《五爪金龙单词记忆法》第五篇单词记忆问答Word文档下载推荐.docx
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而且从记忆效果来看，刚开始记得不如死记硬背快，并不代表效果不行。
记忆方法最大的作用，并不是要有多快，而是要记得牢。
死记硬背是很快，但忘得更快。
一个单词，我们花了不少时间，才终于想出了一个很好的联想方法，但是一旦想出来，这个单词就再也难以忘记了，这就是一个非常好的记忆效果。
相反，死记硬背虽然很快记住了，但是很快又会忘记，反反复复许多次都记不住，这才是令人烦恼和头痛的地方。
问题C：
英语的初学者，如果没有多少词汇量，是否可以用这个方法？
五爪金龙单词记忆法的核心原理是“模块联想”，就是找出熟悉的模块来展开生动的联想。
对于找模块来说，找熟悉的单词是最基本的方法。
然而，如果本身词汇量比较少的话，就很难运用熟词法。
这种情况下，就可以多用拼音法和字母编码法。
总之，只要你能找出熟悉的模块，就能通过联想来把这个单词记住，或者先认识它。
当然，如果有初中以上词汇量（已掌握一千个左右的基础单词）的话，用起来就会更加得心应手。
而对于基础单词，你觉得能用记忆法的，就可以多用记忆法，如果觉得死记硬背也能很快记住，那么，不用记忆法也是可以的。
问题D：
我喜欢谐音法，想尽量多用谐音法，是否可行？
谐音法是一个很好很强大的方法，既能提示词义，又能提示读音，一举两得。
然而，谐音法的运用有一个前提，就是对音标的掌握要比较熟练。
谐音法是通过谐音的词语或者一句话来提示我们回忆起这个单词的发音，从而通过发音来回忆出相应的字母组合以及词义。
如果音标掌握不好的话，就很难用谐音法。
如果你的音标掌握得比较好，又很喜欢谐音法的话，是可以尽量多用的。
在运用的时候，不必追求非常准确的谐音，只要那个谐音能起到提示的作用就行。
谐音法也需要在模块联想原理的指导下进行运用，最终的效果还是取决于联想是否生动有趣、是否有很好的逻辑。
问题E：
我觉得完整拆分挺难的，想多用模糊记忆法，是否可行？
在刚掌握单词记忆法的时候，找模块不够熟练、联想也不够熟练，如果要把每个单词都完整地拆分为好几个模块，并且把这几个模块串起来展开生动的联想，确实会有一定的困难。
所以，我们非常赞成初学者多用模糊记忆法，先找出其中一两个简单的模块，快速展开联想，只要能先认识这个单词就行，不必追求完整记忆、精确记忆。
然而，当方法运用越来越熟练之后，我们就应该慢慢地向精确记忆靠拢，因为从长远的英语应用来看，每个单词都需要精确记忆、牢牢掌握的。
问题F：
我没有什么单词基础，拼音也不熟练，多用字母编码法是否可行？
五爪金龙单词记忆法之中，熟词法和拼音法是两个基本的方法，而字母编码法是对这两个方法的补充。
如果缺乏单词基础，而拼音也不熟练的话，那熟词法和拼音法这两个基本方法就难以用出来。
从原则上来看，每个字母都能找出形象的编码，如果在一个单词中，把每个字母都当做一个模块，纯粹用字母编码法来进行记忆，也不是不可以。
然而，模块最后是为联想服务的，如果模块找出来之后，却不好联想，那也起不到应有的作用。
从这个角度来看，字母编码法是不适合用得太多的。
然而记忆方法的运用，是因人而异的，如果你觉得字母编码法比死记硬背效果要好，那么，不妨多用。
如果你觉得字母编码法还不如死记硬背，那么，可以通过死记硬背，先积累了一定的基础词汇之后，再逐步运用熟词法，这也是一个很好的选择。
问题G：
有没有必要对每个字母进行精确联想？
五爪金龙单词记忆法之中，有找近似单词和找近似拼音的方法，还有模糊记忆法，在运用这些方法的时候，到底是否有必要对每个字母进行精确联想呢？
