最新部编版七年级上册复习要点Word格式.docx

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最新部编版七年级上册复习要点Word格式.docx

(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

(二)努力就有改变

7.怎样拉近梦想与现实的距离(怎么样实现梦想)?

(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。

(2)努力,是梦想与现实之问的桥梁。

8.什么是努力?

(1)努力是一种生活态度。

(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。

(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

9.怎样为实现梦想而努力?

(1)努力,需要立志。

①志向是人生的航标。

②青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(2)努力,需要坚持。

①把努力落实在每一天的具体行动中。

②只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。

③努力也有方法。

合理规划和管理时间,劳逸结合,循序渐进,学思并进,珍视团队合作。

归纳提升

※实现理想的途径:

(1)需要对人生作出规划。

(2)要脚踏实地、全力以赴。

(3)要不断增强自身能力,提高自身素质。

(4)要不屈不挠、坚持不懈。

第二课学习新天地

1、学习伴成长

(一)打开学习之窗

1.初中阶段的学习包括哪些内容?

(1)知识的获取。

(2)各种能力的培养。

2.生活中,学习表现在哪些方面?

(1)学习不仅仅局限在学校。

(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。

(3)从经历中学习:

学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……

3.学习态度:

学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。

4.为什么我们要终生学习?

(1)学习伴随着我们的成长。

①人有学习的天性。

②人的成长,是一个不断学习和发展的过程。

(2)学习没有终点。

①我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断坚持学习,不断地充实自己。

②只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。

(二)学习点亮生命

5.学习是怎样点亮生命的?

(学习的作用和意义/我们为什么要学习?

(1)学习,让我们能够生存,让我们有更充实的生活。

①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。

②学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。

③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。

④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。

(2)学习就是给生命添加养料。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。

(4)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基.

二、享受学习

(一)体味学习

6.如何认识学习是苦乐交织的?

(1)学习中有快乐。

①对某方面的知识有强烈兴趣时。

②自己解决某个问题时。

③学习中找到志趣相投的同伴时。

④发现自己的潜能时。

(2)学习中有辛苦。

①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。

②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。

③学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(3)学习过程带给我们美妙享受。

当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。

(二)学会学习

7.怎样学会学习?

(1)需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)需要掌握科学的学习方法。

(3)要善于运用不同的学习方式。

①我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。

②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。

8.怎样发现和保持对学习的兴趣?

学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。

9.提升学习的学习方法有哪些?

(1)合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。

(2)不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。

归纳提升

缓解学习压力的方法:

(1)明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。

(2)了解学习压力,学会正确对待压力,学会将压力化为动力。

第三课发现自己

1、认识自己

(一)人贵自知

1.我们越来越关注自己的原因:

自我意识的不断增强。

2.正确认识自己有什么重要的意义?

(1)可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。

(2)可以促进与他人的交往。

①有助于我们认识到自己离不开他人和社会。

②更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

(二)多把尺子量自己

3.我们可以从哪些方面来认识自己?

(1)生理方面:

从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等。

(2)心理方面:

从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等。

(3)社会方面:

从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。

4.认识自己的途径:

自我评价(自我观察和分析,与他人比较)和他人评价。

5.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?

(1)自我评价的意义:

①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

(2)他人评价的意义:

(3)①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

6.怎样正确对待他人评价?

(P30)

(1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。

(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

(3)用心聆听,虚心接受。

勇于面对。

不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。

(4)平静拒绝

2、做最好的自己

(一)接纳与欣赏自己

7.接纳与欣赏自己的原因;

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。

8.怎样接纳自己?

(1)需要接纳自己的全部。

①既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。

②既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。

③既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。

(2)接纳自己需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

9.怎样欣赏自己?

学会欣赏自己有什么意义?

(1)要求:

①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

(2)意义:

①既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽。

②既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

(二)我要飞得更高

10.怎样做更好的自己?

(1)需要扬长避短。

要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。

(2)需要主动改正缺点。

①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。

②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

(3)需要不断激发自己的潜能。

(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

11.怎样激发我们的潜能?

(1)珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。

(2)广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。

(3)通过积极合作,与他人共同完成任务,我们就可以更好地激发自己的潜能。

正确认识自己的意义和方法:

(1)意义:

①明己之长,知己之短;

②发掘自身潜能,提高自身素质。

(2)方法和途径:

①正视现实,实事求是,全面客观;

②用发展的眼光;

③自我观察、与他人比较、他人的评价等。

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

1、和朋友在一起

(一)我的朋友圈

1长大,意味着什么?

(1)外面的世界如此广阔,我们渴望有人相伴一起飞翔。

(2)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。

2.随着年龄的增长,交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化?

(1)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。

(2)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。

(二)友谊的力量

3.我们的交友现状是什么?

了解、反思自己的交友现状有什么意义?

(1)交友现状:

①对友谊的渴望,让我们相互靠近。

②在与朋友的交往中。

有欢笑,也有泪水;

有甜蜜,也有苦涩。

①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。

②学会处理交友中遇到的各种问题。

4.朋友对我们有哪些影响?

