中学语文高级教师述职报告Word文件下载.docx

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在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“教育就是服务”为育人理念，努力探索“情感教育模式”，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成绩，深受学生和家长的喜爱。

　　1、努力营造育人环境

　　班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。

为此，作为班

　　主任，我给自己的目标是：

努力培养学生良好的思想品质，营造文明守纪、积极进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、快乐地成长。

每学期初，我就精心制定好班主任工作计划，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。

同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”三勤。

经常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查督促；

多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，平常多留意观察同学们的情况，及时掌握第一手材料。

因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能出色完成学校安排的每项任务；

每年所带班均被学校评为“先进班”集体。

　　2、尊重学生，关爱学生

　　教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。

在和学生交谈讨论或批评教育学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。

如XX年的xxx同学，上课迟到的现象较多，经常被科任老师批评，但总是不能克服。

后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要原因。

于是我与其家长进行沟通，希望家长能积极配合孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。

我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。

我不但关心他们的学习，还经常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。

对遇到困难的学生尽自己能力去帮助解决，需要学校协助的及时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥善解决。

学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。

有时深夜遇到学生生病，也连忙送到人民医院治疗，甚至一直陪到天亮。

XX年3月，住宿的xxx同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。

为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成绩考上了XXXX。

我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。

　　3、培养优秀班干部，增强班级的凝聚力

　　班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。

担任班主任工作以来，一直重视“班干”的培养，充分发挥他们的自治功能，

　　根据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增强了班集体的凝聚力。

经过锻炼和培养，他们在班级、学校历次活动发挥积极作用。

xxx被评为肇庆市优秀班干部，xxx、xxx等5人被评为XX市优秀班干部，xxx被评为市优秀班团干部。

　　4、精心施教，硕果累累

（1）培优成绩显著：

在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，及时了解学生校内外情况，针对学生的个性和基础因材施教。

对优秀学生着重进行立志教育，成功教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。

鼓励他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。

我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成绩，排学校的前列。

XX年三（x）班上重点线12人，上线率全市第一，xxx同学以综合分732分位居全镇第一,被xx大学录取；

XX年高三（5）班考上重点线XX人，上线率XX%，居全市前茅。

XX年高三考上重点xx人，上线率高达？

？

%，列全是第二。

在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。

XX年XXX同学参加全国数学学竞赛获二等奖；

xxx同学参加语文“双速”竞赛获二等奖；

XX年同学参加全国化学竞赛获二等奖；

XX年xxx同学参加全国中学生英语能力竞赛获二等奖；

XX年xxx参加八年级数学竞赛获三等奖；

xxx参加时事竞赛获二等奖；

xxx同学参加xxx获二等奖等。

同时，还重视学生的德育教育，树立先进榜样，先后有xxx等二十多人次获市级、县级“三好学生”、“优秀班、团干部”。

（2）转化后进生成绩突出：

擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐心引导，真诚沟通，使他们重拾信心，是我当班主任的另一法宝。

在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发现学生犯错，及时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受批评教育。

XX年高一

（2）班xxx染上吸烟、迟到、上吧的恶习，经无数次谈心、家访和辅导，他终于被感化了，一年后跃上了“优生”行列。

任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，凭着对后进生的理解和关爱，成功转化了xxx、xxx、xxx等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。

　　三、教学工作方面

　　任现职以来，我始终把“教书育人”为己任，认真钻研教材，深入研究，根

　　据学科的教学内容和学生的年龄特点，精心设计教学过程，实施因材施教。

不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成绩。

　　1、加强学习，充实自己

　　“打铁自身硬，有为才有位”。

从教二十多年，我明白到：

要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业知识和文化素养。

因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。

通过参考学习《中学xx教育研究》、《中学xx教学参考》、《中学xx教与学》、《基础教育教学基本功》等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业知识和教育理论知识，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。

结合当前教育的发展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，熟练掌握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。

还常常从上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，知识结构常新常进。

　　2、创新教学，形成特色。

　　经过二十多年的教育教学锤炼，我已掌握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。

重视素质教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，掌握技巧，努力让学生成为课堂的真正主人。

在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲；

课堂讨论、“对歌”、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为灵活多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参与性。

使课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。

如在教《xxxx》一课时，我精心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采用竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。

在轻松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又掌握到相关的语文知识，起到很好的导向作用。

在教学目标实施上，我一直追求“差异发展”，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。

对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧；

对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实知识基础，让他们重新树立学习自信心。

任现职十年来，培养了如200x届xxx、xxx、200x届xxx、XX届xxx等一批的尖子。

在“培优”的同时，我绝不忘“扶差”。

如XX年，

　　三（8）班的xxx同学，平时胆小怕事，自卑心强，学习成绩差。

我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简单的问题，答对了就大力表扬，增强她的成功感、自信心，慢慢地，她在学习上积极主动起来了，成绩也渐渐提高了，在XX年高考考取xx科成绩635分（标准分）。

