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由于吸食鸦片的人越来越多，人民身心健康受到严重摧残，管官吏更加腐败，军队战斗力削弱。
3.林则徐虎门销烟：
1839年6月3日—25日
意义：
①这是中国禁烟运动的重大胜利；
②它打击了外国侵略者的气焰；
③表明了中国人民维护民族尊严的决心。
思考、讨论和交流：
林则徐领导的禁烟运动，为什么能取得胜利？
①人民群众的支持；
②皇帝的支持；
③林则徐的正确领导，等等方面。
小结、过渡：
林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。
他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
（二）英国发动鸦片战争
指导学生阅读本目，了解第一次鸦片战争的时间，过程以及涌现的抗战英雄，并思考如果没有林则徐，是不是会没有后来的这场鸦片战争？
教师指导学生进行讨论，使学生认识到：
打开中国市场是英国资产阶级的既定国策，发动战争只是时间的早晚问题，从而使学生认识到：
鸦片战争的根本原因。
1.起止时间：
1840年6月---1842年8月
1841年，英军强占香港岛
2.战争中涌现的爱国官民：
关天培，陈化成以及三元里人民的抗英斗争。
鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？
提示：
中国当时的社会制度和生产力落后。
鸦片战争前的清政府实行的还是腐朽没落的封建制度，封闭落后的自然经济占主导，资本主义经济发展缓慢，清朝政治腐败，经济落后，军备废弛，统治者愚昧无知，和战不定，决策多变；
将帅不善指挥，战法呆板，加之武器落后，以冷兵器为主，战守乏策等原因，以致战败。
总而言之，“落后就要挨打”是鸦片战争中中国战败的根本原因和深刻的历史教训。
腐朽的封建王朝不是强大的资本主义国家的对手。
（三）中英《南京条约》
1.时间：
1842年8月
2.内容:
概括为四个方面---割地，赔款，开埠和协定关税，并讨论《南京条约》损害了中国哪些主权？
3.附件时间及内容:
1843年，签订《南京条约》附件，获得领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特权。
4.鸦片战争对中国社会的影响。
引导学生将鸦片战争前后中国社会的变化进行对比，得出结论：
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，并指出战前战后中国社会的主要矛盾。
鸦片战争以后，除了主要矛盾之外，还有没有其他社会矛盾？
讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：
“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。
“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。
二、课堂小结
回顾鸦片战争的过程，点明本课的重点，要求学生掌握。
三、课堂检测
第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队
一、知识与能力
第二次鸦片战争的起止时间和发动国；
火烧圆明园；
《天津条约》和《北京条约》；
俄国占领中国北方大片领土；
太平军抗击洋枪队
①通过《俄国割占中国领土示意图》变成简表，培养学生制作历史简表与寓史于图的基本技能。
②要求学生比较两次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，初步形成一定对历史知识的归纳和比较能力。
③通过听、看、议，了解第二次鸦片战争的史实，培养学生透过现象看本质的能力。
二、过程与方法
①通过大量图片和数字刺激学生的直观感受，思考并回答问题，积累第二次鸦片战争和太平天国的历史知识，加深对外国侵略者的暴行和清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势的理解。
②通过本课学习，使学生逐渐学会应用观察法、比较法和制作表格的方法，并逐步感知民族的强与弱、国家的先进与落后和我们的命运息息相关。
三、情感态度和价值观
通过本课的学习，了解火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，并进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心和光荣传统。
第二次鸦片战争；
列强侵华罪行
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
复习提问上节内容
导入新课
组织学生回顾第一课，讨论回答问题：
1．第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？
（割让香港岛使中国领土主权不完整；
巨额赔款，增加了人民负担；
开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
）
2．列强是否满足已经得到的利益？
（不满足）
《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
（一）英法联军火烧圆明园
教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
