北师大版六年级语文下册试题Word文件下载.docx
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（10分）
（1）石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历史文人的诗文、书法和绘画作品。
（缩写）
（2）同学们正在答卷。
（扩写）
（3）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改为比喻句）
（4）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（先改写再仿写）
二、阅读理解（27分）
1、根据课文知识填空。
（12分）
①“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，（），（），这就是养花的乐趣。
”这句话选自《》，作者是（），你掌握了他的一些基本信息
②寒尽不知年
③《四时田园杂兴》是〔
〕代诗人〔
〕的作品，其中描
写孩童把劳动当游戏，充满乐趣的诗句是④《长城赞》是一首长联。
请写出与“数不清将帅吏卒，黎蔗百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。
”相对应的下联：
⑤《美猴王》一文节选自中国古典名著〔
〕，这本书里有“三打〔
〕”的故事，“三打〔
〕”是另一古典名著《水浒传》中的故事。
“三请〔
〕和三气〔
〕”则是〔
〕中的故事，此外还有一部名著是〔
〕。
⑥在四川汶川大地震中安然无恙的都江堰水利工程，是两千多年前由（）设计修建的。
它在我们六年级下册的《索桥的故事》一文中出现，文章的作者是（）。
2、读短文，按要求作答（15分）
第21位应聘者
佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：
“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。
”
父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：
“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。
“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。
“哪些人?
”父亲带着怀疑问。
“那些会动脑筋的人。
”儿子回答说。
佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。
广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。
佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。
怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?
，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：
动脑筋思索。
于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：
思索。
在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。
他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：
“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!
秘书小姐是一名老手。
她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。
“好啊，让我来看看这张纸条。
”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。
老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：
“先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。
他是不是得到了工作?
当然!
这是他善动脑筋的应有结果。
是的，一个会动脑筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。
佛瑞迪就是这样一个人。
1、（1%）文中“人浮于事”的意思是
2、（1%）佛瑞迪能找到工作的原因是
3、（1%）佛瑞迪在纸条上写的内容是
4、用“//”把文章分为三段，并写出段意。
（6%）
第一段：
_____________________________________________________________________
第二段：
第三段：
5、这篇文章给你最大的启示是什么?
（2%）
6、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。
（请注意内容与标点）（4%）
老板问：
佛瑞迪说：
三、有话要说（5%）
通过名胜古迹考察活动，你一定有很多收获，请写出来与大家共享！
四、笔下生花。
（30%）
人生处处都会找到乐趣：
学习上有，生活中有，娱乐中有，工作中有，劳动中有，游戏中也有；
交友中有，静思中有，梦想中有，出游中有，家居中也有；
获得成功时自然会有，遭遇挫折并且战胜挫折后也会有；
得到别人帮助时有，帮助别人赢得赞誉收获感谢时也有……不同年龄、不同性格的人，不同经历、不同职业的人，不同身份、不同志趣的人，不同命运、不同处境的人，他们的乐趣都会不相同；
学校、家庭、社会的乐趣也不尽相同。
请以“乐趣”为话题，写一篇作文。
要求：
1、文体自选，题目自拟，主题自定；
2、字数不得少于500字；
3文中不得出现真实的地名、人名、校名，如果非出现不行，就请用代号。
六年级语文下册测试卷（第一单元——第五单元）
【卷首语】：
亲爱的同学们,扬起你自信的风帆，运用你智慧的钥匙，沉着、冷静、多思，你一定会有一份沉甸甸的收获！
一、字词直通车（22分）
1．看拼音写汉字。
10%
pōuxīlǔlvè
niá
nchó
ugēzhì
jī
（）（）（）（）（）形
pá
nshānkǎihà
nlé
izhui｛
（）（）书震（）（）（）荡
tuí
sà
ngyí
jì
（）（）
2．给多音字选择正确的读音。
3%
a、案发现场，那位蒙（）古人蒙（）住双眼制造假象，想以此蒙（）骗警察。
[mēngmé
ngměng]
b、他一头扎（）到水里，救出了在水里挣扎（）的扎（）着小辫的姑娘。
[zāzhāzhá
]
3．把下面的词语补充完整。
（）无其（）正（）危（）责无旁（ ）寿终正（ ）
气势（
）（
）
（ ）然无（）国（ ）民穷鬼（
）神（
4．按要求写词语6%
写出下列词语的反义词。
平凡（）阻塞（）
写出与“摸门道”构造相似的词组：
（）（
）
写出四个字中带有一对反义词的成语：
（
）
（
写出出自寓言故事的成语：
写出不怕挫折，勇敢面对困难的成语：
二、综合实践园。
1．下列句子中意思不同于其它三句的是（）。
1%
A一粒种子所显现出的力，使人惊奇万分。
B一粒种子所显现出的力，不能不使人惊奇万分。
C一粒种子所显现出的力，怎能使人惊奇万分？
D一粒种子所显现出的力，怎能不使人惊奇万分？
2．请写出下列词语中加点字的意思。