这其实是因人而异的。
单词记忆方法，有很多时候，是起到提示的作用，有了一定的提示之后，我们自然就能回忆起许多内容，当然，可能还有些内容回忆不出来。
例如roof（n.屋顶）这个单词，记忆的时候，我们可以通过它的近似单词room（n.房间）来进行记忆。
我们可以这样联想：
屋顶就是在房间的顶上，所以它们的单词是差不多的。
这种记忆方法，就没有针对字母f进行精确记忆，我们只是知道“屋顶”的单词拼写是跟room差不多的。
这就是一个提示作用。
一般来说，有了这个提示的话，我们基本上也能够回忆出roof这个完整的拼写。
假如实在回忆不出来的话，有两个办法：
一个就是多复习几遍，自然而然就能记住；
另一个就是针对f进行精确的联想。
如果要把字母f联想进去的话，可以这样来想：
房间的屋顶上插满了许多拐杖。
f看起来就像拐杖，想到拐杖的话，自然就能准确地回忆出字母f了。
从以上看来，我们可以对字母进行精确联想，也可以不进行精确联想，这因人而异。
如果你喜欢精确联想，那就用精确联想，如果你觉得精确联想比较麻烦，那么，不去联想也是可以的。
问题H：
是不是每个单词都可以用这种方法来记？
从原则上说，每个单词都可以通过“模块联想”的原理来进行记忆。
然而，我们不是为了用方法而用方法，一切都应该以效果为王。
如果死记硬背能轻松记住的话，也不一定非要用记忆方法。
有许多简单而又常见的单词，如果读几遍就能记住，过一段时间忘记之后，再读几遍也能很快加深印象，那么，这些单词，不用记忆方法也完全没问题。
而有些单词，死记硬背比较难，而且非常容易忘记，那么，就可以灵活地运用记忆方法来进行记忆。
问题I：
是不是每个单词都可以找到很好记的联想方法？
运用五爪金龙单词记忆法来背单词，其效果取决于联想是否够生动或是否富有逻辑。
然而，并不是每个单词都一定能找到适合我们记忆的联想方法。
有些单词，要找出熟悉的模块并不容易，而有些单词，虽然模块找出来了，但联想又不够生动。
然而，五爪金龙单词记忆法对单词记忆的帮助，并不是一定要找到很好的联想方法才有效，事实上，在我们通过多个角度来寻找模块的过程中，我们已经在进行积极的思考，我们的注意力高度集中，这个过程，就能起到很好的记忆效果。
最后可能真的找不出很好记的联想方法，但是没有关系，因为我们已经不断思考、不断重复的过程中不知不觉地把这个单词记住了，这就比单纯的死记硬背要好很多。
问题J：
每个单词都要展开联想，肯定有许多联想是重复的，这会不会导致混淆？
运用模块联想的方法来背单词，其中有很多模块都是经常重复出现的，例如字母re，我们常常会用“阿姨”，字母ex，我们常常会用“一休”。
很多单词都会出现re或者ex，那么，阿姨、一休这些人物，就会经常在我们的联想中出现。
出现得多之后，会不会有容易混淆的情况呢？
事实上，混淆的情况是会有的，然而并没有多到令人担心的程度。
例如一个连续剧，主角就是那么两三个，这两三个主角会出现在许多不同的场景和不同的故事情节中，那我们是否会对这些场景或情节产生混淆呢？
或许会有一点，但应该并不多吧？
退一步说，即使有某些地方混淆了，也不必担心，只要稍微复习几次，自然就能清楚地区分了。
如果实在不容易区分，那么，我们还可以进一步发挥联想能力，加入一些不同的动作、不同的场景、不同的情节，那么，很容易就能区分开来。
相比而言，如果用死记硬背的话，每个单词都是由那些抽象的字母所组成，同一个字母或字母组合往往会出现在大量的单词中，而死记硬背的声音记忆，由于缺乏生动的联想，造成混淆的可能性就会大得多。
总结而言，联想记忆的方法，虽然也会产生一些混淆，但由于联想的灵活性，混淆并不多，而且容易进一步区分。
而死记硬背产生的混淆要多很多，而且对这些混淆往往无能为力。