1.第二次鸦片战争的起止时间，发动国及目的
2.火烧圆明园的影响
3.《天津条约》和《北京条约》的签订
思考：
1.作为法国人的雨果对本国军队的暴行进行深刻揭露和愤怒声讨，这是为什么？
可从热爱和平，珍惜人类文明成果来答。
2.试比较学习《天津条约》和《北京条约》与之前的《南京条约》
（二）俄国割占中国北方大片领土
介绍俄国是资本主义链条上最薄弱的环节，英法美先后完成工业革命，渴望市场，而俄国本国封建色彩浓厚，追求的领土的扩张。
此时中国正是内忧外患，所以，俄国趁火打劫。
学生阅读8—9页的本目课文和表格、地图，看看沙俄是怎样一步步蚕食中国的领土。
主要通过学生看图来说，锻炼口头表达能力，谴责沙俄野蛮割土占地。
1.原因：
第二次鸦片战争的爆发；
俄国的侵略野心，趁火打劫；
清政府的腐败
2.手段：
军事威胁、强迫签订不平等条约
3.影响：
中国半殖民地化程度加深了。
讨论：
1.与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？
提示：
引导学生回顾鸦片战争后签订的《南京条约》等一系列不平等条约的内容，找出中国丧失了哪些主权和领土以及外国侵略势力主要在中国的东南沿海地区。
再与《天津条约》和《北京条约》及俄国割占中国北方大片领土进行比较得出结论。
（三）太平军抗击洋枪队
在民族存亡的关键时刻，农民起义军揭竿而起进行民族自救。
学生阅读第9---10页本目课文和“插图”以及“说明文字”
1.太平天国运动的兴起（1851---1864年、洪秀全、天京）
背景：
太平天国反帝反封建；
中外反对势力联合绞杀；
太平军英勇抗击中外反动势力。
英雄事迹：
青浦战役：
1860年，大败华尓的洋枪队
慈溪战役：
1862年，大败洋枪队，击毙华尓。
历史意义：
表现了中国人民不畏强暴、英勇抗击外国侵略者的坚强意志，打击了西方列强的侵略气焰。
巩固小结
1、第二次鸦片战争的起止时间是何时？
主凶是哪国？
帮凶是哪国？
2、在第二次鸦片战争中，割占国领土最多的是哪个国家？
共割占多少领土？
第3课收复新疆和甲午风云
外国势力侵略新疆；
左宗棠收复和开发新疆；
清设立新疆行省；
甲午中日战争的爆发；
黄海之战与邓世昌英勇抗敌；
中国在甲午战争中战败；
中日《马关条约》；
中日民族危机的加剧。
①通过评价左宗棠，培养学生辩证地评价历史人物的能力。
②通过对收复新疆和甲午战争中中国战败的原因的分析，培养学生多角度综合分析历史事物的能力。
①感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法。
②感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实，积累对19世纪晚期时代特征的认识，理解当时民族危机的加剧，学会从宏观高度把握时代特征的方法。
①新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是19世纪晚期帝国主义对中国的进一步侵略，加剧了中华民族的危机。
由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源。
②制度落后、国力衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源。
由此进一步坚定走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念。
③认识近代日本是一个富有侵略性的国家，并且十分野蛮残忍，增强对日本军国主义复活的警惕性。
④通过左宗棠收复和开发新疆、清朝设立新疆行省的史实，认识新疆是中国领土不可分割的一部分。
⑤学习左宗棠、邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略，维护国家主权的爱国主义精神。
一、重点
左宗棠收复新疆、黄海大战、中日《马关条约》的签订
二、难点
分析甲午中日战争中国战败的原因及《马关条约》的危害
复习提问上节内容并导入新课
新疆历来是中国的领土，组织学生回忆历代政府是怎样管理和开发新疆的。
组织学生学习和探究新课
（一）左宗棠收复新疆
1.阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹：
1878年，收复除伊犁以外的新疆地区；
1881年，收回伊犁；
1884年，设立行省。
2.收复新疆胜利的原因：
①收复战争的正义性；
②新疆各族人民的支持；
③左宗棠反侵略态度坚决，而且很有谋略。
3.收复新疆的意义：
平定了阿古伯侵略割据势力，粉碎了英俄分裂中国新疆的阴谋，维护了国家统一。
（二）黄海大战
1.甲午中日战争起止时间：
1894年至1895年。
2.黄海大战与邓世昌殉国
3.1895年辽东半岛和威海卫的沦陷标志着甲午中日战争的结束。
思考，讨论并交流：
1．日本为什幺要挑起中日战争？
日本对外扩张的国策；
资本主义的发展要求扩展海外市场；
朝鲜农民起义提供时机；
清政府腐败落后；
日本武士道军国主义传统等等。
2.中国在甲午中日战争中失败的原因及教训。
国力贫弱；
制度落后；
投降路线。
教训：
提高综合国力，坚决反对外来侵略等。
（三）中日《马关条约》
1．时间、内容，双方代表人物。
内容可从割地、赔款、开埠和设厂等四个方面来概括记忆。
2.影响：
刺激了帝国主义列强侵略中国的野心，使中国社会半殖民地化程度大大加深了。
