人教版度七年级下学期期中考试语文试题A卷测试文档格式.docx
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等到天黑,还不见人影儿。
①亲
桂婶急了。
不只是亲戚朋友,左邻右舍也帮着一起寻找,找了个通宵,又接连找了多天,方圆几十里,包括所有的水库、机井等,凡是容易出现意外的地方,都找遍了,也没有蛛丝马迹,真是活不见人,死不见尸。
直到第七天,桂婶一边揪着花白的头发一边说不找了,不找了。
桂婶的话还没说完,眼里的泪就一滴一滴掉下来。
一起生活了三十多年,即便是一只猫一只狗也会有感情的,何况是夫妻?
虽说金刚是个精神不正常的人。
金刚的精神不正常是从三年前开始的。
那年,金刚出了车祸,幸亏没有生命危险,但是被抢救过来后,他变得跟正常人不一样了,不怎么活动,在一个地方一坐就是半天,呆呆的,傻傻的,也不说话,别人问他话,他只会简单地“嗯”“啊”,似乎哪根神经错乱了。
他这个样子显然是没法干活了,儿子小桂就让桂婶在家照顾父亲,接送萌萌,自己和媳妇到城里打工。
说是不找了,其实桂婶一直没有放弃寻找的机会。
赶集时,桂婶什么事也不干,瞪大两只眼睛,瞅瞅这里,瞅瞅那里,瞅得两眼酸疼,揉揉眼,继续瞅。
她在集市上转来转去,直到天黑看不清人脸,才恋恋不舍地返回家。
遇到有外村人来村里,桂婶就上前打听;
看电视时,桂婶特别留意上面播的那些寻人启事……
转眼又是六个年头,萌萌上初中了,食宿在学校,不用接送了,桂婶便到城里打工去了。
那时,她已经是六十出头的人了,谁要她?
她就背个蛇皮袋,在街上捡破烂。
一边捡,一边瞅路过的每一个人。
有时,走一天只顾瞅人,一个饮料瓶也没捡到。
就这样,桂婶整整捡了八年破烂,仍然没有“捡”到自己的丈夫,她这才死了心,听从儿子的劝告,回了老家。
她不回也不行,此时她已是七十岁的人了,身子骨已没有原来硬朗了,走上几十步就要停下来歇一歇。
②亲
突然,有一天在城里打工的儿子小桂给她带回来一个老头。
刹那间,桂婶的眼睛直了:
这个老头太像金刚了!
小桂说:
“当初见到他时,他正蹲在一个垃圾堆前啃一个烂西瓜。
他的头发长长的,又脏又乱,脸上也布满了尘土……知情人说,是外地流浪来的,平时以乞讨为生。
”
桂婶走上前去问老人:
“大哥,你老家是哪儿的?
老人憨憨一笑,也不说话,含糊地“啊”了一声。
“你是不是叫金刚?
”桂婶又问一句。
老人依旧是憨憨一笑,不说话。
“我把老人家领去洗了澡、理了发,越看越像俺爹,这才带了回来。
桂婶问了半天,一句话也没从老人嘴里问出来。
不过,他走路的样子、傻笑的神态,跟丈夫金刚真的太像了。
她重重地叹了一口气。
这一叹,说明她认了。
亲戚朋友,村里的人闻讯后,先后过来看。
都说,太像了,太像了。
小桂的堂弟说:
“就是金刚叔,就是金刚叔!
”说罢,还亲切地叫了一声。
听到这话,不知道为什么,桂婶眼里的泪不由自主地流下来。
“桂婶,人都回来了,您还哭啥呢?
桂婶这才意识到自己流泪了,忙用袖子去擦,擦了流,流了擦,总也擦不完。
每天,桂婶给老人端吃端喝,伺候得很周到。
闲时,桂婶就跟他讲先前的点点滴滴。
他依旧是憨憨的样子,任凭桂婶说什么,他都是一个样子,一种神态。
桂婶呢,也不管老人的反应,只管顺着自己的话头往下说。
③亲
五年以后,积劳成疾的桂婶眼看就要不行了,小桂跪在母亲的床前,说:
“娘,我不能再瞒您了,他……他不是俺爹!
可他也太像了,我知道您心里一直放不下,所以骗了您。
桂婶努力笑了一下,微弱地说道:
“桂儿,我知道他不是……我若不收留,哪里才是他的家呢?
