天津市武清区届高中语文学业水平测试模拟试题Word版含答案Word下载.docx
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一炷香殒身不恤
3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）
（1）父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士＿＿相看。
（2）如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿能力，
糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。
A．刮目鉴别若有所思
B．侧目鉴赏若有所失
C．侧目鉴赏若有所思
D．刮目鉴别若有所失
4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）
A．如果一味地升级南海问题并诉诸于武力，“两会”提出的关注民生、提高人民
生活水平等一系列富民强国的大政方针就无法落实。
B．当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，会遇到不少需要解决的风险和难题。
C．现今很多青少年学生发生脊椎病的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、坐姿不端正等诱发的。
D．随着人们健康观念的变化，瑜伽已成为很多人生活中的一项重要活动，在他们保持身体健康的过程中发挥着重要的作用。
二、阅读《林教头风雪山神庙》一部分，完成5-6题。
（6分，每小题3分）
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：
“这屋如何过得一冬？
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；
出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；
带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：
“神明庇祐！
改日来烧纸钱。
”又行了一回，望见一簇人家。
林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。
林冲径到店里。
主人道：
“客人那里来？
”林冲道：
“你认得这个葫芦么？
”主人看了道：
“这葫芦是草料场老军的。
“原来如此。
”店主道：
“既是草料场看守大哥，且请少坐；
天气寒冷，且酌三杯，权当接风。
”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。
又自买了些牛肉，又吃了数杯。
就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。
看那雪，到晚越下得紧了。
5．这两段里几次写到风雪，分析不当的一项是（）
A．写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B．因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C．风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无反顾地走上了反叛之路。
D．古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
6．对文段中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（）
A．林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。
B．林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。
C．盖火的细节，暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D．拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
三、阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答7-9题。
（9分，每小题3分）
梁惠王曰：
“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
”
孟子对曰：
“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？
”曰：
“不可。
直不百步耳，是亦走也。
“王如知此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
人死，则曰：
‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：
‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
7．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）
A．弃甲曳兵而走走:
逃跑
B．五亩之宅，树之以桑树:
种植
C．涂有饿莩而不知发涂:
通途，道路
D．王无罪岁，斯天下之民至焉罪:
错误
8．下列加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．以五十步笑百步所谓华山洞者，以其乃华山之阳者名之也
B．则无望民之多于邻国也青取之于蓝，而青于蓝
C．养生丧死无憾，王道之始也取之无禁，用之不竭
D．然而不王者，未之有也夜缒而出，见秦伯
9．下列对文章的理解和分析不正确的一项（）
A．“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
”梁惠王希望更多的民归附自己，向孟子提出民不加多的疑问。
B．“王好战，请以战喻。
”孟子不直接回答民不加多的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，暗含讽刺，使对方醒悟。
C．孟子用“王道之始也“与”然而不王者，未之有也“相呼应，提出使民加多的根本措施。
D．“王无罪岁，斯天下之民至焉。
”告诫统治者不要归罪于年岁，而要反省自己，革除虐政，施行仁政王道，才是使民加多应有的态度。
第Ⅱ卷（非选择题77分）
1Ⅱ卷内容用蓝黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
⒉答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号
四
五
六
总分
得分
阅卷人
四、（共26分）
10．将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
（4分）
⑴斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
（2分）
译文：
_________________________________________________________________
（2）颁白者不负戴于道路矣。
___________________________________________________________________
11．阅读短文，完成文后的问题。
（4分）
吕蒙正以宽厚为宰相，（宋）太宗尤所眷遇。
有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。
其弟伺间从容言之，公笑曰：
“吾面不过碟子大，安用照二百里？
”其弟遂不复敢言。
闻者叹服。
盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。
（欧阳修《归田录》）
（1）解释下列句子中加点词的意思。
吕蒙正以宽厚为宰相以：
___________________
盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也累：
（2）吕蒙正“宽厚”的性格在文中表现在什么地方？
你从中得到什么启发？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．阅读下面的诗歌，完成后面的问题（4分）
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露①凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。
①玉露：
秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。
②兼天涌：
波浪滔天。
③接地阴：
风云盖地。
④催刀尺：
指赶裁冬衣。
⑤急暮砧：
黄昏时急促的捣衣声。
砧，捣衣石。
12．
（1）首联叙写了怎样的景物特点？
有什么作用？
（2分）
（2）本诗抒发了什么样的感情？
在抒情方法的运用上有什么特点？
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（9分）
（1）怅寥廓，，谁主沉浮？
（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）君子博学而日参省乎己，____________________（荀子《劝学》）