(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友正在做的事情,我们会关注;

朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。

与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;

与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。

(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。

①因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在。

②因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏。

③因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。

(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2、深深浅浅话友谊

(一)友谊的特质

5.友谊的特质体现在哪些方面?

(1)友谊是一种亲密的关系。

①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。

(2)友谊是平等的、双向的。

①接受帮助,也学习帮助对方;

感受关怀,也学习关怀对方。

②我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。

(3)友谊是一种心灵的相遇。

①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

②志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

6.如何澄清对友谊的误解?

(1)友谊不是一成不变的。

①原因:

自己变了、对方变了、环境变了„„

②要求:

我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

①如果我们能够在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦.②在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。

(3)友谊不能没有原则。

①友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

②当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

易错易混

为朋友两肋插刀,做事“够朋友”才是真正的友谊。

点拨:

这种观点是错误的,为朋友两肋插刀,是“江湖义气”的表现,不是真正的友谊,其结果只能是伤害朋友,伤害友谊。

第五课交友的智慧

1、让友谊之树常青

(一)建立友谊

1、如何建立友谊?

(1)建立友谊,需要开放自己。

敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。

(2)建立友谊,需要持续行动。

在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。

只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。

(3)建立友谊需要正确的方法。

面带微笑,记住对方的名字,真诚夸赞,寻找共同之处,做一个耐心的倾听者,保持好奇心。

(二)呵护友谊

2、如何呵护友谊?

(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持。

(2)呵护友谊,需要学会尊重对方

(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。

冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。

(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。

需要勇气,也需智慧。

(5)我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。

3.怎样培养和发展真挚的友谊?

(答案是建立和呵护友谊的方法,综合第1点和第2点)

4.如何正确处理冲突?

①冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。

②保持冷静。

③坦诚交流,不回避。

④及时处理。

⑤勇于承担自己的责任。

⑥换位思考。

试着从对方的角度看问题。

2、网上交友新时空

(一)网上交友

5.网络交往的特点?

①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟人际交往的新通道,拓展人际交往圈。

②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

(二)慎重结交网友

6.慎重结交网友应该怎样做?

(或者我们为什么要慎重结交网友?

①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。

(例如,对陌生人的邀请,予以回绝;

对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;

遇到问题时,要学会求助。

④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。

7.网上交友的影响?

(你如何看待网上交友是把双刃剑?

/网络交往的利与弊?

①它超越时空限制,开辟人际交往的新通道,让我们有更多的机会结交新的伙伴,拓展交往圈。

②在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

③网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

⑤不管网络生活多么精彩,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

1、走近老师

(一)了解教师职业

1.如何了解教师职业?

(教师职业的特点和要求)p61-62

(1)教师是一个古老的职业。

人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。

(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。

(3)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

2.时代对教师有什么要求?

时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

(二)风格不同的老师

3.如何走进风格不同的老师?

(要学会接纳和尊重不同风格的教师)

(1)原因:

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。

(2)态度:

我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

(3)意义:

尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。

4、如何面对风格不同的老师?

P64

(1)承认老师的差别。

承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师

(2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。

(3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师

(4)主动交往。

主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。

2、师生交往

(一)教学相长

5.怎样理解“教学相长"

?

P66

(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;

另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

(2)学生的态度(我们怎样与老师交流?

):

面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;

②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。

6.如何对待老师的表扬和批评?

P67

(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

(二)亦师亦友

7.师生交往的良好状态是什么?

P68

学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。

8.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?

P68-69

(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上的关心和情感的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。

9、与老师发生分歧时的处理办法:

P69(如何正确处理与老师发生的矛盾?

(1)自我反思,冷静、客观地分析原因:

反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。

如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。

(2)相信善意,多些宽容和理解:

相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。

(3)坦诚相待,注意沟通方式:

主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;

选择恰当的时间、地点和场合;

选择老师容易接受的表达方式。

(4)求同存异,主动关心:

师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。

要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。

第七课亲情之爱

1、家的意味

(一)生命的居所

1.什么是家庭?

由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭的功能有哪些?

(1)家是我们身心的寄居之所。

每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

(2)家是我们心灵的港湾。

家不止是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。

亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。

3.在中华文化中,“家”意味着什么?

在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。

在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4.我们为什么要孝亲敬长?

怎样尽孝?

在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。

孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。

(2)要求:

尽孝在当下。

孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。

5.什么是亲情之爱?

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。

6.为什么有时我们体味不到亲情之爱?

每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和„„有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。

7.怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱?

现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。

但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。

(二)爱的碰撞

8.为什么会出现爱的碰撞?

(为什么会与父母产生冲突?

(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。

一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;

另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。

(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,这是我们成长中难以回避的问题。

(3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

(4)因为与父母的相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

(三)沟通传递爱

9.怎样化解爱的冲突?

有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。

(1)爱是需要呵护的。

①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。

②爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

(2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

①我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。

②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

3、让家更美好

(一)现代家庭面面观

10.现代家庭发生了哪些变化?

(现代家庭的特点?

(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

家庭变得越来越小,家庭关系也越来

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