2%
鬻盾与矛（）芸芸众生（）踯躅不前（）有顷益怠（）
3．（2%分）在创编公益广告这项活动中，你设计的广告语是你最大的收获是
4.过把导游瘾。
（5%分）
如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？
是迷人的风光，还是名胜古迹？
是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？
相信你一定是个出色的导游，试试看！
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课文转转盘。
（18分）
1、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×
”。
6%
（1）《城市的标识》课题中的“标识”应读作“biāozhì
（）
（2）《山中杂记》的作者是现代著名作家冰心写的，冰心原名谢婉莹。
（3）长城西起山海关，东至嘉峪关，全长约12600公里，称作万里长城。
（4）《索桥的故事》的作者是巴金，文中的“索桥”指的是安澜桥。
（5）《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇科学小品，课文中的形成与发现部分都是想象情景。
（6）《小抄写员》这篇课文让我们体会到了父子间的浓浓情深，本文选自美国作家伯罗蒙赛尔的小说《爱的教育》。
2、把下面的谚语或诗句补充完整。
（1）山中无甲子，____________________。
（2）人而无信，____________________。
（3）有志不在年高，____________________。
（4）____________________，西出阳关无故人。
3、按课文内容填空。
13%（3+2+2+2+2+2）
（1）朋友，我相信，到那时……欢歌将代替了__________，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，__________将代替了疾病，智慧将代替了__________，友爱将代替了__________，生之快乐将代替了__________，__________将代替了暗淡的荒地！
（2）又誉其矛曰：
“_____________，______________。
”或曰：
“______________，______________，何如？
（3）当你面对挫折萎靡不振时，你会想起《人生礼赞》中——————————————
————————————这句诗；
当你认为自己只不过是个普通人，不能与伟
人相提并论时，你又会想起《人生礼赞》中
这句诗。
（4）孟子提倡：
当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时则;
当“生”和“义”二者不可得兼时则。
（5）“生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是（）的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些（）养育着的盆花哄笑。
”这句话出自《野草》，作者是（）。
（6）“人是万物之灵。
然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
”每每读到《大自然的秘密》一课中的这段话时，我就想
四、阅读奇异果（20分）
（一）课内阅读，回答问题。
5%
花虽然多，但是没有奇花异草。
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是一件难过的事。
北方的气候，对养花来说不算好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
1．写出下列词语的近义词与反义词。
珍贵-------（
）
2．“好种易活”的“好”意思是__________________________。
3．作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花草”的理由是什么？
①_____________________②______________________③
4.本段选自“”主题中写的《》一文，作者的相关信息为
（二）认真阅读短文，按要求回答问题。
15%
只要信心不被打碎
①在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。
猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：
只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。
③我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
④老人不紧不慢地说：
“火候没掌握好，都有一点小毛病。
⑤我惋惜道：
“可是你已经花费了许多心血啊！
⑥老人长吁了一口气道：
“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。
”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。
他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。
⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍中。
在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。
⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。
⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。
然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：
我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。
闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。
1.请在日积月累中写下你最想积累的词句。
（2%）
日积月累
2.（3%）事情的起因是经过是
结果是
3、第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用？
4、老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么，请用课文原句回答。
5、第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含义是什么，请你想像“我”此时的心理活动。
（3%）
6.如果让你把上文编入语文课本，你计划把它放到哪个主题单元中，为什么？
五、习作芳草地（30分）
从下面的题目中任选一个，写一篇不少于450字的习作。
1.合作
提示：
你有过和他人合作的经历吗？
选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。
要求语句通顺连贯，感情真实自然。
题目自拟。
2.题目：
我想让
提示：