问题K：
是否可以提供编写好联想方法的单词给我们照着背？
这样就不需要自己拆分得那么累了。
我们确实给许多单词都编写了联想方法，在我们的尚忆单词网（）就可以找到。
然而，我们所编写的单词，只是给大家作为参考使用的，并不希望大家照着我们编写的联想方法来背。
当你要记一个单词的时候，想了半天，找不出合适的模块，或者想不出很好的联想方法，那么，可以去看看我们对这个单词的具体记忆方法，或许可以给你一些启发。
我们知道，同一个单词，可以从许多角度来找出熟悉的模块，也可以展开许多不同的联想，而每个人的情况不一样，同样一个联想，有些人觉得很好记，有些人则觉得很难记。
所以并不存在一个适合所有人的联想方案。
例如有些单词，我们是用熟词法来记的，对我们来说是熟悉的单词，对你来说却有可能是陌生的。
又有些单词，我们是用谐音法来记的，而你却对音标不熟练，谐音法记不了。
所以，能够灵活地掌握单词记忆方法，然后找到适合自己的联想方案，在重复的练习和运用中，去不断提升自己背单词的能力，这是最重要的。
刚开始可能会比较累，但这是一个必经的过程，当你的能力不断提升、技巧不断熟练之后，自然就会进入挥洒自如的境界。
问题L：
一天背多少个单词比较适合？
每天多少个单词，这完全因人因事而异。
如果是为了应付即将到来的考试，而还有很多单词没有掌握好，那么，就可以多花一点时间来背单词，每天背几十个、上百个、或者认识上千个，都是可以的。
如果为了提高英语能力的话，除了拿着词汇书背单词之外，更重要的，就是要在应用中来复习单词、积累单词。
背单词的最终目的是为了应用，如果只是单词地背诵词汇，而没有去进行大量阅读、大量听的话，英语这门语言是很难成为我们的有效工具的。
从积累词汇、掌握英语的目的来说，每天所记的单词也不能太少。
如果每天记两三个，一年有一千个，十年有一万个，看起来好像速度也不慢。
然而，记住的单词中总会有忘的，一边记一边忘，到最后其实也积累不了多少个，这样来看就总也达不到有效的单词量。
就像我们打羽毛球，如果每天打十分钟，十年下来花在羽毛球上的时间也不少了，但是，每天的运动量不够，技巧无法积累，即使练习一百年，恐怕也比不上那些刻苦勤奋两三年的人。
背单词也是如此，要想真正有所突破，就需要有足够的练习量，每天花几个小时来背单词、学英语，是有必要的。
问题M：
用记忆方法来背单词，隔多长时间复习一次比较合适？
如果是用死记硬背的方法来背单词，用的是抽象的声音记忆，如果不及时复习的话，遗忘的速度会非常快，大概半小时之后就会开始忘记，一天之后会忘记70%左右，一个月之后会忘记90%左右。
这就是有名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
因此，用死记硬背的方法，为了能保住记忆成果，就需要在各个遗忘点进行复习，例如在半小时之后、一个小时之后，两个小时之后，半天、一天、三天、一周、两周、一月、半年等等，要复习100次以上，才能成为终生不忘的记忆。
然而，一般人很少懂得这个遗忘规律，而且大部分人即使知道了这个遗忘规律，也很难完全不折不扣地去执行。
所以，大部分人的遗忘速度跟学习速度差不多，学了十多年英语，好像学了不少单词，但最后真正牢牢记住的却没几个。
这就是英语总也学不会的根本原因之一。
运用联想的方法来背单词，由于运用了右脑的图像记忆，遗忘速度比起死记硬背的要慢许多。
至于图像记忆的遗忘速度究竟怎样，谁也没有详细研究过，也很难给出一个具体的数字或者曲线。
同时，遗忘速度取决于联想的质量，如果联想的生动有趣，遗忘速度就会很慢；
而如果联想不那么生动，遗忘的速度就会快一些。
这从我们看电影、看电视剧就能感觉出来。
