部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案含两套题文档格式.docx

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1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（　　　　）

2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

（　　　　）

3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。

五、按要求完成句子练习。

1.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。

这句话是对“我”的________描写，表现了“我”________________

____________。

类似的句子我也能写一个：

_______________________

_______________________________________

2.但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：

表里边有一个活的生物。

（1）“感到愉快”是因为_________，“我的猜测”指______________。

（2）下列对句子理解不正确的一项是（　　）

A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。

B.“我”的好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。

C.表明父亲是一个循循善诱的人。

六、课内阅读。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；

街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：

嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

1.用一句话概括第一段的大意。

___________________________________________________________

2.画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是（　　）。

A.并列　　B.因果　　C.转折　　D.选择

3.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

”这句话的作用是（　　）。

A.总领全文　B.点题　C.引起下文　D.对比

4.小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。

“我”是怎样得出这个观点的？

从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？

七、课外阅读。

悠悠童心

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。

终于在一起了！

难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个“饥饿”的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。

那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；

怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；

想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；

叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！

在唱歌！

在舞蹈！

悠悠童心在我的心中……

1.在文中找出下列词语的近义词。

神奇——（　　　）　　　探究——（　　　）

2.文章中的“饥饿”指的是___________________________________。

3.读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是___________，作者没有和童年说“再见”的原因是_______________，作者觉得留住童年就可以____________________________________。

4.这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代__________，接着写现在_____________，再回忆___________，最后抒写自己现在的心愿___________________

___________________________________________________。

5.你也像作者一样有“好奇症”吗？

把你的“奇思妙想”写下来。

参考答案

一、fè

i　má

nɡ　mì

　xiē

二、蟋蟀　清脆

三、栏　拦　拦　怖　布　布

四、1.低沉　2.丑陋　3.沮丧

五、1.心理　强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟　老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

　2.

（1）我的猜测没有错　表里边有一个活的生物　

（2）C

六、1.在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。

　2.A　3.C　4.“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。

“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。

七、1.神秘　探索　2.充满好奇心　3.教师　永远保持一颗童心　一直保留童心　留住探究心、好奇心　4.自己的个性　自己仍愿和孩子们在一起拥有童心　自己的童年时代　仍是和孩子们在一起　5.【示例】有。

我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。

一、读句子，根据拼音写字词。

1.他lá

n（）着小孩子们不让进入，说洞里面十分恐bù

（）。

2.xīshuà

i（）的叫声很qīnɡcuì

（），像动听的歌曲。

二、用“\”为加点字画去不正确的读音。

1.蝈（ɡuōɡuó

）蝈儿在钵（bōběn）子里歌唱，声音真好听！

2.你不要碰小蝎（xiējiē）子的尾巴，它会蜇（zēzhē）你的。

三、依次填入下面句子括号中的词语，正确的一项是（）

1.他这么说，就更（）了表的神秘。

2.今年的平均收入比去年（）了许多。

3.多写上这一句，不但没（）表现力，反而成了画蛇添足。

A.增强增加增长B.增加增强增长

C.增长增强增加D.增加增长增强

四、读句子，按要求完成练习。

1.有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：

“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。

”

（1）下面对“笑”字的分析，正确的一项是（）

A.父亲很不开心，不是发自内心地笑。

B.父亲觉得“我”很幼稚，所以微微带有嘲讽语气地取笑“我”。

C.父亲那时比较开心，同时也是“我”的好奇心和求知欲打动了父亲，所以父亲才笑。

D.父亲担心“我”会生气，所以赔笑脸，不是发自内心地笑。

（2）生活中的“也许”的确很多，请将下面的句子补充完整。

也许，从茂密的树林内会蹦出一只可爱的猴子；

也许，从草丛里

____________________________；

也许，从天空中_________________

____________________________……

2.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

（1）这句话将表发出的声音与______________和______________进行比较，写出了表发出的声音的特点：

___________________________。

（2）由“蝉鸣”我想到了两句诗：

_____________。

______________。

（3）仿照这句话补全下面的句子。

____________________，这颜色比__________________________，比________________________________________________________。

3.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

改一改，将“？

”改为“。

”，意思不变：

_____________________________

五、回顾课文，完成练习。

1.课文中的“我”依据鸟叫、________、________、____________、老人敲钟、盲人弹三弦这些现象得到的结论是____________________。

因此，“我”觉得父亲的怀表里也一定有一个生物。

后来，父亲把表拆开之后，“我”知道了表里的生物是“__________”。

最后，随着“我”慢慢长大，“我”知道了________________________________________。

2.课文通过“我”对父亲怀表里的生物的探索，说明了“我”是一个_____________________________________的孩子。

六、阅读关于手表的知识，提取三条关于使用手表需要注意的地方的信息，写下来。

超过40小时未曾佩戴过的自动上弦手表，应于再次佩戴时，将表冠转动二十圈，以再次启动机芯的驱动系统。

为防止湿气渗入表壳，保持手表的防水性能，请确保表冠时刻处于锁紧状态。

另外，手表应该远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体，以免磁场对机芯造成损伤，影响手表的走时精度。

七、阅读课内文段，完成练习。

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

父亲取出一把小刀，把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：

蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃（）着。

我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。

父亲的表里边真是好看。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。

有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？

“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲回答。

“为什么呢？

”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。

1.选择合适的表示动作的词填在文中（）里。

【蒙拨钉】

2.用“”画出描写呈现在“我”面前的“美丽的世界”的句子。

3.读句子，体会加点词的表达效果。

4.后来的一回，父亲又把表打开了，“我”的疑问是_________________

______________________。

父亲说“只许看，不许动”的原因是___________________________________________________________。

5.当“我”知道表里的生物后，会怎么说呢？

请发挥想象写一写。

一、1.拦怖2.蟋蟀清脆

二、1.ɡuó

běn2.jiēzē

三、D

四、1.

（1）C

（2）示例：

会钻出一只匆忙的野兔会飞来一只凶悍的老鹰

2.

（1）蝉鸣虫的歌曲柔和、单调

（2）示例：

蝉鸣看不见鹤立赴还深

（3）示例：

这文具盒真漂亮大海的蓝要深一些蓝天的蓝要浓一些

3.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

五、1.狗吠蝉叫虫唱歌凡能发出声音的，都是活的生物小蝎子表里并没有蝎子，是表里的机器转动发出声音

2.好奇心强、善于观察、长于思考、执着

六、示例：

①超过40小时未佩戴的自动上弦手表，再次佩戴时将表冠转动二十圈；

②表冠时刻处于锁紧状态；

③远离电视机、磁铁、音箱等带有强磁场的物体。

七、1.拨钉蒙

2.蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

3.说明“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失。

4.为什么还蒙着一层玻璃呢这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇人

5.示例：

这小蝎子的生命力真顽强啊！

原来这声音是蝎子发出的，真神奇！