3.了解“三国干涉还辽”事件
1.与《南京条约》相比，《马关条约》进一步给中国造成了哪些危害？
2.比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
（指导学生制表填表）
项目
内容
分析
影响
《南京条约》
割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税
破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济
使中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》
割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂
领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域
大大加深中国半殖民地化的程度
巩固练习：
1、《马关条约》于何时签订的？
双方的代表人物分别是谁？
2、简述《马关条约》的主要内容及其影响。
第4课八国联军侵华
一、知识和能力
义和团运动在山东兴起；
八国联军发动侵华战争；
廊坊之战；
大沽之战；
天津保卫战；
中外反动势力镇压义和团；
义和团运动的功绩和教训；
八国联军的暴行；
《辛丑条约》的内容和影响。
1通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史事物的能力。
2通过观察《义和团运动形势》图，培养学生识读历史地图的能力。
3通过对畅想天地栏目中材料题的解答，培养学生对历史材料的阅读理解、提炼信息和正确评价的能力。
二、过程和方法
①感知八国联军侵华暴行、义和团对八国联军的抗争、《辛丑条约》等史实，深化对中国19世纪与20世纪之交时代特征的认识，理解当时民族危机的全面加深与中国人民英勇不屈的斗争精神。
②通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史发展线索的方法。
4通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
三、情感态度与价值观
①八国联军侵华是中国近代重大的国耻，由此进一步认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质，帝国主义的侵略是中国近代贫弱的重要根源之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。
②义和团运动是中国人民又一次伟大的抗争，义和团坚决反抗外来侵略的爱国精神值得弘扬。
③抗击八国联军的失败，说明在综合国力落后的形势下，落后阶级领导的采用落后观念与斗争方法的反侵略斗争是无法抵挡有强大的物质力量和先进技术武装起来的侵略者的；
进一步认识落后就要挨打的道理，增强奋发图强、振兴中华的决心，培养面向世界、与时俱进、学习先进、勇于革新的思想意识。
八国联军的侵华战争和《辛丑条约》
《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害
组织学生回顾学过的线索，讨论回答问题：
为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？
组织学生阅读“八国联军发动侵华战争”这一目，了解义和团运动并思考八国联军侵华的根本原因和直接原因。
（一）八国联军发动侵华战争
1．背景：
19世纪末，帝国主义疯狂侵略中国，民族危机空间严重；
义和团运动的兴起。
2.八国联军侵华的时间、成员国；
根本原因：
帝国主义列强要进一步征服和控制中国
直接原因和借口是：
义和团运动的兴起
难点解释：
怎样看待义和团“扶清灭洋”的口号？
“扶清”不能简单理解为扶助当时已腐朽不堪的清政府，应有扶中国，保中国的内容。
“灭洋”具有盲目的排外性。
（二）抗击八国联军的斗争
1.了解三场战役：
廊坊之战、大沽之战和天津保卫战，并用笔描出八国联军的进攻路线
2.义和团运动的意义。
3.八国联军的暴行
概括来说：
破坏、屠杀和抢掠
讨论、思考并交流：
1.义和团运动失败的原因
外部原因和客观原因是中外反动势力的联合绞杀。
2.有人认为，义和团运动的失败“只是由于武装不良之故”。
你同意这一观点吗？
请说说你的理由。
同意的理由：
中国幅员辽阔，人口众多，义和团战斗精神强等。
不同意的理由：
中国国势落后；
封建制度腐朽；
清朝不是真的支持义和团。
义和团本身也有缺点：
落后的农民阶级没有科学的革命纲领，既缺乏对清政府应有的警惕，又盲目排外；
组织涣散，无统一指挥；
观念方法落后，迷信符图、咒语和拳术。
3.了解八国联军侵华暴行后，你有何感受？
（三）辛丑条约
掌握签订的时间、内容和影响
1、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？
（主要目的是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款）
2、议一议：
《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
有道理吗？
（有）为什么？
（帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构；
帝国主义列强武装控制了清朝都城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。
