平面显示技术课程教学大纲Word格式.docx

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平板显示的光度量

平板显示的色度量

重点掌握平板显示的光度量和色彩形成机制

光、色彩形成及显示原理

第三章LED显示器显示技术与制造

LED的基础知识

LED显示屏的系统组成及分类

LED显示屏关键技术指标

LED显示屏的驱动方式

重点掌握LED显示的原理与技术指标

LED的显示原理及驱动方式

第四章PDP显示技术与制造

PDP显示结构与工作原理

PDP的分类与特点

PDP制造过程

重点掌握PDP显示的原理

PDP的显示原理及其特点

第五章Epaper显示技术与制造

Epaper简介

Epaper工作原理与制程

电子纸显示技术的发展趋势

重点掌握电子纸的工作原理

电子纸的工作原理

第六章OLED显示技术与制造

OLED的特点与应用

OLED的结构与工作原理

OLED的制造工艺

重点掌握OLED的工作原理

OLED的工作原理、结构及制造工艺

第七章液晶显示技术

液晶及其特性

液晶显示器件的基本结构及部件

背光源模组

彩色滤光膜及其特性

导电玻璃简介

PI定向膜简介

偏光片及其特性

液晶显示器件的驱动技术

重点掌握液晶显示的工作原理及驱动技术

液晶显示的构造、原理、驱动

第八章LCD的制造工艺

LCD的制造简介

LCD制造所必用的掩模版

ITO导电极光刻工艺

特殊制程（TopCoat制程）

PI膜定向工艺

丝网印刷与空盒制作工艺

切割、分条工艺

灌注液晶与封口工艺

检测

偏光片制程与贴片工艺

TFTLCD的制造工艺流程

液晶显示器件背光源模组制造工艺

液晶显示器件的连接与装配

液晶显示模块的组装

LCD及LCM的检查

重点掌握液晶显示的制造工艺

液晶显示器的制造工业

第九章LCD的性能标准与测试

屏幕参数

响应时间

亮度参数

色度参数

显示器认证标准

重点掌握液晶显示器的测试方法

液晶显示器的参数及测试方法

第十章3D显示技术

立体显示的眼视光学原理

3D显示技术的发展历史

3D显示技术分类

重点掌握3D显示的光学原理

3D显示的光学原理

六、学时分配

课程学时分配表

教学环节

时数

课程内容

讲课

实验

实训

习题

小计

第一章

2

第二章

4

6

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

10

第九章

第十章

总计

七、本课程与其它课程的联系

与数字图像处理、光学有较为密切的联系，可作为这些课程的后续课程来安排

八、推荐教材及参考书目。

推荐教材：

（1）平板显示器的制造与测试（第1版）.吴文明主编.华中科技大学出版社.2013年

参考书目：

平板显示技术基础

北京大学出版社

王丽娟

9787301221112

2014年4月

52

平板显示与3D显示技术

国防工业出版社

赵坚勇

9787118079654

2012年1月

18

触摸屏实用技术（三菱）

机械工业出版社

王建

9787111389750

2012年9月

25

执笔人：

审核人：

年月日

课程教学大纲编写说明

（职业基础课、职业技术课、职业实训课）

指人才培养方案中对应的学时和学分。

规定的专业名称（或方向）填写。

四、课程的性质与目的

写明本课程的性质，必修、选修（限定选修课、任意选修课）。

说明本课程在人才培养过程（人才培养方案）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。

本课程主要内容，课程的重、难点，分章节详细编写内容及要求（按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求。

注：

“了解”：

是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“理解”：

是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或其它事物的相互关系。

“掌握”：

是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。

）

各教学环节的安排、要求（教学环节主要包括：

课堂讲授、实验、作业、课程设计、考试等。

其中，课堂讲授：

包括教学方法、手段、外语、计算机应用等要求，教学辅助资料如：

习题集、库，试题集、库，CAI课件等要求；

实验环节：

主要写实验的内容及要求；

作业方面：

主要写明布置习题达到的目的，并分章节写出布置的题量；

课程设计主要指通过本课程的教学能使学生达到运用所学知识完成工作任务的一种项目设计；

考试环节：

写明考试的形式和内容及改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。

六、学时分配（宋体小四号，加粗）

以表格形式说明各课题及教学环节的课时安排。

七、本课程与其它课程的联系（宋体小四号，加粗）

指出本课程的先导课及后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。

（宋体小四号，加粗）

（1）×

×

（第×

版）.×

主编.×

出版社.×

年

……

、×

（宋体五号，教材选用必须以保证教学质量为首要原则，尽量选用国家规划教材、各类获奖教材及国外引进的优秀教材等。

教学参考书应包括教学指导书、案例集、习题集等。

教材名称、编者、出版社、出版时间、版次等应书写正确、齐全、清晰。

附件2：

单独设课实验、实训、实习课程教学大纲格式

《×

》教学大纲

课程编码：

（宋体小四号，职业基础课、职业专业课、职业专业实训课）

二、学时与学分（宋体小四号，加粗）

（宋体小四号）

四、实验教学目的与基本要求（宋体小四号，加粗）

（宋体小四号）

五、实验课程内容和学时分配（宋体小四号，加粗）

序号

实验项目名称

学时

每组

人数

属性

类别

要求

内容提要

六、与其它相关课程的联系与分工（宋体小四号，加粗）

七、考核方式（宋体小四号，加粗）

八、实验指导书、参考书（宋体小四号，加粗）

1.指导书

⑴编者.书名.出版地.出版社.出版年

⑵编者.自编指导书名.印刷年

2.参考书（同上）

单独开设的实验、实训、实习教学大纲编写说明

实验、实训、实习

四、实验教学目的和基本要求

指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；

对学生有什么具体要求（比如：

理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；

掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

五、实验课程内容和学时分配

（1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理；

（2）实验项目名称要准确规范，不能将课程名称作为实验项目

（3）学时分配合计数要与实验总学时相同或。

（4）实验属性指所开实验为职业基础类、职业专业类；

（5）实验类别指基础性（演示性、操作性及验证性）、综合性或设计性等实验。

a.演示性实验：

由教师操作或讲解，学生仔细观察，说明原理（或特征）、验证理论和介绍方法；

b.操作性实验：

按要求学生自己动手、调试或上机操作、设计程序和处理数据，掌握基本原理和方法；

c.验证性实验：

按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告；

d.综合性实验：

是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析、实验动手、数据处理以及查阅资料的能力。

e.设计性实验：

是指结合课程教学或独立于课程教学，给定实验目的的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的探索性实验。

着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。

（6）每组人数指开设本项实验最少的人数，例如，计算机上机一般为1人，基础课实验一般规定1人或2人等。

（7）实验要求指必做或选做：

按教学要求，划分该项目属必做或选做。

六、与相关知识课程的联系

指出本实验的先导课及后续课，提出本实验在教学内容及教学环节等方面与相关知识的联系。

七、考核方式：

（1）实验报告：

本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容的要求）。

（2）考核方式

a.实验课的考核方式；

b.实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。

八、实验指导书、参考书