要内容，前后连贯、语言通顺。
《景阳冈》缩写
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。
忽然，乱树背后跳出一只老虎来。
武松翻身起来。
老虎往上一扑，从半空中蹿下来。
武松一闪，闪到老虎背后。
老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。
老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。
这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。
这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。
武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。
老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。
武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
习作五：
写研究报告
随着这一单元的学习，我们了解了如何撰写简单的研究报告。
我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。
你有没有这样的发现要与同学们分享呢？
本次习作，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，进行调查研究，撰写一篇简单的研究报告。
一、明确研究报告构成
研究报告一般分四部分：
问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。
二、具体思路和做法
1.根据调查的情况提出问题，然后思考存在这种问题的原因。
2.回忆调查时运用的方法有哪些。
3.筛选资料。
筛选资料的标准是：
①是否与研究课题有关，有关的保留，无关的删除。
②资料中与自己有不同看法的要留下来。
4.根据搜集的资料和分析的资料得出结论，结论要具有真实性。
5.根据得出的结论提出合理化建议。
三、根据研究报告的要求成文。
例如：
如果你想写“校园用水情况的研究报告”，可以先对校园用水情况的现状进行调查、然后根据调查的情况提出问题、交代清楚调查时那哪些调查方法、再根据调查的资料分析产生这种现状的原因、得出结论，最后提出合理化建议。
仿照例文的格式撰写成文。
（还可写校园用电情况、家乡环境污染的研究报告……等）
我校学生视力好转的研究报告
一、问题的提出：
我是一名五年级的小学生，前几年我们班许多同学陆陆续续戴上了眼镜，我也是其中的一员。
但今年我发现了一个奇怪的现象:
我们班同学不但没有一个新增的近视眼，而且已患近视的同学视力也有所好转，其他班级也是这样！
到底是什么原因使我校学生的视力有所好转呢？
于是我做了一次调查。
二、调查方法：
1.上网查阅有关书籍，了解普通人患近视的原因。
2.调查询问视力正常的同学，了解他们是怎样保护眼睛的。
3.通过多种途径，了解患近视的同学是怎样恢复锻炼视力的。
三、调查情况和资料整理：
我班两年前有11个人近视，两年后不但没有新增，而且原来近视的减少了2人，已有两人视力恢复正常，虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响，虽然目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，但是持久地开展各种预防活动，也是一种行之有效的措施。
通过本次调查研究，明确了出现这一情况并非偶然。
四、结论
1.近几年，我校学生预防近视的意识增强，学校预防措施得力。
如学生每日课间操和课外活动坚持做眼保健操。
2.我校教师重视学生写字姿势的培养，不歪头偏身趴在桌上读书写字。
3.教室光线充足，桌面、黑板反光不强。
4.学校保证学生每天到户外进行体育锻炼一小时。
5.作业量适中，有效避免了学生眼睛过度疲劳。
6.家长监管得力，保证了孩子不在床上看书，看电视、玩电脑的时间，控制在1小时以内。
7.学生生活有规律，早睡早起、睡眠充足。
五、我的建议
1.继续养成良好的学习习惯、用眼习惯，坚持每天做好两次眼睛保健操。
2.注意食物的营养搭配，如多食对预防近视有益的含铬及维生素A的食物。
3.加强体育锻炼，如放风筝、踢毽子、打乒乓球等每天保证体育活动一小时。
4.推广保护视力的小经验，让更多学生远离近视。
习作六：
写场面
我们来回顾《开国大典》中的场面描写：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
群众游行就在这时候开始。
游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！
”“中华人民共和国万岁！
”“中央人民政府万岁！
”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！
”“毛主席万岁！
”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！
”“同志们万岁！
”
这一段文字描写的是开国大典上的一个场面。
空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。
有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：
毛主席。
毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。
同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。
同学们有时写文章也可以采用这种有点有面的方法。
这里的“面”指的是事物的全局和总貌，“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）。
这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。
这如同电影中的“大全景”拍摄。
场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
如描写捐款的场面──
这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。
站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。
一位叔叔还大声地叫嚷：
“你，你快一点行吗？
真是急死人了。
在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。
这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。
本次习作，我们就来运用点面结合的方法进行一次场面描写。
请你回忆所参加的学校运动会、跟父母赶集等场面，选择一个你亲身经历的场面写下来。
1.选择一个亲身经历的场面，写出场面中人物的活动，注意有点有面，点面结合。
2.运用人物的肖像、语言、动作等手法来描写场面中的人物，烘托场面的气氛。
3.写作时要按一定的顺序，内容具体，语句通顺。
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：
一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：
“开始！
”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油！
加油！
”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。
选手们有的拍得高，有的拍得低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。
突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。
“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：
“停！
”一场精彩的比赛结束了。
习作七：
写人作文
写人是小学生作文中常见的一种类型，抓住人物的特点来写，抓住人物的心理活动、外貌、语言、动作来写，人物形象自然会生动、鲜明起来。
本次习作，我们就要尝试用手中的笔抓住外貌、语言、动作、心理活动等写写自己。
我
我是个什么事都不服输的男孩儿。
你瞧我，微微上翘的嘴角、粗黑上挑的眉毛，一看就知道是个不让人的主儿。
那一头粗硬浓密的黑发看上去都有扎手的感觉，再配上面部皮肤微黑、双脚走路疾步如飞呼呼生风，妈妈总说：
“看你这样子就知道你不是盏省油的灯!