原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐心辅导，中考时，xx科700分以上有xxx、xxx、xxx等3位同学，超市平均分的同学达到%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。

　　3、讲求实效，提高质量。

　　多年来我一直不停地探索着教学规律，结合学生的实际情况，因材施教，积极探索，注重学习兴趣及创新能力的培养，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成绩。

（1）高考成绩显著：

任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成绩各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。

　　200x年中考：

任教的高三（3）、（4）班xx科平均分排在全校班级前二名，学校被教育局评为教学质量先进单位。

200x年中考：

任教的高三（3）班xx科位于学校第一名，高考达标。

其中xxx（标准分：

786分）全市xx科最高；

200x年中考，任教的三（5）、高三（6）班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x；

XX年高考，任教的高三（5）、（6）班xx科平均分分，超市平均分分，在全市排x名,其中？

同学语文？

分获市的第？

名；

（2）非毕业班统考成绩优良：

XX年任教的高一（3）、（4）班，XX年任教的高二（3）、（4）班科平均分、合格率、优秀率排在全市xx\xx名。

XX年任教的高一

（1）、

（2）班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。

XX年任教的高二

（1）二

（2）班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。

XX年在学年统考中，任教的一（5）、（9）班xx科一平两率排在学校同类班级一、四名。

XX年任教的高二（9）、（10）班的xx科平均分（？

）、合格率（？

）、优秀率（？

）排在学校排第？

。

　　辅导学生参加xx科的各类知识竞赛有多人次获市级以上奖项。

如XX年辅导xxx同学参加语文“双速”竞赛获二等奖；

XX年辅导xxx同学参加语文“xxx”竞赛获二等奖；

xxx、xxx同学XX年参加第x届全国xxx大赛获二等奖。

XX年xxx、

　　篇二：

中学高级教师的述职报告

　　中学高级教师的述职报告

　　1、思想表现——忠于党，忠于教育事业

　　身为一名教育工作者，参加工作以来，热爱教育事业，恪守师德，爱岗敬业，为人师表，以教为乐，多年如一日，始终勤奋工作于教育教学第一线。

能坚持热爱党的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，科学进取，开拓创新，追求卓越。

能自觉地把教育理想和教育实践结合起来、把个人荣辱和学校发展结合起来，深受学生爱戴、同事认可、领导信任。

利用历史学科特点积极推进思想道德建设，成效显著，XX年以来连续被校评为“十个一工程先进个人”、“优秀班主任”、XX年我管理的高二15班被教育局评为“县先进班集体”。

　　2、教育方面——教书育人，为人师表

　　我做了12年班主任，尽心尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范和养成教育，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；

帮助学生——树立服务意识；

影响学生——树立师表意识；

相信学生——树立民主意识”。

我做到了两个字“爱”和“严”，把“以人为本，用心热爱”作为自己的教育理念，以理服人，以情感人，从未体罚和变相体罚学生，当学生良师益友，建立民主、和谐、新型的师生关系。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

做到对工作热心、细心、耐心，针对不同类型的学生采取相应的方法，做好思想教育和疏导工作。

1995—XX年连续12年担任班主任工作，多次被评为“优秀主任”、“新长征突击手”的光荣称号。

　　3、教学方面——寓教于乐，教学相长

　　自1989年从教以来，本人虚心学习，研究教材，能胜任高中历史循环教学，1993—1998年、XX—XX年连续10年奋斗在高三历史教学第一线，高考成绩突出。

严格执行教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法；

作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。

在历史教学中，我注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导，结合学科及学生特点，在“导”字上下功夫，

　　常采用“启发式”、“探究式”、“实验法”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。

以新的理念、新的标准、新的教法、新的教学手段来适应新课程教学要求，很好地将素质教育和应试教育融为一体。

XX、XX年所带的高三文科班高考本科达线30、34人，居全市同类学校之首，达线率均居全市同类学校第一名，被市教育局评为“高考综合考评一等奖”，并受到了县政府表彰，为学校发展作出了重大贡献。

　　4、教科研工作——专心教研，以研促教

　　本人勤奋好学，工作认真负责，治学严谨，责任心极强，有十八年高中循环教学的实践经验，教学中积极探索有效教学模式，提高课堂效益，追求“学术型教师”的教学境界，把“读书是积累，教书是实践，写书是升华”作为自己的教学人生信条，努力提高教育教学水平。

