七年级《应用二元一次方程组里程碑上的数》综合练习Word格式文档下载.docx

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8．有一个两位数，个位数比十位数大5，如果把这两个数的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143．求这个两位数．

9．从小华家到姥姥家，有一段上坡路和一段下坡路．星期天，小华骑自行车去姥姥家，如果保持上坡每小时行3km，下坡每小时行5km，他到姥姥家需要行66分钟，从姥姥家回来时需要行78分钟才能到家．那么，从小华家到姥姥家上坡路和下坡路各有多少千米，姥姥家离小华家有多远？

10．小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和为888；

而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到和为861，求原来两个加数分别是多少？

11．某山区有23名中小学生因贫困失学需要捐助，资助一名中学生需要学习费用a元，资助一名小学生需要学习费用b元，某校学生积极捐款，初中各年级学生捐款数额与用其恰好能帮助的贫困中学生和小学生人数的部分情况如下表：

七年级

八年级

九年级

捐款数额（元）

4000

4200

7400

捐助贫困中学生（名）

2

3

捐助贫困小学生（名）

4

（1）求a、b的值；

（2）九年级学生的捐款解决了其余贫困中小学生的学习费用，请将九年级学生可捐助的贫困中、小学生人数直接填入上表中（不需要写出计算过程）．

12．甲、乙两人在东西方向的公路上行走，甲在乙西边300米，若甲、乙两人同时向东走30分钟后，甲正好追上乙；

若甲、乙两人同时相向而行，2分钟相遇．问甲、乙两人的速度各是多少？

13．某铁路桥长1000m，现有一列火车从桥上通过，测得该火车从开始上桥到完全过桥共用了1min，整列火车完全在桥上的时间共40s．求火车的速度和长度．

14．两地相距280千米，一艘船在其间航行，顺流航行了14小时，逆流航行了20小时，求这艘轮船在静水中的速度和水的流速？

四、能力提升

15．甲、乙两人练习跑步，如果甲让乙先跑10米，甲跑5秒就追上乙；

如果甲让乙先跑2秒，那么甲跑4秒就追上乙．若设甲、乙两人每秒分别跑x、y米，列出的方程组为　　．

16．一个两位数，减去它的各位数之和的3倍，结果是23，这个两位数除以它的各位数数之和，商是5，余数是1．这两位数是多少？

17．甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行．如果甲比乙先走2小时，那么他们在乙出发2.5小时后相遇；

如果乙比甲先走2小时，那么他们在甲出发3小时后相遇．问甲、乙两人每小时各走多少千米？

18．某人要在规定的时间内由甲地赶往乙地．如果他以50千米/小时的速度行驶，会迟到24分钟；

如果以75千米/小时的速度行驶，可提前24分钟到达乙地，求甲、乙两地间的距离？

19．甲、乙两人分别从相距30千米的A、B两地同时相向而行，经过3小时后相距3千米，再经过2小时，甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍，求甲、乙两人的速度．

20．甲、乙两人都以不变速度在环形路上跑步．相向而行，每隔2分两人相遇一次，同向而行，每隔6分相遇一次，已知甲比乙跑得快，求甲、乙每分各跑多少圈？

21．第一工程队承包甲工程，晴天需要12天完成，雨天工作效率下降40%，第二工程队承包乙工程，晴天需要15天完成，雨天工作效率下降10%，实际上两个工程队同时开工，同时完工、两工程队各工作了多少天，在施工期间有多少天在下雨？

五、聚沙成塔

22．世界杯足球小组赛，每组四个队进行单循环比赛，每场比赛胜队得3分，平局时两队各记1分，败队记0分．小组赛全赛完后，总积分数高的两个队出线进入下一轮比赛．如果总积分相同，则还要按净胜球多少来排序．问一个队至少要积多少分才能保证出线？

