宝宝疫苗接种完全手册修改版.docx

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宝宝疫苗接种完全手册修改版

第一篇：

宝宝疫苗接种完全手册

宝宝疫苗接种完全手册

孩子们究竟应该接种哪些疫苗，在什么时间接种，下面为家长们提供了详细的疫苗接种手册：

计划内疫苗：

计划内疫苗（一类疫苗）是国家规定纳入计划免疫，属于免费疫苗，是从宝宝出生后必须进行接种的。

计划免疫包括两个程序：

一个是全程足量的基础免疫，即在1周岁内完成的初次接种；二是以后的加强免疫，即根据疫苗的免疫持久性及人群的免疫水平和疾病流行情况适时地进行复种。

接种时间出生24小时内1月龄2月龄3月龄接种疫苗乙型肝炎疫苗卡介苗乙型肝炎疫苗脊髓灰质炎糖丸脊髓灰质炎糖丸百白破疫苗脊髓灰质炎糖丸百白破疫苗百白破疫苗

6月龄乙型肝炎疫苗A群流脑疫苗

8月龄9月龄1岁麻疹疫苗A群流脑疫苗乙脑百白破疫苗脊髓灰质炎糖丸乙脑疫苗A群流脑疫苗，也可用A+C流脑加强脊髓灰质炎疫苗麻疹疫苗白破二联疫苗

7岁

乙脑疫苗A群流脑疫苗

12岁

次数第一针初种第二针第一次第二次第一次第三次第二次第三次第三针第一针第一针第二针初免两针加强加强加强第三针加强加强加强初免两针第四针加强农村

可预防的传染病乙型病毒性肝炎结核病

乙型病毒性肝炎脊髓灰质炎（小儿麻痹）脊髓灰质炎（小儿麻痹）百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎（小儿麻痹）百日咳、白喉、破伤风百日咳、白喉、破伤风流行性脑脊髓膜炎脊髓灰质炎（小儿麻痹）麻疹

流行性脑脊髓膜炎流行性乙型脑炎百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎（小儿麻痹）流行性乙型脑炎流行性脑脊髓膜炎脊髓灰质炎（小儿麻痹）麻疹