有些很好的影片，令人印象深刻，可能几十年不会忘记；
而有些拍得比较抽象难懂的影片，看完之后没多久就会忘记。
图像记忆的效果是跟自己联想的过程有关的，每个人不一样，每个单词也不一样，所以也很难给出一个特点的遗忘速度或者遗忘曲线。
运用模块联想的方法来背单词，有些单词联想得非常生动，想一遍可能就再也忘不掉了；
而有些单词的联想过程不够生动，可能需要多复习几次才行。
然而总体来说，用模块联想法记住的单词，复习次数会比死记硬背要少很多。
如果是在学校的学习，要应付考试，那么，每周复习三次左右，是有必要的。
当天记住的单词，晚上临睡前复习一次，过两三天再复习一次，周末的时候再复习一次。
到考试之前，有个十次八次的复习，相信就会记得非常牢了。
问题N：
运用记忆方法来背单词，是否可以忽略音标？
运用模块联想的方法来背单词，目的是为了记住字母组合与词义之间的关系，做到看到单词能立刻回忆出词义，看到词义能立刻回忆出单词，这就完成了记忆方法的任务。
而这个联想记忆的过程之中，除了谐音法之外，基本上是与单词的音标没有多大关系的。
然而，这并不代表说，我们在背单词的时候，可以完全不管单词的读音。
事实上，单词的音标、单词的读音，是记忆之中非常重要的一个环节。
只是因为我们的记忆方法没有对单词读音进行特别有效的处理，所以我们很少去提到音标，但这却不表示音标不重要，就如同我们虽然没有提到语法但不表示语法不重要一样。
事实上，我们建议大家要尽量掌握好音标，尽量能轻松快速地读准一个单词，因为，这对于单词的记忆和应用来说，都是非常重要的。
我们在阅读英语文章的时候，虽然很多时候没有读出声音，但即便是默读，其实也是需要在脑海里发音的。
如果我们看到一篇文章的单词，虽然知道它们的意思，但却全都不会读，那么，这篇文章就很难读下去，也很难有读下去的兴趣。
如果连阅读的兴趣都没有了，背单词的兴趣以及效果也就可想而知了。
所以，再强调一下，音标对于单词的学习来说，是非常重要的，一定要尽量掌握。
只不过由于音标与我们的记忆方法没有太大的关系（谐音法除外），我们并没有过多地提及音标，但这并不表示我们要忽略音标。
问题O：
怎样通过阅读来积累单词？
通过阅读来积累单词，是一个非常好的方法。
我们在大量的阅读过程中，会接触到许多陌生的单词，而且其中有些会经常出现。
我们为了能有更好的阅读体验，就很想知道陌生单词的意思，这样一来，背单词就有了强劲的动力。
在阅读中遇到陌生单词的时候，通常有三种方案：
一种是赶紧查字典；
另一种是先抄下来，等看完一定的内容之后再去查字典；
还有一种就是通过上下文来猜，出现的次数多了，总会记住。
我们通过阅读来积累单词的时候，以上三种方案可以灵活地整合起来运用，单独用其中一种的话都不是很妥。
如果每碰到一个陌生单词都去查字典，那么，阅读过程可能就会被多次打断，失去了阅读的乐趣；
如果每个陌生单词都抄下来，也会导致阅读的中断；
而通过上下文来猜的话，也不是长久之计，单词总得要确切地了解其具体意思的，不能总靠猜，而且万一猜测可就不太好了。
我们选择阅读材料的时候，最好不要选择那些跟我们的词汇水平相差太远的英文资料。
如果一段文字，大部分单词都不认识，这是很难提起阅读兴趣的。
最好是即使忽略掉大部分陌生单词，文章的内容也能大致看懂，这样的话，就比较适合阅读。
在阅读的时候，如果看到一些比较重要的、对上下文的理解有较大影响的陌生单词，那么，可以暂停一下，去查查字典，了解其确切含义，然后再往下读。
有一些看起来比较好记、而自己也比较愿意记的单词，就可以先抄下来，等阅读告一段落之后再去查找它们的意思，用记忆方法把它们记住。
有一些单词，既不是那么重要，看起来又有点难记的话，就可以先放一放。