参考答案与试题解析

【考点】由实际问题抽象出二元一次方程．

【分析】由题意可得等量关系：

甲数×

﹣乙数×

4倍=1．

【解答】解：

根据甲数的

比乙数的4倍多1，则

x﹣4y=1．

故选A．

【点评】此题较容易，注意代数式的正确书写．

【考点】一元一次方程的应用．

【专题】行程问题．

【分析】本题依据的等量关系是：

逆流速度+水流速度=顺水速度﹣水流速度．

设船的逆水速度为a，水流速度为x，则顺水速度为3a，那么：

a+x=3a﹣x

解得：

x=a

静水速度=顺水速度﹣水流速度，

所以静水速度为：

3a﹣a=2a

所以船的静水速度与水流速度之比为2：

1．

故选B．

【点评】本题中虽然有多个未知数，但其间都有一定的联系，做题的时候应把握其间的联系，善于利用转化思想，把多个未知数转化成两个或一个，进而求解．

【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组．

【分析】关键描述语是：

数字之和为11；

原数加45，等于此两位数字交换位置．

等量关系：

个位数字+十位数字=11；

十位数字×

10+个位数字+45=个位数字×

10+十位数字．

根据这两个等量关系，可列方程组．

设原数十位数字为x，个位数字为y．

根据题意列出方程组为

．

故选C．

【点评】本题需注意两位数的表示方法为：

10+个位数字．

【分析】本题的等量关系：

（1）乙先跑10米，甲跑5秒就追上乙；

（2）如果让乙先跑2秒，那么甲跑4秒就追上乙，可以列出方程组．

设甲、乙每秒分别跑x米，y米，

由题意知：

故选：

【点评】根据实际问题中的条件列方程组时，要注意抓住题目中的一些关键性词语，找出等量关系，列出方程组．

【考点】列代数式．

【分析】本题的等量关系为：

被除数=商×

除数+余数．

∵被除数=商×

除数+余数，

∴这个数为5a+1．

【点评】求这个数实际是求被除数，被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键．

【考点】二元一次方程组的应用．

【分析】设十位数字为x，个位数字为y，由十位数字与个位数字之和为5建立方程求出其解即可．

设十位数字为x，个位数字为y，由题意，得

，

由①，得

y=5﹣x，

∴5﹣x≥0，

∴x≤5．

∴0＜x≤5．

∵x为整数，

∴x=1，2，3，4，5．

∴

∴这样的两位数为：

14，23，32，41，50．

∴这样的两位数共有5个．

故答案为：

5．

【点评】本题考查了列二元一次方程组解实际问题的运用，二元一次不定方程的解法的运用，不等式的解法的运用，解答时运用不定方程的解法求解是关键．

7．一架飞机顺风飞行，每小时飞行500km，逆风飞行，每小时飞行460km，假设飞机本身的速度是xkm/h，风速是ykm/h，依题意列出二元一次方程组　　．

【分析】首先注意公式：

顺风速度=本身的速度+风速，逆风的速度=本身的速度﹣风速．

然后根据此题中的等量关系：

①顺风飞行，每小时飞行500km；

②逆风飞行，每小时飞行460km．列方程组即可．

根据顺风飞行，每小时飞行500km，得方程x+y=500；

根据逆风飞行，每小时飞行460km，得方程x﹣y=460．

可列方程组

【点评】本题为顺风逆风问题，掌握好顺风逆风速度的求法，就可列出方程．

【分析】设这个两位数个位数字为x，十位数字为y，根据个位数比十位数大5，如果把这两个数的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143，列方程组求解．