自XX年以来，多次参加省、市、县高中历史优课评比和优秀论文评比，先后荣获市评课选优二等奖，县基本功大赛二等奖，有4篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持省、市、县级历史课题研究并结题，多次为市统测命题，XX年有2篇论文在市高三历史教学研讨会上交流《透析“3+X”高考，浅谈综合能力的培养》《论素质教育中学生创新能力的培养》，XX年参加市历史新教材培训，参加省历史骨干教师培训。

XX年被聘为人教社新课程特约研究员，及几个教育研究院特约命题员、高考模拟卷外审员，几大教学站的历史管理员与稿件审核人。

多次参与国家级、省级课题研究，主持县级课题并结题。

在市、县历史教研会、新教材培训及其它公开教学活动中，多次被指定为中心发言人、示范课教学的执教者、专业评比的评委。

曾在《中学历史教学参考》、《历史学习》、《考试报》上发表多篇文章，XX—XX参编多部教辅资料有：

1、《XX年新高考秘籍·

历史第一论总复习》（教师用书、学生用书、作业手册）湖南师范大学出版社，2、《高中优秀教案·

历史新课标必修三》南方出版社，3、《高二历史教学与测试·

上》苏州大学出版社，4、《人民版高中同步导学练·

高中历史必修一》中国少年儿童出版社，5、《XX年高考历史第二轮专题复习》连云港市教研室编，6、《新课标必修一（新中国的民主政治建设）案例分析》人民教育出版社出版，7、全国著名重点中学领航高考冲刺卷（历史），8、XX年新大纲编写的金考卷百校联盟系列特约撰稿人，9、《高中历史重难点解析·

新课标》副主编，

　　中国大地出版社，10、《考试报》XX年—XX年共有20多篇稿件被录用，11、《决胜高考·

历史分册》（人民日报出版社XX年版）、12、XX年《试题调研·

历史（第6辑）》（新疆青少年出版社XX年3月版）、13、《中学教材学习讲义·

高一历史（人教版）》（内蒙古人民出版社XX年10月版），14、XX-XX年参与《天利38套卷》编写，及《江苏版38+10的试卷解析》。

15、XX年8月参与编写新课标必修三《优秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三

　　年模拟·

历史》任编委（首都师范大学出版社、文化艺术出版社XX年7月第1版）、

　　17、《新课标维同步训练与评价》（北京师范大学出版社）编委；

18、XX年参与xx县中学历史组编写的《新课标历史教与练》必修一、二、，南京师范大学出版社，书号：

ISBN7-81101-470-X/G·

978）。

　　我积极参加教研活动，在教学中基本做到教学和教研并举，以教研促进教学，很好地发挥教研在教学中的指导作用。

多次到xx中学、宿迁中学、淮阴中学、无锡一中、扬州中学、镇江中学、赣榆中学等兄弟单位听课学习，与他们保持长期的联系，研究新课标的最新教法。

XX年至XX年我参与了学校组织的市教研课题《培养中学生创造思维的策略研究》，我自己主持了历史子课题《历史课堂教学中培养学生创新意识的研究》，已于XX年8月结题，并荣获“九五”教育科研县级立项课题二等奖。

XX年参与张立峰老师主持的市级课题《中学历史教学案的研究》。

　　5、培养青年教师——新老互助，青蓝帮扶

　　任职以来，我主动落实学校开展的“青蓝工程”，先后和青年教师彭富花、荣盘岭、胡方虎等老师结成“帮扶对象”，实施“青蓝工程”，承担培养指导青年教师的工作，提高他们教育教学能力，采取共同备课、相互听课评课的形式，一起钻研教材，研究教法，分析探究考纲，摸索新的教法，尝试不同的教学模式。

深入分析学生的心理状态，不断提高班级的管理水平。

使他们迅速成为优秀的初、高中历史教学骨干，实现“青出于蓝而甚于蓝”的目标，三位老师的理论水平和实际教学能力都有了显著提高。

他们都分别晋升为中学一级教师，都能胜任本学科的循环教学工作。

三位老师，业务水平高，责任心强，分别受到上级主管部门的表彰，并发表了一系列具有一定学术价值的论文，如荣盘岭老师多年带高三毕业班，成绩突出，

　　XX年我指导他书写学案的教学工作，每次考试，他所任班级成绩特别优秀，他多次获得市教学奖，在XX—XX，XX—XX年度市教育教学视导检查中被评为历史优课，。

彭富花老师1990年参加工作，XX年评为中教一级，多年带高三，XX年我指导她专业上编写试卷的技能，多次联系后，可以命出优秀题目，对于测试具有一定的检测性效果，XX年她荣获了我校第一届青年教师优课大赛高中历史组一等奖，XX年11月她设计的课件《解放战争的胜利发展》在市中小学多媒体课件制作展评中，荣获中学文科组三等奖，XX学年度被评为“先进工作者”。