而有些单词，结合上下文比较容易猜出来，就先猜一猜，以后有机会再具体地验证一下。
总体而言，阅读乐趣是很重要的，我们要在保护阅读乐趣的前提下灵活地积累单词。
问题P：
单词的灵活运用问题怎样解决？
许多人常常会发现这样的问题，背了很多英语单词，说英语时却不知该用哪个好，不会表达，但请别人翻译的时候，发现里面的单词其实自己都是会的。
这就是单词的灵活运用能力不足的问题。
其实，背单词，积累词汇，最直接的作用就是对阅读有帮助，对听力也会有帮助。
然而，在我们需要表达某个意思的时候，说或者写的时候，到底选用哪个词，这就要靠多练习才能提高了。
我们平常是看的多，说的少，所以阅读比较容易而说出来比较难。
这就像我们看古诗词、古文、很多能看懂，里面的字也认识，但让你写一首词、用古文的格式来表达某个意思，你可能就很为难了。
英语也是同样的道理，，能阅读不代表能表达，要想流畅地表达，还得在说或者写上面多花功夫，多模仿、多练习才行。
问题Q：
学英语光背单词就够了吗？
如果不会说、不懂交流，词汇量多又有什么用呢？
学英语光背单词当然是不够的，还需要听说读写全方位的提高。
然而，学英语最基础的就是单词，如果词汇量不够，听说读写就难以展开。
我们目前的学校英语教育，到了大学四级，也只有4000左右的词汇量，即使完全掌握了（大部分学生只能熟练掌握其中一小部分），也仅够简单的口语对话，对于完整的听说读写来说是远远不够的。
如果在背单词、积累词汇量的同时，听说能力也能同步提高，这当然是最好的。
然而，口语交流的能力，需要有一个外语环境，有大量的练习机会，才能有效地突破。
而对于大部分的中国英语学习者来说，是很难营造大量口语练习机会的。
然而，英文阅读，对于大部分人来说，是比较容易进行的，英文报纸、英文小说、英文网站，有各种途径能够进行英文阅读练习。
通过大量的阅读来积累词汇，当我们的词汇达到一定量的时候（例如能够熟练掌握一万个以上的单词），我们的阅读就能进入比较自由的境界。
一旦有需要出国或者到外资企业工作，在足够词汇量的基础上，再加上充足的口语练习环境，口语的提高是指日可待的事情。
相反，如果没有足够的词汇量，单词记不住，那么阅读就有困难，听和说就更不可能了。
所以，足够的词汇量，是英语能力全方位提高的基础。
再说到交流，交流除了口语交流之外，文字交流也是非常重要的，而在现今信息爆炸的时代，文字交流在很多时候甚至比口语交流更重要。
我们可以通过文章、博客、微博等方式跟无数人进行文字交流，通过阅读文献、书籍、网站信息等方式来吸收别人的观点，这也是一种交流。
即使口语不标准，也不会影响文字交流。
而且，只要你敢说，口语虽然不标准，也同样可以跟别人进行口语交流。
要知道许多非英美籍的人，他们的口语也不是那么标准的，但并不影响他们流畅地与人交流。
即使我们中国人，许多人的普通话也不见得有多么标准，但完全不影响相互之间的交流。
有些人，尤其是教英语口语的人，过分强调了说一口标准英语的重要性。
想想看，我们自己连普通话都说得不那么标准，何必一定要把英语说得像外国人一样呢？
如果能说一口标准的英语，这当然也很不错，但如果暂时做不到，只要能做到流畅表达、自如交流，不也就够用了吗？
何必一定要像播音员那样标准呢？
对于语言的整体掌握来说，口语交流和文字交流，都是非常重要的，缺一不可。
然而，从我们国家全民普及英语的角度来看，国家推广英语，更多的是从科研、从接收国外先进信息的角度来考虑，更偏向于阅读。
而口语交流的话，只要你有口语交流的需求，只要你有了口语交流的环境，其实是比较容易通过自学来掌握的。
而事实上，每个学生都在学英语，但长大后真正有必要进行流畅交流的人，又有多少比例呢？
估计不到百分之一吧？