先把题目补充完整，可以补充“世界和平”、“家乡更美”、“妈妈惊喜”、“老师高兴”……写完后认真修改，使习作内容具体，语句通顺，叙述有一定的顺序。
2009-2010学年第二学期六年级语文期末试题（下册）
卷首语：
亲爱的同学，小学六年一晃而过，你一定想通过这次测试，彰显一下你的语文功底吧！
你准备好了吗？
一、知识大本营（积累与运用）52分
（一）写字。
将下面一句话抄写在格中，要求结构匀称，笔画端正。
2分
谁要游戏人生，他就一事无成；
谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
（二）字词句乐园
1、看拼音，写字词。
10分
niá
usì
nü
è
chōutixiānwé
ikēpè
ng
xié
（）作威（）和（）（）手共进
春天的校园是活泼的，大自然kāngkǎi（）地把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；
风儿像被guò
lǜ（）了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。
孩子们没有辜负老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xīxì
（）。
2、填字成词。
4分
相（）并论（）山（）岭万（）俱寂疲倦不（）
（）（）不前莫（）其妙暴风（）雨国（）民穷
3、照样子再写2个成语。
3分。
（多写一个加0.5分，满3分止。
心急如焚（×
×
如×
）：
、、
百折不挠（形容不怕困难的）：
、、
鹬蚌相争渔翁得利（八字成语）、、
4、选择正确的答案，填序号。
3分
（1）“昼出耘田夜绩麻。
”此诗句中的劳动要用到的农具是（）
A、木犁B、耙C、镰刀D、锄头
（2）在横线上填上合适语句的序号
爱心是，使饥寒交迫的人们感到人间的温暖；
爱心是，使频临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；
爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
A、一手飘荡在夜空里的歌谣；
B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光
（3）“一只狼凶猛地扑向小羊”和“海浪像一个顽皮的孩童嬉笑着扑向岸边。
”这里的两个“扑”表现出什么？
A、两个“扑”都表现出来势凶猛
B、两个“扑”都表现出生动活泼的特点
C、第一个表现出狼的凶恶，第二个表现出海浪的顽皮，把海浪写的生动有趣。
5、“笑”的神态很多，你知道哪些笑呢？
请你写下4个来，再根据具体的情景和你的生活体验填上适当的写笑或者笑得神态的词语。
笑的神态：
（1）受到别人的（）并不可怕，可怕是自己看轻自己。
（2）孙帅同学表演孙悟空的滑稽像逗得大家笑得（）。
6、根据要求写句子。
（8分——1与3各一分，其余各2分）
（1）根据句子的意思和感情色彩的不同，选择恰当的词句填空。
聪明狡猾
再（）的猎物也逃不过猎人的眼睛。
（2）许多汽车在公路上来回行驶着。
（把句子写的生动有趣一些）
___________________________________________________________
（3）火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。
（缩句）
（4）王老师和蔼地对向阳花说：
“你的错误我早有耳闻，说吧。
”（改为不用引号的句子，意思不变。
（5）我们要发挥老一辈的革命精神。
（修改病句）
7、选择合适的关联词填空。
要么……要么……不但……而且……虽然……但是……
无论……都……既……又……不是……而是……
（1）星期天，我（）看书，（）听广播。
（2）蜜蜂（）在酿蜜，（）在酿造生命；
（）为自己，（）为人类酿造最甜的生活。
7、口语交际。
小名和小西闹矛盾,谁也不理谁,可他们都是你的好朋友,这时你该怎样说,怎样做,才能化解他们的矛盾?
（三）课文链接。
12分
1、“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这诗句出自《》，
作者是，他的基本信息有
2、《索桥的故事中》写了、、这三个故事，是“那样的
”这句话把它们紧紧连在了一起。
3、“吾盾之坚，物莫能陷也。
”意思是：
与它相矛盾的句子是
4、袁隆平培育的________________在很大程度上解决了中国人吃饭的问题，被誉为“______________”。
5、“呵，雷锋！
你不为自己，你不为自己；
你不为自己你不为自己。
”文中像这样的诗句还有
二、阅读主阵地（阅读短文，完成练习）18分
（一）借助注释阅读《论语》节选，按要求作答。
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
（注释）而：
连词，表示转折。
则：
连词，相当于“就”“便”。
罔（wǎng）：
迷惑而无所得殆（dà
i）：
这里指有害。
本意：
危险
1.翻译句子:
2.用“/”在原句划出停顿。
3.这句话告诉我们一种学习方法：
通过六年的学习，你还获得了哪些方法？
请列举三种。
（二）阅读短文，完成练习。
寻找幸运花瓣儿
金波
那天，你猛然问我：
丁香有几个瓣儿？
我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，
原来是四个花瓣呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：
谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园；
我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：
你不是恶作剧，故意诳我吧？
说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：
“你看，五瓣儿丁香。
我没诳你吧！
我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想着：
我也要找到幸运花瓣儿！
那天放学比较早，我径直奔向我常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
1、填写序号：
下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？
（）（1分）
A出于恶意折磨人B恶劣的骗人的行为
C捉弄耍笑，使人难堪D演出愚蠢的把戏，令人恶心
2、找出文中三个表现“我”急切找到五瓣儿丁香的词语。
ABC
3、填写序号：
“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？
A为了证明世界上根本没有五瓣丁香B为了得到幸运
C因为五瓣丁香很希奇D同学找得到，“我”也能找得到
4、根据短文的描述，写出丁香花的样子。
①②③
5、想象“我常去游玩的那片园林”的景色，用一个成语描写。
（2分）
6、你认为事情会怎么发展？
请推想一下事情的结果，简要地写下来。
三、习作练兵场（快乐作文——任选一题写一篇不低于400字的习作）（30分）
同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，
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