我这个不服输的脾气一不留神就会迸发。
去年，我跟同桌打赌一定要爬上泰山，尽管我知道要爬上泰山不是件容易的事。
五一那天，我和爸爸终于来到了泰山脚下。
站在山下抬头望：
啊，山顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
我下定决心：
一定要登上泰山！
开始登山了,我感觉浑身有使不完的劲儿，三步两步冲在前面，一会儿，就把爸爸远远地甩在后面了。
可是没过多久，我就累得气喘吁吁，汗水顺着脸颊不住地往下淌，我不住用手擦掉脸上的汗水，一边爬一边想：
什么时候才能爬到山顶啊！
不管怎样，一定要爬上去！
我继续往上爬，山路越来越陡了，一不小心就会摔下去，所以要格外小心。
我一会儿紧紧抓住铁链向上爬，一会儿像小猴子一样手脚并用向上爬，越往上爬感觉越累，速度也渐渐慢了下来。
我咬紧牙关鼓励自己：
别泄气，一定要爬上去！
不能输给同位！
好不容易爬到十八盘，抬头一看，妈呀！
真险哪！
那笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
我能上得去吗？
我开始怀疑自己了。
于是，我央求爸爸说：
“爸爸，我们去坐索道吧。
”爸爸坚决地说：
“不行，你不是决心自己爬到山顶上去吗？
我相信你一定能行。
”说完，爸爸就超过我，奋力向上爬去。
“爸爸说的对，我一定能行！
”我鼓起勇气，小心翼翼地贴着台阶里边儿往上爬，刚爬了几个台阶，双腿就像灌了铅一样，每前进一步，都要费很大的劲儿，我感觉心跳得厉害，嗓子里像冒烟儿一样。
一想到跟同位立下的誓言，我坚定了信念：
不能停下来，不能输给同桌！
于是，我继续往上爬。
我觉得自己实在太累了，就停下来，弓着腰，双手摁在膝盖上，大口大口地喘着气。
爸爸见我停下来，回头不住地喊：
“儿子，勇敢点儿！
”“儿子，加油！
”对，一定要爬上去！
于是，我打开矿泉水瓶，“咕咚咕咚”喝了几口，抹了抹嘴唇，咬咬牙，接着向上爬……
我终于爬到了山顶！
顿时，所有的劳累无影无踪，我情不自禁地张开双臂，大声喊道：
“我又赢了——”
这就是我，一个永远向前、积极向上、不服输的男孩儿——臧国琛。
这篇作文展现了小作者鲜明的个性——不服输。
为刻画“我”不服输的性格特点，小作者开篇先对自己进行了一段外貌描写，读下来让人觉得小作者的长相和性格还真是很“配套”。
为了突出“我”不服输的性格，接下来小作者写了登泰山这件具体的事例，给人留下了深刻的印象，文中的心理描写也彰显了小作者“不服输”的特点。
在自我介绍时，我们一定要选择自己的特点来写，以凸显个性特征，使自己的形象丰满起来。
在动笔之前，也许你还不知道自己有哪些突出的性格特点，那你可以问一下爸爸妈妈或老师同学等，别人通常会把你的优缺点看得清清楚楚。
在描写自我类型的文章时，最好描述的就是心理活动，因为自己最清楚自己在想什么，对某些事物是怎么看的。
但注意并不是想到什么就可以写什么，要选择能表现自己的性格特点的想法来写。
《我》
1.介绍自己的外貌、性格、爱好，介绍外貌特点时可大胆创新。
2.通过写“我”做的一件事，来表现“我”的性格特点，注意心理活动的描写。
3.记叙清楚，语句通顺，感情真切，不少于400字。
4.写完后自己多读几遍，能对不当之处进行修改，同位之间互相赏评。
习作八：
写梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。
写梗概不同于第四单元练写的“缩写”，“
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