赏识教育演讲稿之欧阳治创编.docx

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赏识教育演讲稿之欧阳治创编

赏识教育演讲稿

时间2021.03.10

创作：

欧阳治

大家好！

非常荣幸今天和我们在座的家长、老师、孩子共同探讨当今中国压在我们所有家长心头上最沉重的话题-------教育孩子。

为什么？

一个失败不起的事情！

许多家长都有这样的经历，当他感到什么都有的时候，只要一发现孩子不行，马上什么感觉-----全军覆没。

中国家长太爱孩子，可是我发现他们不会爱孩子。

南京有一位教师，教育上很有成就，儿子却进了监狱，还有十年监狱出狱。

他过去逢人就讲，他懂教育，可是运气不好，生了一个儿子是一块朽木不可雕的东西。

他仁至义尽，问心无愧。

可是听了一场赏识教育报告，一夜无眠，从此以后每到星期天，第一件事赶紧起来到监狱去看望最心爱的儿子，见到儿子的第一句话是：

儿子，爸爸太爱你了，可是爸爸发现爸爸太不会爱你了！

中国家长太爱孩子，可是我终于发现他们太不会爱孩子，爱孩子是动力，老母鸡都本能做到的，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，他不懂，庄稼就没有好收成，我们家长教育孩子只有爱也是不够的，你只有懂，孩子才有美好的未来。

所有我们今天围绕一个懂字，也就是懂孩子，进行心灵的交汇。

赏识教育是周宏老师发现的一个教育宝藏，那么今天我们沿着周宏老师的五次开窍，看一看对我们有什么样的启发。

第一次开窍：

发现一个宝藏。

周宏老师的女儿周婷婷是一个双耳全聋的孩子，以至于三岁半还不会讲一个字，也就是这个时候，周宏老师看到日本的一个电视据《血疑》，他从大岛茂身上找到了一个做父亲的感觉。

日本还有一个小提琴儿童教育家—铃木镇一。

有一天，铃木发现了我们家长司空见惯、百思不解的社会现象，他这个发现不亚于牛顿发现苹果掉在地上，什么现象？

你们有没有发现很多学习成绩一塌糊涂的孩子，口才好的不得了，家乡话特别溜，要多棒有多棒，铃木感到奇怪啊，铃木赶紧把这些孩子请来，问你们学习不好，口才那么怎末好的？

孩子们都摇头不知道，好像是爸爸妈妈教的。

铃木赶紧把孩子的爸爸妈妈请来，可怜这些孩子的父母好久没有老师表扬过他们了。

铃木把他们好好的赞一赞，你们父母也很伟大，也很了不起，你们的孩子孩子学习不好，口才好得不得了，请问你们到底是怎末教的？

他们大眼瞪小眼，你看我，我看你，憋了半天，还是三个字：

不知道！

铃木欣喜若狂，看来教孩子学说话的方法，实在太好了。

铃木说了一段充满哲理的话，越是真理越明了，越是大道越简洁，真理往往平凡的像阳光、空气、水，找不到感到神秘、奥秘、高不可攀，一旦找到后你就会发现原来真理是这么亲切、平凡，时刻就在你的身边，看到这个故事，周宏老师开窍了：

铃木能把最普通的孩子100%培养成小提琴神通，我为什么不能用同样的方法把我双耳全聋的女儿培养成神通呢？

于是周婷婷成了周宏老师的第一块试验田，婷婷这个时候变了没有？

婷婷没变，还是原来的，而周宏老师对婷婷的看法是天翻地覆，他从生命的最深处发出一种呼唤：

哪怕天下所有的人都看不起我这个残疾女儿，我也要眼含着热泪欣赏他、拥抱她，赞美他，为自己创造的生命，一个万物之灵，无限自豪，周宏老师教育女儿的第一招：

找感觉。

在座知道不知道，美国一个盲聋女伟人，海伦凯勒，知道吧，看不见，听不见，六岁教育一片空白，十八岁懂五国语言，世界著名的女作家，周宏老师看海伦凯勒看的着迷。

有一天，看啊看啊，无意当中发现海伦凯勒的生日居然是1880年6月27日，而婷婷生日是1980年6月29日。

当时周宏老师激动的像范进中举发疯似的跑到婷婷面前说：

婷婷，了不得了，天大的奥秘被老爸发现了。

爸爸一直搞不明白，你为什么那么聪明，那么灵气，搞了半天，你这孩子100%是海伦凯勒的转世，婷婷当时半信半疑，他说：

爸爸你怎末证明呢？

周宏老师激动的说：

为什么你的生日跟她相差整整100周年，而且一天不差，白纸黑字，你自己看，她一看，有点失望的说：

爸爸，她6月27，我6月29，周宏老师说：

据我了解，一天不差，海伦的妈妈生她是顺产，你妈妈生你是难产，刚好大你两天。

周婷婷小时候不喜欢数学，周宏老师对女儿不喜欢数学的弱点把它看成是可爱的弱点，未来的优点，她现在的不喜欢就是未来的喜欢，既然别的孩子数学之花开了，她的也会开，找机会让她开花，周婷婷上二年级，有一次周宏老师给女儿出了十道应用题，周婷婷满怀信心，做了半天做对了一道题，一般家长是不是两个耳光过去了，我们的小学一二年级有的老师规定90分以下算不及格，周宏老师看到这道题，想到是美国电影师生情，那位优秀的白人教师第一次见到一个长期受种族歧视，十几岁的黑孩子，他一句话一下子把这个孩子唤醒了，他见到孩子的第一句话就是：

