四年级数学上册导学案文档格式.docx
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3时，先算（）×
（）=（），再算（）×
（）=（），
最后算（）+（）=（）。
（2）、计算8×
30时，先算（）×
（）=（），再算（）×
（）=（），最后算（）+（）=（）。
4、通过例1的学习，你能说说什么是速度吗？
四、导学过程
四、达标检测题
1、我会填。
（1）、160×
5=（）
想：
（）×
（）=（）
（）+（）=（）
也可以这样想：
16×
5=（）所以160×
2、我会算
25×
6=110×
8=130×
5=4×
21=240×
9=130×
4=
3、我会连
150×
5180×
2120×
8180×
4160×
3
（960）（720）（750）（480）（360）
120×
6120×
3120×
6250×
4、我会判
（1）、两个因数的积一定大于其中一个因数。
（）
（2）、250×
4积的末尾只有一个0。
（3）、两个因数的积一定是三位数。
5、我会算
（1）、玩具厂每天生产130个玩具，一星期（7天）一共生产多少个玩具？
（2）、一幅挂画的价格是120元，如果买3送1，小明的妈妈买4幅挂画要花多少钱？
六、达标检测结果评价
七、教学反思
授课日期：
年月日检查人签名：
三位数乘两位数的笔算乘法（因数中间、末尾没有0的）
教材49页例1和练习七的1—4题
1、掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位，
2、归纳出一个因数是两位数的乘法法则，能正确地进行计算，
3、培养学生认真检查的好习惯。
理解和掌握计算顺序，
掌握积的定位。
23×
3=23×
30=180×
3=16×
42=260×
2、估一估145×
12的积大约是多少？
3、尝试练习
134×
12=425×
36=176×
47=326×
82=
4、结合尝试题讨论三位数乘两位数的计算顺序。
（1）、第一步先算什么？
（2）、第二步再算什么？
（3）、最后再算什么？
五、达标检测题
1、我会算列竖式计算
334×
23=244×
46=634×
25=37×
128=
2、我会连。
315×
295254
27×
1453915
142×
375810
415×
144464
36×
1249135
3、比较下面各数的大小
15×
24○14×
2545×
18○52×
11
127×
17○172×
7143×
12○129×
4
1000○125×
12141×
22○1812
308×
35○245×
14325×
48○242×
36
4、我会解答
（1）、《幼儿画报》全年定价227元，幼儿园小朋友一共定了31份，小朋友订阅杂志一共用了多少钱？
（2）、一个计算器12元，买123个一共要用多少钱？
因数中间或末尾有0的乘法
教材53页例2和练习八的1—4题
一、学习目标
1、进一步认识“0”在乘法运算中的特性，
2、会用简便方法计算两个因数末尾都有0乘法，
3、培养学生正确计算的能力。
二、重点、难点
竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。
三、自学提纲
1、口算
12×
10=8×
13=23×
10=24×
20=17×
8=6×
50=
2、观察6×
50和24×
20这两道题的因数有什么特点？
3、尝试口算160×
30=（），说说你是怎样想的？
4、计算
20=106×
30=18×
50=160×
60=
通过上面的计算，你想告诉大家什么？
（分组讨论）
5、口算160×
20可以这样想：
2=（），因为因数末尾一共有（）个0，所以要在积的末尾添上（）个0，最后120×
20=（）
五、达标检测题
1、我会填
（1）、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把（）前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾写几个（）。
（2）、一个因数的末尾有两个0，积的末尾至少有（）个0。
（3）、250×
40的末尾一共有（）个0。
2、我会算
250×
23=408×
70=320×
30=40×
350=
2、我会解答
（1）、小明每分钟打字112个，他一个小时可以打多少个字？
（2）、一列火车有21节车厢，如果每节车厢可称坐185个人，这列火车一共可以乘坐多少人？
（3）、小叶家到外婆家相距1000千米，小叶乘客车到外婆家，如果客车每小时行80千米，那么10小时后小明能到外婆家吗？
速度、时间和路程之间的关系
教材54页例3及练习八的5—10题
1、认识一些常见的数量关系，
2、引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，
3、提高应用所学知识解决生活实际问题的能力。
理解“速度×
时间”和“走过的路程”之间的关系。
（1）5个24是多少？
（2）、30个20是多少？
（3）、4个23是多少？
2、李老师每分钟骑自行车行驶225米是什么？