（3），然后天梯石栈相钩连。
（李白《蜀道难》）
（4）满地黄花堆积，憔悴损，__________________？
（李清照《声声慢寻寻觅觅》）
（5），不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（6）苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》“谈笑间，____________________”，描绘了周瑜的英气勃发。
（7），秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）
（8）________________，齐彭殇为妄作。
（王羲之《兰亭集序》）
（9）良将劲弩守要害之处，。
（贾谊《过秦论》）
14．下列有关《红楼梦》的叙述，请用符号标明“√”或“╳”。
（5分）
（1）贾府是一个典型的贵族大家庭，包括荣国府、宁国府两支。
作者曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。
（）
（2）黛玉见风吹残红飘落满地，不禁勾起身世飘零的孤独伤感，遂惜花而葬。
这反映了黛玉因对宝玉一往情深而不为宝玉所理解的苦恼（）
（3）《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。
（4）曹雪芹在《红楼梦》中悲悼的主要内容是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情婚姻悲剧。
（5）《红楼梦》塑造人物注重表现人物性格的复杂性及其发展变化,但从叙事的角度看，真实而丰满的细节描写略显不足。
五、（共11分）
阅读下面一篇文章，完成15-18题。
（11分）
书窗上的那轮明月
王清铭
假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。
物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？
现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。
都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。
如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；
汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。
偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。
门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。
即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间？
何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。
钱钟书先生说：
门许我们追求，表示欲望；
窗子许我们占领，表示享受。
现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。
偶然记下宋代刘子军的两句诗：
明月不知君已去，夜深还照读书窗。
明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；
明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。
都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。
临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。
月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。
月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。
钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。
我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。
读书本是一件赏心乐事。
归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。
闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。
并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。
淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。
窗是房屋的眼睛，书窗则是心灵的明眸。
刘熙《释名》中说：
“窗，聪也；
于内窥外，为聪明也。
”假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。
书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。
灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。
明月多情，随人处处行。
15．文章第六段引用钱钟书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”，请你概括“窗”的含义。
16．作者把“门”和“窗”这二者联系在一起，其用意是什么？
（3分）
17.“精明的现代人”在读书方面有哪些特点？
请简要概括。
18.作者认为在“灯红酒绿的繁华”中该怎样“诗意栖居”？
六、（共40分）
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
（40分）
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。
这个门只有l.5米高，0.4米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。
进出过这个小门的人几乎无一例外的承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。
题目自拟，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作、抄袭。
写一篇不少于700字的议论文。
400
500
600
700
800
900
语文参考答案
1.C（潜伏qiá
n蕴藉jiè
）
2.C（暮霭唉声叹气。
3.D（刮目相看：
用新的眼光来看待。
侧目：
不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。
鉴别：
辨别（真假好坏）鉴赏：
鉴定和欣赏（艺术品、文物等）
若有所思：
好像思考什么。
若有所失：
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
）
4
答案：
D（A“诉诸于”重复赘余，去掉“于”。
B搭配不当，“解决”不能和“风险”搭配。
C句式杂糅）
二、5．C 6．B
三、7.D罪，归罪8.B均为介词，比（A介词，用；
介词，因为C
助词，主谓之间；
代词，它们D连词，表转折，却；
连词，表修饰。
）9.B．暗含讽刺不正确。
四、（共26分）10.略11．
（1）因为牵累
（2）他弟弟代别人行贿时，吕蒙正不是直接批评，而是委婉拒绝，这就充分表现了他“宽厚”的性格；
待人真诚，懂得宽容等
12．
（1）用“凋伤”、“萧森”给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗落寞、郁闷的感情基调。
（2）本诗抒发了悲秋之情及对故乡的思念。
在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情（融情于景、借景抒情）相结合的方式。
（意对即可）
13．
（1）问苍茫大地
（2）则知明而行无过矣（3）地崩山摧壮士死（4）如今有谁堪摘？
（5）无边落木萧萧下（6）樯橹灰飞烟灭（7）落霞与孤鹜齐飞（8）固知一死生为虚诞（9）信臣精卒陈利兵而谁何
14．（5分）
（1）√
（2）╳（3）√（4）√（5）╳
五、（共11分）15.“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志。
（2分）16.把“窗”与“门”二者联系起来，形成一种对比关系，旨在突出现代人注重物质生活而忽视了精神追求的现状。
（2分）（“对比”或“反衬”1分，作用1分）
17.
（1）现代人读书的目的只为经世致用（急功近利、带有功利色彩）。
（2）现代人缺少闲情逸致，视读书为苦事。
（3）现代人只在休闲时读书。
（3分，每点1分）18.①忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；
②拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。
（4分，一点2分。
意思对即可）
六、20．（40分）略
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