然而，既然学了英语，而又不想白白浪费，希望多少能运用一下，那么，阅读就是一个很好的途径。
所以，从全民英语的角度来看，阅读能力似乎比口语交流能力显得更有用一些。
问题R：
背单词对听力的提高有帮助吗？
背单词对于听力的提高肯定是有帮助的。
帮助主要表现在两个方面：
第一，词汇量增加了，听到的一句话里面，陌生单词少了，自然就比较容易听懂。
第二，背单词的时候少不了要反复读这个单词，而一边读其实自己就在一边听，这就相当于在练听力了。
当然，整个句子的表达，跟单个的单词，在语音语调上很多时候是有所不同的，如果想要更有效的提升听力，还得多听完整的句子才行。
问题S：
回忆单词的时候一直都要用记忆方法吗？
记忆方法何时可以抛？
我们在背单词的时候用模块联想的方法，目的是希望回忆的时候有一个线索，能帮助我们轻松地回忆，看到单词能快速回忆出词义，看到词义能快速回忆出单词。
从这个角度上来说，模块联想的方法，主要不是为了更快地记忆，而是为了能更好地回忆。
我们运用记忆方法记住了一些单词，在回忆或者复习的时候，通常要重复那些联想的过程，这样才能够更快地回忆，才能够更好地牢记。
然而，记忆方法、联想过程，只是我们记单词的一个工具而已，当我们达到目的的时候，工具就可以抛了。
当我们对单词的回忆能达到一个熟练程度，看到单词能条件反射般地回忆出词义，看到词义能条件反射般地回忆出单词，这个时候，就没有必要再通过联想来进行回忆了。
这个单词我们已经能牢牢记住了，能条件反射般地应用了，那个联想的过程就可以逐渐淡忘了，记忆方法就可以抛了。
我们对单词的掌握，要达到条件反射的程度。
死记硬背的方法，通过大量的重复，最后也是要达到条件反射的程度。
记忆方法的作用，就是大大地减少了从生疏到熟练之间的这个过程，能大大节约我们的时间和精力，同时也能让我们一直保持饱满的学习热情。
而死记硬背则会在枯燥而单调的重复之中把我们的学习热情彻底磨灭掉。
问题T：
背单词与考试成绩之间有必然的关系吗？
是不是单词背得越多，成绩就越好？
背单词与考试成绩之间的关系，可以分为两个阶段：
一个是基础阶段，另一个是熟练阶段。
基础阶段，是指对单词的掌握还不够熟练的阶段，无论是中小学生还是大学生，总是有许多学生，他们对于课本的单词，掌握得不够，甚至可以说很生疏。
许多人甚至连一些基本的、常见的单词都不会。
看到了一些单词，会觉得很熟悉，知道自己学过，但具体什么意思，却想不起来，或者不能完全确定。
对于这些学生而言，影响他们英语考试成绩的，主要就是词汇量的问题。
没有相应的词汇量，考试的题目看不懂，或者理解错误，成绩自然就会比较差。
如果能掌握好的记忆方法，能把考试大纲的单词都熟练掌握，那么，考试成绩自然会有很大的提升。
到了熟练阶段，课本里的单词，大纲的单词基本上都熟练掌握了，但是考试成绩却只是中等或者中等偏上，这种情况的考试成绩跟词汇量之间的关系就不是特别明显了。
毕竟英语考试，除了考词汇之外，还要考听力、语法、阅读理解、基础写作等等。
如果只是着力去积累词汇，而听力、语法、阅读理解、写作等方面的练习不够，那么，成绩也很难获得大的提升。
因此，如果要提升英语成绩，首先就要了解自己的薄弱环节，如果是词汇量薄弱，就要多积累词汇；
如果是音标薄弱，就要去掌握音标；
如果是听力薄弱，就要多练听力；
如果阅读理解薄弱，就要多总结阅读理解的技巧。
问题U：
英文课文怎么记？
英文课文虽然是由英语单词所组成，但是课文的记忆方法与单词的记忆方法却不一样。
总的来说，英文课文的记忆方法跟中文课文的记忆方法是一样的，主要有两个原则：
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