胡方虎老师1989年毕业，我们多次研究初高中历史衔接问题，并对具体教学点进行了探讨，他多年初中毕业班历史，在市里影响很大。

我在XX年指导他中考复习应考试题研究中，取得了一定的成绩，并于XX年参与了市中考历史命题工作，多次荣获。

　　6、教研获奖情况——多年磨练，成果丰硕

　　一份耕耘，一份收获。

XX年以来，我先后被评为XX年度xx县共青团委“新长征突击手年”光荣称号、“xx县先进班集体”、XX年“xx县教育教学先进工作者”、等荣誉称号，XX、XX年被评为“优秀班主任”、“十个一工程先进个人”。

XX年为“宿迁市高中历史教学研讨会”开设专题讲座《x》，XX年被市教育局评为“宿迁市第四届历史教学能手”，XX年参与了宿迁市高一历史学科期末命题工作。

把自己的教学经验记录下来，写了多篇论文，其中获江苏省教育学会论文二等奖如：

XX年《x》、XX年《x》、XX年《x》、XX年《x》，获市优秀教育教学论文奖如，XX年《x》、《x》、《x》，多次参与市历史学科研讨会并发言讲话，；

XX年在人教社发表了案例分析《x》一文。

成绩仅属于过去，我深知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所包涵的人身价值追求，今后我将加倍努力，不断进步，使自己的教育生命能更加灿烂辉煌。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任与光荣，作为一个教育战线的老兵，我知道我的工作需要不断创新，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

总之，在多年多的教学工作中，我不仅在业务能力上，还在教育教学工作的技艺上都有了一定的提高。

但需改进的地方也较多，如理论知

　　识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快等。

在今后工作中，我将扬长补短，不断努力。

　　篇三：

申报中学语文高级教师述职报告

　　述职报告

　　一、基本情况和申报理由

　　司永胜，男，1969年3月出生。

1988年7月毕业于临夏师范。

1988年8月参加工作，先后在线家滩小学、王家沟小学、五户初中、胭脂初中任教，1999调至虎关初中，1994年9月起担任虎关初中副教育主任至今。

在工作的同时参加高教自考汉语言文学专业自学考试，1994年7月专科毕业，1997年12月取得本科学历。

在工作中常年担任班主任工作和语文教研组长，负责学校教研和培训工作。

XX年8月取得中学语文一级教师资格，XX年9月聘任至今，现申报中学语文高级教师资格。

　　我自小崇敬教师，热爱教师这个职业。

作为一名人民教师，我无限热爱生我养我的祖国和人民，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实"

三个代表"

的思想，积极践行科学发展观，认真负责任地完成教育教学任务，保持高度的责任感和奋勇进取的精神；

模范地遵守法纪，为人师表。

XX年8月被评为中学语文一级教师以来，担任过七年级、八年级和九年级的语文教学任务，并担任所任课班级班主任，工作成绩显著。

负责学校教研，取得了优异的成效。

近五年考核为两优三合格。

至今任现职已满5年，符合有关规定，现申报中学语文高级教师资格。

　　二、6年来的工作做一个总结。

　　、加强师德修养，力争为人师表

　　参加工作以来，热爱党、热爱社会主义，认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，努力践行科学发展观，时刻以优秀教师的高标准严格要求自己。

忠诚、热爱教育事业，对工作有强烈的事业心和责任感，重视自身素质的提高。

热爱学生、热爱学校、热爱党的教育事业，有良好的师德风范，有乐于奉献的精神。

为人真诚热情，正直豁达，工作态度认真，责任感强，有良好团队协作精神，处事公正，关心同事，尊敬上级，关爱学生，师生关系良好。

工作上积极要求上进，对待教育事业全身心地投入付出，始终把追求完美和卓越作为自己的目标。

　　、钻研业务知识，提高业务能力

　　经过二十一年年的教育教学锤炼，我已经熟练地掌握语文学科的基础理论和专业知识，同时通过实践，掌握了语文教育教学的基本规律和不少行之有效的教学方法，能胜任中学各年级的语文教学工作。

　　我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，平均成绩在会考中，均取得了好成绩，教学质量、水平广泛为学生、家长和学校所认可。

同时，利用自己在朗诵、演讲、写作方面的特长，长期向学校《柳芽儿》月刊推荐本班学生优秀作文，有19篇指导的作文编进了虎关初中学生优秀作文选《小荷才露尖尖角》。

指导马海霞同学写的作文《