孩子，老师一眼就看出来你是天底下最好的孩子，你是顶天立地的男子汉，老师现在只要你数一下老师这只手究竟几个手指头，那孩子从来没有受到过这样的鼓励，热血沸腾，数了半天，勇敢的说：

三个，你猜老师说什么，太好了，孩子，你真了不起，一共不就少数两个嘛！

孩子的眼睛一下就放光了。

婷婷，错的九道题，周宏老师不打叉，对的他打个大大的勾，他把对的这道题看成女儿第一次喊自己爸爸，泪流满面的时候，周宏老师发自肺腑的说：

婷婷，简直不可思议，这么难的题目，十道题，你第一次竟然做对了一道，太好了，孩子，你不就是错九道吗？

婷婷当时半信半疑：

爸爸，你在我这么大敢不敢做这么难的题，周老师说：

爸爸在你这么大时碰都不敢碰，顿时兴趣像火山爆发，三年，婷婷把小学六年的数学学完了。

河南省社旗县是一个贫困县，有一个下岗女工，家庭一贫如洗，儿子李恒一四岁得过脑膜炎，在班上动作特慢，小学三年级考砸了，母亲一顿暴打，孩子打懵掉了，提不起精神来了，全家在风雨飘摇中，也就是这个时候，母亲在看了中国青年报冰点文章，赏识你的孩子，一万字，看着看着，那天完善母亲饭烧糊了不知道，当天晚上，开始写日记，越写越发现孩子越不简单，写到最后，从内心中发出一声感叹，我差一点把我家的比尔盖茨给毁了，然后给儿子读这篇文章，儿子听了泪流满面，母亲看着儿子说：

妈妈对你搞赏识教育，你会怎么样？

儿子回答道：

妈妈，你要是真的对我搞赏识教育，我保证比婷婷姐姐强的多，我毕竟多了一对耳朵，不是白长的。

好了，这个儿子的学习热情已经空前高涨，二年级暑假竟然跟他妈妈提出来，妈妈，三年级我不上了，表姐每天做作业做到十一二点，不是人过的日子，我们能不能来个胜利大逃亡，二年级跳到四年级，你看怎么样？

不过我有两个条件，现在是假期，第一，每天我、早上睡懒觉睡到几点是几点。

第二，每天晚上看电视，雷打不动，他妈妈说行啊，试试吧！

你们知道一旦孩子我要学那个潜力象火山爆发，一个多月把全部课程学完，以优异成绩跳到四年级，太好了，麻烦也来了，怎么回事？

这位母亲膨胀了，要让儿子出人头地，要做人上人，成为少年大学生，儿子傲慢的在班上目空无人，众叛亲离，有一次语文考砸了，孩子回家感到世界末日，不想上学了，母亲就给周宏老师打电话，流着眼泪说：

一心想为赏识教育争光，怎么搞得这么窝囊？

周宏老师告诉她：

你是抓芝麻丢西瓜，你一心要拿孩子做人上人，人上人成功了也是泡沫型的，容易爆炸，失败了更悲惨，赏识教育要抓西瓜带芝麻，要拿孩子做一个什么？

人中人！

平平淡淡的，热爱生命，热爱生活，将来孩子必然热爱学习，热爱学习的学习好，而不是做人上人的学习好，这样孩子的学习好才可持续发展，这位母亲一听，恍然大悟，九月份又打电话给周老师说：

告诉你一个好消息，西瓜抱住了，芝麻又捡来了，她说孩子现在是博览群书，人见人爱，学习热情空前高涨，四年级暑假自己把五年级课程学完了，他们五年制，他从四年级跳到初一了。

那个九岁的孩子到初一学习各方面优异，讲这个故事，不是说让我们的家长给孩子也跳级，而是说明健全孩子的潜力更大。

第二次开窍：

悟出一个原理。

我发现了教孩子学说话、学走路这个教育宝藏，那么它的奥秘在哪？

一个字，行！

这个字反应了一种心态，你们有没有发现我们所有家长教孩子学说话学走路的心态跟教别的不一样，完全相反，所有家长在教孩子学说话学走路的时候从内心深处都无条件百分之百绝对相信自己孩子行，一个字，我们坚信孩子行，我们眼睛里面充满了无限的能量，我们坚信孩子行，教孩子学说话的奥秘，四个字：