我走后,你也要好好待他,还叫他‘爹’,只有这样,老天才会保佑──你爹有人收留……”
小桂点着头,泪如雨下。
(选自《小小说月刊》,有改动)
4.阅读文章后,请你在①②③处各填加一个字,组成三个小标题。
①______
②_______
③_______
5.小说结尾,桂婶早已知道儿子带回的不是丈夫。
说说文中哪些内容为这个情节埋下了伏笔。
(至少答出两点)
6.小说以塑造人物形象为中心,请结合下面这则《论语》语录和文中的具体内容,分析小桂和桂婶的形象特点。
子曰:
“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。
——《论语·
学而》
写春联
车承金
①从师范毕业那年的腊月二十八,父亲赶集办年货回来,把手中的那卷大红纸放在炕上,从褪了色的黄色帆布兜里掏出一瓶墨汁和一支毛笔,递给我说,今年的春联你写,不找人写了。
家里有教书先生,找人写春联,人家会笑话咱的。
②父命难违,我只能放下手中的活,专心研究起写春联。
先要编出大门和屋门的春联词。
几经琢磨,决定大门是“东风化雨山山翠,政策归心处处春”,屋门是“和顺一门有百福,平安二字值千金”。
③编好词,打扫打扫西屋炕,把炕桌放上,找些用过的废纸,拿个碟子倒上墨汁,提笔练起。
刚开始手抖腕颤,哆哆嗦嗦,横不平竖不直,歪歪扭扭。
满地废纸,满桌子墨。
心急脸热,汗水从额头上流了下来。
一下午和大半个晚上,用尽大半瓶墨汁。
上炕睡觉时,腰酸背疼。
④第二天吃过早饭,我把大红纸打开,准备“开工”,心里叮嘱自己,别慌,别忙,一笔一画写,定能写好。
我先写了几个“福”字,练练笔,之后写那些贴在不显眼处的字幅。
等手热了,自如了,才正式写大门、屋门的春联,一式两份,挑好的贴。
红纸黑字,一副副摆了一炕。
父亲走过来看了看,挑了几处毛病,比如,“福”字不紧凑,东风的“风”字有点草,像“凤”了。
尽管如此,从父亲的神色里,看得出他还是比较满意。
⑤此刻,我才闻到那股淡淡的墨香。
⑥年饭前春联、挂钱如期贴出。
阳光下红点黑字的对联熠熠生辉、挂钱飘舞,红红绿绿,院子立刻有年的色彩。
⑦我们庄写对联有两个人,一个姓李,念过私塾,人称李先生。
一个是我的远房叔叔,是“老三届”毕业生,全村十九户的对联都出自他俩之手。
人们熟悉两个人的笔体,一眼便知出自谁手。
大年初一到各家拜年,见到大门的春联,人们大多要评论一番,哪个字好,哪个字差。
谁家的春联词意好。
明天就是大年初一,我想人们对突然冒出来的这个“新笔体”,应该也会有一番评论。
⑧果然不出我所料。
初一还没吃完早饭,就听见头门口有说语声,透过玻璃窗,我看到二叔,还有几个人站在大门前说着什么。
出门迎进屋,拜年问好后,一位王姓大哥便问春联是谁写的。
我回答说,是小弟我写的,给评评,咋样?
他们异口同声地说,不错,挺好的。
⑨我心里清楚,当着我的面谁能说不好呢?
他们赞许,更多的是鼓励和鞭策。
我也清楚地知道,以后过年写春联将是我一项重要工作。
于是上班路过县城,我挤出点时间,到书店转转,买了两本字帖,一本楷书,一本隶书。
工作之会就在废纸上练几笔,写几页,坚持不懈。
喜欢隶书,一年习字下来,自认为有了明显的进步。
⑩第二年,左邻右舍的亲朋好友,把写春联的红纸送到我家,我写好后一一给他们送回。
隶书春联,第一次出现在我们这小村庄。
庄里人感到新鲜,也认可苍劲端庄的字体,过年找我写春联的人也多了起来,一到腊月底,家里人来人往,热闹起来。
此时,父亲脸上充满了自豪,我也为能给左邻右舍做点事感到高兴。
⑪如今,人们很少自己写春联,一进腊月,市场上卖春联的人很多。
各种质地,各种字体的春联应有尽有,省事,方便。
但我总感觉那些从机器里“走出来”的春联没有沁人心脾的墨香,缺少一些味道。
⑫三十多年了,过年我始终坚持自己写春联,铺上纸,提起笔,墨香弥漫,笔下生风,红纸上的字就有了灵性,也有了年的氛围。
无论是对幸福生活的祈望、祝福,还是对时代的热情讴歌,我觉得,手写春联更能表述自己的真情实感。
选自《人民日报》
7.首次写春联,作者付出了哪些努力?
8.第⑤段在文中有什么作用?
9.第⑥段加点的“立刻”一词能否删去?
为什么?
10.第⑩段写“过年找我写春联的人也多了起来”,“父亲脸上充满了自豪”。
请揣摩此刻父亲的心理。
11.标题“写春联”在文中有什么作用?
阅读下《世界上最好的手》,完成后面小题
世界上最好的手
如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;
如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?
我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。
我们买好了就端着盘子找桌子。
看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。
我走过去问:
“我们可以坐这儿吗?
她微笑着点点头。
我们就坐下吃起来。
那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。
她哄着孩子,--边笑,一边喂。
他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。
我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。
她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。
开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!
我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。
突然,我吃惊地发现:
没有看到孩子的两只小手!
对,只有手臂,两只袖子是空的。
我偷偷拉拉父亲的衣角。
她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:
“是个意外。
她也没有说什么意外,我们也不好问。
大概几个月前的事。
反正后来就截肢了。
右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。
我顿时感到很痛心,很难过。
她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。
为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的。
”她又喃喃地重复了一遍。
后来,我把心中的一个疑惑问了出来:
“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?