白喉、破伤风流行性乙型脑炎流行性脑脊髓膜炎结核病4月龄

1.5～2岁

3岁4岁

卡介苗

计划外疫苗：

计划外疫苗（二类疫苗）是自费疫苗。

可以根据宝宝自身情况、各地区不同状况及家长经济状况而定。

如果选择注射二类疫苗应在不影响一类疫苗情况下进行选择性注射。

要注意接种过活疫苗（麻疹疫苗、乙脑疫苗、脊灰糖丸）要间隔4周才能接种死疫苗（百白破、乙肝、流脑及所有二类疫苗）

体质虚弱的宝宝可考虑接种的疫苗

对7个月以上、患有哮喘、先天性心脏病、慢性肾炎、糖尿病等抵抗疾病能流感疫苗

力差的宝宝，一旦流感流行，容易患病并诱发旧病发作或加重，家长应考虑接种。

肺炎疫苗

流行高发区应接种的疫苗

世界上已有20多个国家将HIB疫苗列入常规计划免疫。

5岁以下宝宝容易感B型流感嗜血杆菌混合疫苗（HIB疫苗）

染B型流感嗜血杆菌。

它不仅会引起小儿肺炎，还会引起小儿脑膜炎、败血症、脊髓炎、中耳炎、心包炎等严重疾病，是引起宝宝严重细菌感染的主要致病菌。

轮状病毒疫苗

轮状病毒是3个月～2岁婴幼儿病毒性腹泻最常见的原因。

接种轮状病毒疫苗能避免宝宝严重腹泻。

发病后的死亡率几乎100%，还未有一种有效的治疗狂犬病的方法，凡被病兽狂犬病疫苗

或带毒动物咬伤或抓伤后，应立即注射狂犬疫苗。

若被严重咬伤，如伤口在头面部、全身多部位咬伤、深度咬伤等，应联合用抗狂犬病毒血清。

即将要上幼儿园的宝宝考虑接种的疫苗

如果宝宝抵抗力差应该选用；对于身体好的宝宝可用可不用，不用的理由水痘疫苗

是水痘是良性自限性“传染病”，列入传染病管理范围。

即使宝宝患了水痘，产生的并发症也很少。

甲型肝炎又称急性传染性肝炎，肝炎病毒通过消化道传染。

流行范围较广。

甲肝疫苗

肺炎是由多种细菌、病毒等微生物引起，单靠某种疫苗预防效果有限，一般健康的宝宝不主张选用。

但体弱多病的宝宝，应该考虑选用。

凡１岁以上未患过甲型肝炎但与甲型肝炎病人有密切接触的人，以及其他易感人群都应该接种甲肝疫苗。

第二篇：

宝宝入幼儿园完全手册

宝宝入幼儿园完全手册

送宝宝上幼儿园其实不那么难

选择好理想的幼儿园之后，许多的家长又在为孩子不肯去上幼儿园烦恼了。

一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：

1、不想与爸爸妈妈分开。

对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。

而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

2、对陌生环境感到害怕。

习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。

3、无法适应团体生活。

孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。

4、跟不上团体进度。

团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。

5、人际交往受到挫折。

小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。

对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。

但是最重要的原则是：

父母要坚持接送，勤与

教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。

这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。

以下几条建议供父母参考。

1、做好入园前的准备工作。

多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。

教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。

多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。

告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。

了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。

2、鼓励宝宝多交朋友。

幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。

有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。

因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。

有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。

这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。

3、坚持送孩子上幼儿园。

不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。

如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。

这些行为一旦形成，就很难根除。

它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。

长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。

因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。

4、及时与孩子和老师沟通。

如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。

要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。

如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并

改正错误，做一个坚强的孩子。

若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。

如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

多姿多彩的幼儿环保教育

在经济高速发展的今天，粗放型经济增长方式与有限的生态承载能力之间的矛盾不断加剧，生态环境的失衡、生物多样化的锐减，让我们每个人都从心灵深处发出呼唤：

"生态保护刻不容缓。

"孩子是国家的未来，也是未来环境的主人，让孩子们从小就养成爱护环境的习惯，树立正确的环保意识，对未来环境的创设与保护有着十分重要的意义。

敬告：

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//■身边小事是环境教育的素材

幼儿时期是养成各种习惯的关键期，良好的生活卫生习惯，不但对孩子本身的成长有着重要的影响，而且与保护我们的环境也息息相关，生活中的每一件小事都可以成为我们环境教育的素材，孩子的每一个小习惯都影响着环境的发展。

如，洗手时随手关上水龙头，可以节约用水；出门前随手关灯不但可以节约用电，还会减少二氧化碳的排放；散步时，教育孩子要爱护花草树木；进餐时，让孩子尽量地保持桌面和地面的干净；画画时，让孩子充分利用纸张；手工作业后，提醒孩子收拾纸屑等等。

为了让这些良好的行为能够内化成为孩子的习惯，我们利用了讲故事、念儿歌、谈话等等的形式对幼儿进行教育，让孩子逐渐明白爱护环境的好处，当然，最重要的是，我们应该随时发现孩子在生活中的一些不良的习惯，利用随机教育帮助孩子树立正确的环保意识。

■在整合课程中渗透环保教育

在整合课程中，我们的课程更多地关注到对幼儿进行环保的教育，如在春天时，我们组织孩子进行种子发芽的实验，在实验中，引导幼儿去思考和发现，种子的发芽需要哪些条件，种植这些植物对我们的环境有什么好处；在《大黄猫进城》的故事中，让幼儿通过故事去体验城市的变化，同时引导幼儿去思考，城市的变化过程中，植物是多了还是少了，马路是多了还是少了，城市与乡村有什么大的区别等等；在商店的主题活动中，通过游戏“发问娃娃”，引导幼儿在购物的时候学会主动去分辨食物的质量，让幼儿注意看生产日期、有效日期、厂商、食物新鲜与否等等，培养幼儿正确的消费观；在“开心的地球”这一活动中，我们引导幼儿去分辨哪些质地的包装袋和包装盒是地球母亲喜欢的，哪些是地球母亲不喜欢的，让幼儿认识什么是“环保袋”。

在整合课程中，很多的活动都能渗透环保的教育，孩子的环保意识也是在这些活动中逐渐地得以增强。

■提高幼儿环保意识

废旧物品的回收不仅有利于清洁环境，利用废旧物品制作一些精美的手工作品，还能提高孩子的审美能力和动手操作能力。

我们幼儿园和教学活动需要大量的教具和学具，因此，我们幼儿园每个班上都设立了废旧物品回收箱，发动班上的孩子把家中的可回收废品带回幼儿园，而老师们和小朋友们一双巧手使很多的废旧材料都得到了充分的利用。

如易拉罐剪成了漂亮的花、椅子、桌子等等，我们都引导幼儿充分发挥自己的聪明才智，大胆去想象，大胆去动手操作。

不仅如此，我们还开展了多种有趣的亲子制作活动，如科技小制作、环保时装设计比赛等等。

在科技制作中，小孩子和父母用纸巾筒做成了望远镜、汽车大炮；用快食面的盒子和果冻的小杯子做成了七彩的风铃；用月饼盒和可乐瓶做成了可以发射的火箭等等。

在环保时装设计中，孩子和父母能充分利用五颜六色的胶袋、废纸箱、包装礼物用的彩带、礼花、包装纸，甚至是扑克牌等做成了精美的衣服，孩子们穿上这些漂亮的衣服，都显得特别的自信，因为他们所穿的衣服都是世界上独一无二的。

宝宝上幼儿园关键的两大关

孩子3岁了，可以上幼儿园啦！

开心之余，家长可别忽略给孩子做好过集体生活的准备。

否则当孩子不会吃饭、不会穿衣、不愿与父母分离的时候，他（她）在幼儿园只会感觉“痛苦和没有自信”。

东方红幼儿园高级教师邓爱华提醒家长，在孩子入园前，家长就要开始做好各方面的准备，帮助孩子顺利迈出走向社会生活的第一步。

“这些准备包括生活自理能力的准备、心理准备和物品准备。

”

心理的准备

———让孩子喜欢上幼儿园

“给孩子的心理准备主要是让孩子愿意、喜欢上幼儿园，”邓老师强调，“要做好这点并不容易，需要做很多前期的工作，而家长的帮助和引导就显得非常重要。

以下有几点建议给家长参考：

1、让孩子知道为什么要上幼儿园，并注意作出正面的引导。

例如告诉孩子：

“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识。

”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。

”千万不要说：

“你必须上幼儿园，我们太忙了，没时间管你。

”或吓唬孩子说：

“你不乖，我就把你送到幼儿园去！

”听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪！

2、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。

父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会不知不觉地对孩子产生强大的影响