10分钟是什么？
3、说说你熟悉的交通工具的速度。
4、从西村到东村相距2400米，张叔叔每分钟走60米。
（1）、出发10分钟后，他大约在什么位置？
（2）、张叔叔8:
10出发，走完一半路时是什么时间？
5、一辆汽车每小时行80千米，6小时行多少千米？
六、达标检测题
（1）、东东步行的速度是每分钟65米，可以写作（）。
（2）、一列火车的速度是每小时90千米，可以写作（）。
（3）、一架飞机的速度是每小时800千米，可以写作（）。
（4）、一台印刷机每小时能印报纸1200份，可以写作（）。
（5）、路程=（）×
（）；
速度=（）÷
时间=（）÷
（）。
2、我会判
（1）、大雁飞行的速度可达500米。
（2）、汽车每小时行驶80千米，也可以说成是汽车的速度是80千米∕分。
（3）、小明1分钟走80米，他1小时走多少米？
这是求速度。
（4）、三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。
3、我会解答
（1）、小强骑车到外婆家玩，他每分钟行180米，10分钟后离外婆家还有210
米，小强到外婆家有多少米？
（2）、一列火车的速度是每小时70千米，从甲地开往乙地用了7小时，甲、乙两地相距多少千米？
（3）、甲、乙两地相距350千米，一列火车以每小时70千米的速度从甲地开出，几小时可以到达乙地？
积的变化规律
教材58页例4及练习九
1、经历积的变化规律，感受数学中发现规律的乐趣，
2、培养初步的概括和表达能力，
3、发展学生的推理能力。
理解积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化。
6×
2=60×
2=600×
2=20×
4=10×
4=5×
2、观察上面前3道试子，积是怎样变化的？
3、观察上面后3道试子，积又是怎样变化的？
4、根据8×
50=400，直接写出下面各题的积。
16×
50=32×
50=8×
25=4×
5、找规律填空
17=272
34=（）
51=（）
68=（）
85=（）
102=（）
6、想一想，算一算，发现什么规律？
18×
24=432（18×
2）×
（24÷
2）=（18÷
（24×
9）×
9）
1、我会填
（1）、一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘（），一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以（）。
（2）、一个因数乘10，另一个因数除以10，积（）。
（3）、一个因数扩大30倍，另一个因数不变，积（）。
（4）、两个因数分别是18和6，如果把18扩大6倍，要使积不变，6应该（）。
（1）、40×
25=1000
40×
（）=2000（）×
25=100
（）=20010×
（2）、12×
13=156
26=（）12×
52=（）
39=（）12×
65=（）
3、我会判
（1）一个数的5倍是130，它的15倍是390。
（2）、两个因数都扩大6倍，积就扩大36倍。
（3）、因为12×
6=72，所以120×
60=7200。
（1）、小明到商店买红糖，售货员阿姨说：
“10块糖2元钱”小明有8元钱，能买多少块糖？
（2）、一块长方形花坛长34米，宽13米，扩建后，长扩大6倍，宽扩大3倍。
扩大后花坛的面积是多少平方米？
估算
教材60页的内容
1、让学生体会生活中许多问题的解决需要用到估算，
2、进一步体会要根据解决的具体问题选择恰当的估算方法。
恰当选择估算方法。
如何对两个因数的积进行估算。
三、自主合作学习提纲
1、估算
98≈（）103≈（）95×
4≈103×
3≈51×
5≈63×
3≈
2、每个靠垫46元，妈妈要买12个大约要带多少钱合适呢？
3、同学们去春游，如果每人用去49元，104人大约要用多少钱？
4、自学P60中的例5，说说两种估算方法，谁的估算好一些？
为什么？
5、小明一步长62厘米，他从操场这头走到操场那头共走了252步，操场长大约多少米？
6、沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学21所，全乡大约有多少名学生？
7、海鸥从北极飞到南极，行程是17000千米，如果它每天飞行780千米，20天能到吗？
（1）、一本故事书187页，大约是（）页。
（2）、小娟的爸爸每月工资4123元，大约是（）元。
（3）、估算103×
79，把103看成（），把79看成（），结果大约是（）。
2、我会估
234×
42≈485×
38≈32×
297≈190×
23≈48×
19≈
8、列式计算
（1）、597的31倍，大约是多少？
（2）、73个201大约是多少？
（3）、302乘41，积大约是多少？
（1）、果园里有苹果树71行，每行303棵，果园里大约有苹果树多少棵？
（2）、希望小学共有32个班，每班43人，希望小学大约有学生多少人？
（3）、两地相距1200千米，一列火车每小时行80千米，15小时能到达吗？
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