她解释道:
“孩子失去双手时,还不记事。
他还不知道将来的痛苦。
但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。
我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。
我要让他和所有的孩子一样地开心。
“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。
开始我不熟练,慢慢地我就会了。
你知道吗?
孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。
他可以用嘴做好多好多的事了。
所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。
”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。
“我要好好保护他的牙齿。
”她一面说着,一面开始收拾。
我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。
她跟孩子说:
“和爷爷和阿姨说拜拜。
”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:
“拜拜。
”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。
看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大!
12.文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用?
13.文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点?
14.母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明。
15.文中“最好的手”有两层含义:
一是指:
________________________________________________
二是指:
16.试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示。
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·
言语》)
屋下架屋①
庾仲初②作《扬都赋》成,以呈庾亮。
亮以亲族之怀,大为其名价③云:
“可三《二京》、四《三都》④。
”于此人人竞写,都下⑤纸为之贵。
谢太傅云:
“不得尔此是屋下架屋耳事事拟学而不免俭狭。
文学》)
(注释)①屋下架屋:
愿意是在屋子底下再建屋子,比喻结构、内容重复。
②庾仲初:
指庾阐,字仲初,和太尉庾亮同宗族。
③名价:
称道、评价。
④三《二京》、四《三都》:
与《二京赋》并列为三,与《三都赋》并列为四。
⑤都下:
都城,此指建业。
17.下列加点词语意思不相同的一项是
A.庾仲初作《扬都赋》成
大功告成
B.与儿女讲论文义
英雄儿女
C.公欣然曰
欣然自得
D.俄而雪骤
风驰雨骤
18.下列断句正确的一项是
A.不得尔此/是屋下架屋/耳事事拟学/而不免俭狭
B.不得尔此是/屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭
C.不得尔/此是屋下架屋耳/事事拟学/而不免俭狭
D.不得尔此/是屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭
19.翻译下列句子。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)于此人人竞写,都下纸为之贵。
20.明代胡应麟评《世说新语》:
“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动,而简约玄澹,真致不穷。
”请结合以上两篇文章内容,谈谈对谢太傅形象的理解。
阅读(甲)(乙)两则这文言文,完成下面小题。
(甲)
宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自请诸葛亮《出师表》)
(乙)
郗超与谢玄①不善。
苻坚②将问晋鼎③,既已狼噬梁、岐④,又虎视淮阴⑤矣。
于是朝议遣玄北讨,朝间颇有异同之论。
唯超曰:
“是必济事。
吾昔尝与之共在桓宣武⑥府,见其使才皆尽,虽履屐之间⑦,亦得其任。
以此推之,其必能立勋。
”大功既举,人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
(注释)①郗(xī)超、谢玄:
均为东晋大臣。
②苻(fú
)坚:
十六国时前秦国主,在淝水之战中被东晋打败。
③问晋鼎:
图谋夺取晋朝天下。
④梁、岐:
地名。
⑤淮阴:
⑥桓宣武:
即桓温,东晋征西大将军。
⑦履屐之间:
距离很小,此处指小事
21.解释加点字的意思。
(1)宜付有司论其刑赏
(2)性行淑均
(3)郗超与谢玄不善
(4)既已狼梁、岐
22.翻译句子。
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)吾昔尝与之共在桓宣武府。
见其使オ皆尽,虽履屐之间,亦得其任。
23.(甲)段中,诸葛亮认为,信任将军向宠,其结果将会是“_________________”;
(乙)段中,郗超认为,遣玄北讨,其结果将会是___________________”(用原文语句回答)。
由此可见,诸葛亮和部超都是知人善任的人。
“不以爱憎匿善”这句话还能体现郗超是一个__________________的人。
五、句子默写
24.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)所谓伊人,______________。
(《诗经·
蒹葭》)
(2)采菊东篱下,______________________。
(陶渊明《饮酒》)
(3)可怜身上衣正单,______________________。
(白居易《卖炭翁》)
(4)_____________________,只有香如故。
(陆游《卜算子咏梅》)
(5)会当凌绝顶,______________________。
(杜甫《望岳》)
(6)_________________,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(7)鹏之徙于南冥也,水击三千里,_____________,__________________。
(《北冥有鱼》)
(8)《雁门太守行》中运用典故,表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子是:
_______________,_______________。
(9)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是:
___________________,_________________。
六、作文
25.欣赏古诗词中那些美好的诗句,能让我们获得生活的启迪,感悟人生的真谛,引发无穷的想象与联想。
认真阅读下面的诗句,选择你喜欢的一句,感悟其中蕴含的思想感情,确定一个与之相关的主题,自拟题目,写一篇文章。
①谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)
②好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
(杜甫《春夜喜雨》)
③问渠那得清如许?
为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
要求:
(1)文体自选,诗歌除外。
(2)说真话,抒真情,忌抄袭。
(3)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(4)书写工整,不少于600字。
七、其他
26.将“同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中,位置正确的一处是(3分)()
我们为什么活着?
(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。
(D)
参考答案
1、
2、
3、