Unit5 Topic2 SectionAWord文档格式.docx

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I’mmakingcards.

AreyouwatchingTVnow?

Yes,Iam./No,I’mnot.

IsKangkangreadinginthelibrary?

Yes,heis./No,heisn’t.

过程与方法

Review,Presentation,Consolidation,Practice,Project

情感态度与价值观Tellthestudentstotakecareofeverythinginourschool.

重、难

点及考

点分析

Wordsandexpressions,thepresentcontinuoustense.

课时安排

Oneperiod

教具使用

录音机/教学挂图

教学环节安排

Step1Review第一步复习

复习上节课校园生活的内容,呈现活动3。

1.（让学生描述自己的校园生活,用上inone’sfreetime,often,twiceaweek,goswimming,readbooks,playsoccer…，为学习校园内活动场所名称作铺垫,也为学习现在进行时提供必要的动词词组。

）

T:

TodayIwanttomakeasurvey.S1,doyoulikeourschoollife?

S1:

Yes,Ilikeourschoollifeverymuch.

Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

Iusuallyplaysoccer.

Thankyou.S2,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

S2:

Ioftenreadbooks.

Whataboutyou,S3?

S3:

Ioftengoswimming.

…

2.（利用3中的挂图,询问学生通常在哪里做上述活动,呈现校园活动场所名称。

Iknowyouallhaveaninterestingschoollife.S1usuallyplayssoccer.S2oftenreadsbooks.S3oftengoesswimming…Pleaseanswermyquestionsnow.Wheredoweplaysoccer?

Ifyoucan’tansweritinEnglish,youcanspeakChinese.

Ss:

操场。

Wheredowereadbooks?

图书馆。

Wheredoweswim?

游泳池。

（让学生根据所预习的内容,说出校园内活动场所的名称。

Canyounametheschoolbuildings?

S4:

Library,dininghall…

S5:

Gym,lab…

3.（让学生跟读3的录音,并把词与图片正确搭配。

Pleaselistento3andreadafterit.Thenmatchtheplaceswiththerightpictures.

4.（核对答案,并讲授其中的生词和短语。

（板书）

playground,library,swimmingpool,lab,computerroom,gym,classroombuilding,dormitory,dininghall

Step2Presentation第二步呈现

呈现2a,完成2b。

1.（猜猜看。

老师做出读书的动作,并且问WhatamIdoing?

帮助学生回答Youarereadingabook。

以此为例,让学生轮流做动作,其他学生猜猜她/他在干什么。

Example:

WhatamIdoing?

（老师做出读书动作。

Youarereadingabook.

WhatamIdoing?

（学生做出踢球动作。

Youareplayingsoccer.

…WhatisS1doing?

（老师指着S1,S1做出踢球动作。

…He/Sheisplayingsoccer.

WhatisS2/S3…doing?

He/Sheis…

2.（老师呈现2a中的挂图,听录音回答下面问题。

T:

Nowlookat2a.Listentothetapeandfindouttheanswerstothesequestions.Isthatclear?

Ss:

Yes.

Ok,Let’sbegin.

（板书）

（1）WhereisMaria?

Whatisshedoing?

（2）WhereisKangkang?

Whatishedoing?

（3）WhereisWangWei?

3.（核对答案。

Let’schecktheanswers.Whocananswerthefirstquestion?

Mariaisinthelibrary.Sheisreading.

Good.Nextone?

Kangkangisontheplayground.Heisplayingsoccer.

OK.Whataboutthelastone?

S6:

WangWeiisinthedormitory.Heiscleaningthedormitory.

4.（让学生再听2a,完成2b。

Let’slistento2aagain.Andfinish2b.Begin!

5.（核对答案。

Whowantstoshareyouranswerswithus?

S7:

Maria…

S8:

Kangkang…

S9:

WangWei…

Step3Consolidation第三步巩固

巩固2a。

1.（放2a的录音,让学生跟读,注意语音和语调。

要求学生掌握playground,dance,gym,sleep,clean；

理解dormitory。

Pleaselistentothetapeandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（播放录音。

2.（让学生分角色朗读对话。

Readthedialoginroles.Iwillaskseveralgroupstoactitout.Begin!

3.（找几组学生表演对话。

Whowantstoactyourdialogout?

G1:

…

Verygood!

Anyoneelse?

G2:

4.（老师总结现在进行时的用法及构成。

主+be（am/is/are）+v.-ing+其他

（老师归纳v.-ing的构成）

v.-ing的构成有三种：

1.直接在词尾加ing。

如playing,doing。

2.以不发音的字母e结尾的动词,去掉字母e再加ing。

如making,dancing。

3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加ing。

如running,swimming。

Step4Practice第四步练习

呈现1a，完成1b和4。

1.（让学生听1a的录音并跟读。

Next.Pleaselistento1aandfollowit.

（根据对话内容提问，让学生回答，总结现在进行时的特殊疑问句及回答的形式，一般疑问句及肯定回答、否定回答的形式。

要求学生掌握生词：

make,card,soon。

IsJanedoingherhomework?

No,sheisn’t.

IsJanewatchingTV?

Yes,sheis.

IsMichaelplayingbasketball?

No,heisn’t.

What’shedoing?

He’smakingcards.

2.（两人一组，根据1a，利用Whatareyoudoing?

I’m…和Areyou…?

Yes,…/No,…编类似对话。

完成1b。

3.（让学生根据4的图画进行两人对话。

Pleaselookatthepicture①in4.Askandanswerquestionsinpairs.

Whereisshe?

Sheisinthegym.

Isshesinging?

What’sshedoing?

She’sdancing.

（用同样的方法操练另外三幅图。

让学生掌握生词run。

Step5Project第五步综合探究活动

通过表演和猜测,培养学生实际运用能力。

（请一名学生到台上做动作,其他学生用现在进行时态进行问答。

×

pleasecomehere.

（出示一个dance的动作卡片给他/她看。

Pleaseperformtheaction.

（学生表演跳舞动作。

Whatishe/shedoing?

He’s/She’sdancing.

备注

作

业

布

置

要求同学们回家后在同一时间内观察家中其他成员，看看他们各自在做什么并做记录。

I’dlikeyoutowatchyourfamilyafteryoucomebackhome.Pleasewritedownwhathe/sheisdoing.

重

难

点

及

考

巩

固

性

练

习

根据汉语提示完成句子。

1.Look!

Theyareswimminginthe__________________（泳池）.

2.Thestudentsarehavinglunch_____________________________（在食堂）.

3.—WhereisWangWei？

—Ithinkheissleepinginthedormitory___________________________（此刻）.

4.—Whataretheboysdoing?

—They_________________________（正在制作卡片）.

5.Allthestudentsarehavingclassesin___________________________（教学楼）.

6.—We’renotintheclassroom..

—We’rehavingaclassinthe________________（微机室）.