设这个两位数个位数字为x，十位数字为y，

由题意得，

则这个两位数为49．

【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组求解．

【分析】可设小华到姥姥家上坡路有xkm，下坡路有ykm，则小华从姥姥家回来，需要走上坡路ykm，下坡路xkm．

已知上下坡的速度根据小华来回的用时不同可列出两个关于xy的两个方程，求解即可．

设小华到姥姥家上坡路有xkm，下坡路有ykm，那么小华从姥姥家回来，需要走上坡路ykm，下坡路xkm，

根据题意得：

由①得：

10x+6y=33③

由②得：

10y+6x=39④

③×

10得：

100x+60y=330⑤

④×

6得：

36x+60y=234⑥

⑤﹣⑥得：

x=1.5，

将x=1.5代入③得：

15+6y=33，∴y=3；

所以，小华到姥姥家有1.5km上坡路，3km下坡路，共有4.5km．

答：

姥姥家离小华家4.5km．

【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．

【分析】设原来的一个加数为x，另一个加数为y，根据两个加数的和分别为888和861建立二元一次方程组，求出其解即可．

设原来的一个家数为x，另一个加数为y，由题意，得

原来的两个加数分别是81，78．

【点评】本题考查了数字问题的数量关系的运用，列二元一次方程组解实际问题的运用，解答时根据数字问题的数量关系建立方程组是关键．

【分析】

（1）资助一名中学生需要学习费用a元，资助一名小学生需要学习费用b元，根据表格中提供的七年级和八年级捐款数，和人数可求出a和b的值．

（2）根据九年级的捐款数和a，b的值可求出结果．

（1）资助一名中学生需要学习费用a元，资助一名小学生需要学习费用b元，

所以a的值是800，b的值是600．

（2）九年级学生可捐助的贫困中、小学生人数分别是4，7．

【点评】本题考查二元一次方程组的应用，关键是以捐款钱数做为等量关系列方程组求解．第2问根据总人数是23和总捐款数可求出解．

【分析】设甲、乙两人的速度各是xm/min，ym/min，根据甲、乙两人同时向东走30分钟后，甲正好追上乙；

甲、乙两人同时相向而行，2分钟相遇，列方程组求解．

设甲、乙两人的速度各是xm/min，ym/min，

甲、乙两人的速度各是80m/min，70m/min．

【分析】设火车的速度为x米/秒，桥的长度为y米，根据行程问题的数量关系路程=速度×

时间建立方程组求出其解即可．

设火车的速度为x米/秒，桥的长度为y米，由题意，得

火车的速度为20米/秒，桥的长度为200米．

【点评】本题考查了列二元一次方程组解实际问题的运用，行程问题的数量关系的运用，解答时根据程问题的数量关系路程=速度×

时间建立方程组是关键．

【分析】设这艘轮船在静水中的速度为x千米/小时，水的流速为y千米/小时，根据顺流航行了14小时，逆流航行了20小时，列方程组求解．

设这艘轮船在静水中的速度为x千米/小时，水的流速为y千米/小时，

这艘轮船在静水中的速度为17千米/小时，水的流速为3千米/小时．

【分析】设甲、乙两人每秒分别跑x、y米，根据甲让乙先跑10米，甲跑5秒就追上乙；

甲让乙先跑2秒，甲跑4秒就追上乙，列方程即可．

设甲、乙两人每秒分别跑x、y米，

【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组．

【专题】应用题．

【分析】这个两位数的十位数字为x，个位上的数字为y，则个两位数表示为10x+y，然后根据两位数减去它的各位数之和的3倍得23可列方程10x+y﹣3（x+y）=23，由于这个两位数除以它的各位数数之和，商是5，余数是1，根据整数的除法得到10x+y=5（x+y）+1，然后组成方程组，再解方程组即可．

设这个两位数的十位数字为x，个位上的数字为y，

根据题意得

解得

所以这个两位数为56．

这个两位数为56．

【点评】本题考查了二元一次方程组的应用：

列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤：

（1）审题：

找出问题中的已知条件和未知量及它们之间的关系．

（2）设元：

找出题中的两个关键的未知量，并用字母表示出来．

（3）列方程组：

挖掘题目中的关系，找出两个等量关系，列出方程组．

（4）求解．

（5）检验作答：

检验所求解是否符合实际意义，并作答．

【专题】计算题．

【分析】设甲，乙速度分别为x，y千米/时，根据甲乙两人从相距36千米的两地相向而行．如果甲比乙先走2小时，那么在乙出发后2.5小时相遇；

如果乙比甲先走2小时，那么在甲出发后3小时相遇可列方程求解．

设甲，乙速度分别为x，y千米/时，依题意得：

甲的速度是6千米/每小时，乙的速度是3.6千米/每小时．

【点评】本题考查理解题意的能力，关键是设出甲乙的速度，以路程做为等量关系列方程求解．

【分析】设规定的时间为x小时，甲乙两地的距离为y千米，根据以50千米/小时的速度行驶，会迟到24分钟；

以75千米/小时的速度行驶，可提前24分钟到达乙地，列方程组求解．

设规定的时间为x小时，甲乙两地的距离为y千米，由题意得

甲乙两地的距离为120千米．

【分析】设甲的速度为xkm/h，乙的速度为ykm/h，那么可以分两种情况：

①当甲和乙还没有相遇相距3千米时，根据经过3小时后相距3千米，再经过2小时，甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍可以列出方程组

解决问题；

②当甲和乙相遇了相距3千米时，根据经过3小时后相距3千米，再经过2小时，甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍可以列出方程组

解决问题．

设甲的速度为xkm/h，乙的速度为ykm/h，则有两种情况：

（1）当甲和乙还没有相遇相距3千米时，

依题意得

；

（2）当甲和乙相遇了相距3千米时，

甲乙两人的速度分别为4km/h、5km/h或

km/h，

km/h．

【点评】此题是一个行程问题，主要考查了相遇问题中的数量关系，但解题要注意分相遇和没有相遇两种情况解题．

【分析】相向而行是相遇问题，等量关系为：

甲路程+乙路程=1；

同向而行是追及问题，题中说甲比乙跑得快，所以是甲路程﹣乙路程=1

设甲每分跑x圈，乙每分跑y圈，

则

甲每分跑

圈，乙每分跑

圈．

【点评】相遇问题和追及问题的等量关系的不变的：

甲路程+乙路程=甲乙相距路程，甲路程﹣乙路程=甲乙相距路程，本题中甲乙相距路程是以圈为单位的，是一圈．

【分析】根据题意找出两个等量关系：

①第一工程队晴天所做的工程量+雨天所做的工程量=总工程量；

②第二工程队晴天所做的工程量+雨天所做的工程量=总工程量．设工程总量为1，则第一工程队晴天工作效率为

，雨天工作效率为

第一工程队晴天工作效率为

，根据等量关系列出方程组求解即可．

设两工程队各工作了x天，在施工期间有y天有雨，

由题意得

整理得

设两工程队各工作了16天，在施工期间有10天有雨．

【点评】本题主要考查二元一次方程组的应用，关键在于弄清题意，找出两个合适的等量关系，列出方程组求解．

【考点】一元一次不等式的应用．

【分析】易得小组赛的总场数为小组数×

（小组数﹣1）÷

2，可得4个队的总积分，进而分类讨论小组得6分或7分能否出线即可．

4个队单循环比赛共比赛4×

3÷

2=6场，每场比赛后两队得分之和或为2分（即打平），或为3分（有胜负），所以6场后各队的得分之和不超过18分，

①若一个队得7分，剩下的3个队得分之和不超过11分，不可能有两个队得分之和大于或等于7分，所以这个队必定出线，

②如果一个队得6分，则有可能还有两个队均得6分，而净胜球比该队多，该队仍不能出线．

故一个队至少要积7分才能保证出线．

【点评】本题考查了比赛问题中的推理与论证；

得到比赛的总场数以及相应的总积分是解决本题的突破点；

分类探讨可以出线的小组的最低分是解决本题的难点．