承认差异。

说话早，好孩子，说话迟的孩子也是好孩子，说话迟的孩子不但不会被抱怨指责，反而享受什么待遇呢？

你们想过没有，反而享受的是贵人待遇。

中国有句俗话叫什么？

贵人才语迟，说话早还不一定是对的，有个孩子四岁还不会说话，爷爷奶奶反而高兴的对年轻的父母说：

没关系，乾隆皇帝四岁才会说话呢，我看我孙子怎末看怎么像当皇帝的料。

教孩子学走路也是一个字，行，奥秘，允许失败，有没有哪位家长教孩子学走路不许孩子跌跤的，孩子不小心跌了一跤，上去两个耳光，下次走路再跌跤，走着瞧，跌十跤，一百跤，一千跤，站起来。

原来赏识教育就是教孩子学说话，学走路的教育，就是一种承认差异：

允许失败，符合生命成长规律的教育，是吧！

那么这个宝藏我们所有家长本来都拥有的，为什么把它遗忘呢？

大家有没有想过啊！

孩子一上学，学别的东西，家长心态变了，是吧！

望子成龙，攀比，恨铁不成钢，干嘛呢？

是吧！

又不甘心，拔苗助长，把孩子的无形生命之根自尊自信给毁了，我们讲赏识导致成功，抱怨导致失败，拔苗助长的家长，搞抱怨教育的家长，整天也再研究教育的规律，绞尽脑汁，费尽心思。

有一天，周宏老师在南京骑自行车，碰到一位年轻的母亲和另外一位父亲在交流教育孩子的经验，这位母亲神秘兮兮的对这位父亲说：

告诉你一个好消息，教孩子的奥秘我全给总结起来，一个字，周宏老师想她也总结出来了，赶紧骑自行车追上去偷听，你猜她说什么，打！

中国家长为什么要打孩子？

我们发现确实有的孩子一打成绩就上去了，好多家长总结确实有这种现象，甚至有个别老师对家长讲，你的孩子成绩不好，不就是你舍不得打吗？

回家打一顿试试，成绩马上上去了，我们到底能不能打孩子，如果有百分之五六十的孩子一打成绩就好了，你否定这个好像也不太客观吧？

争论了几十年，到底能不能打？

三字经：

打就好，拔就高！

孩子一打成绩马上就好，农民种庄稼只要一拔，庄稼肯定比别的庄稼高，如果教育孩子的规律归结为一个字是打，农民种庄稼也可以总结为一个字：

拔!

农民为什么不拔，拔高的庄稼是假象，根断了，没有生命，打好的孩子成就好，是不是真的好呢，我们不讲大道理，我给你们读封信，是一位成绩被打好的孩子写给报社的信，青岛日报登过，所有青岛的母亲哭了一夜，再也不敢打孩子了，她这样写的：

我是一所省重点高中的学生，上小学时父母就规定，我的名次不能低于前五名，否则就要挨打，有一次考了第八名回家，妈妈二话没说，上去就是一巴掌，那天我挨了巴掌，我至今还记得，想起来就心痛，所以我是在棍棒下长大的，棍棒下的孩子确实会有好成绩,我们成绩一直在班上名列前茅，但我不得不解释，考了第一名，父母也从来不会由衷的表扬过我，总是给我拨冷水，为了不让我骄傲，我不是次次考第一啊！

结果考了第二还要挨打，一年四次考试，起码挨三次打，还不算平时的小打，现在我已经上高二了，还没有得到应有的尊严，父母几乎天天翻我的书包，就是怕我学坏，每次翻我的书包时，我都有小偷在公安局被审查的感觉，可怕极了，今天我又和妈妈吵架了，原因很简单，她要求我先做物理作业，我先做了外语，结果妈妈一边打我的耳光，一边狠狠的骂我，我毕竟是一个十七岁的姑娘就让她一边打一边骂，声音大得全楼都听得见，我只有保护我仅有的一点尊严，求她别再骂，她就说我养你十几年，给你吃，给你穿，还送你上学，骂你怎么都不行呢？

妈妈是用皮带打我，手和胳膊都被打肿了，脸上全是巴掌印，我实在忍无可忍，最后抢下她的皮带，她又狠狠的踢了我一脚，说了句：

真后悔不该生了你这个畜生，就在她说这句话的时候，我忽然听见了玻璃破碎的声音，我仅有的一点尊严也被她彻底的剥夺了，我当时大声吼了起来，对我这个畜生，不要你管我，好吗？

她呆了，她万万没想到，我会如此强烈的反抗了她，也就在这一瞬间，我决定了，我要退学，我不能再让她可恶之极地压死我，我即使能考上大学也不想考了，我要自谋生路，也许我的选择是错的，但我决不后悔，我要走自己的路，我要追回做人最基本的尊严，这封信最打动我们的这句话是不是她妈妈讲她是畜生，她怎么会听见玻璃破碎的声音呢？

孩子的心是玻璃做的，三字经：

玻璃心，脆弱情，当孩子给我