3、谈一谈：
《辛丑条约》中的“使馆界”同今天的使馆区有什么不同？
（“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人犹如“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务；
“使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。
4、《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？
（它给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
1、要求学生正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。
（通过反复讲练，让学生理解“开始沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络）
2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
联军名称
侵略国
占领年代
清朝帝、后
英法联军
英、法
1860年
咸丰、慈禧
八国联军
英、法、俄、美等
1900年
光绪、慈禧
练习题：
1、简述《辛丑条约》的主要内容
2、结合《辛丑条约》的内容，谈谈它的危害。
第二单元近代化的起步
第5课洋务运动
洋务派及其代表人物；
洋务运动的目的；
近代工业的创办；
新式海陆军的建立；
新式学堂的建立；
洋务运动的地位和作用
1通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。
2通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情境进行合理想象的能力。
3通过对洋务运动中军事工业和民用工业的对比，培养比较思维能力。
4通过评价洋务运动和李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。
①感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解杨武运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。
②学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事物和历史人物的方法。
①在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动做了最初的努力，启动了中国近代化。
由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
②学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。
③洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。
洋务运动的概况
洋务运动失败的原因分析；
对洋务运动的评价
组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：
1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？
（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
2、介绍19世纪60年代初的历史背景。
英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。
他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。
（一）洋务派的出现
教师让学生看教材这一目的内容，教师提问，学生回答。
1.了解洋务派，首先要知道什么是洋务派？
洋务派是制利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。
2．洋务派出现的原因：
①内外危机对清政府的刺激（太平天国和两次鸦片战争）。
②部分官员认识到外国军事技术的先进。
3．洋务运动的目的：
通过引进西方先进军事技术，对内镇压革命，对外抵御侵略以巩固清朝的统治。
4.代表人物：
中央：
奕䜣；
地方：
曾国藩、李鸿章和左宗棠等。
拓展：
洋务派与顽固派的异同：
同属封建地主阶级，在巩固清朝的统治上，这一点是一致的，但在对东西方文化认识和治国主张上却形成了尖锐的矛盾。
（二）近代工业的创办
时间：
19世纪60年代至90年代
领导机构：
总理衙门
学生看教材内容，教师提问，学生回答。
1.洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清朝统治的目的。
这些企业创办有何特点？
2.想一想洋务派在创办近代企业的过程中会遇到哪些困难？
3.19世纪70年代洋务派以什么为目的创办了哪些民用企业？
这些企业的创办又有何特点，并与军事工业的特点相比较？
想一想：
洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比，有什么不同？
过渡：
洋务运动还有哪些其他内容？
教师介绍新式海陆军和京师同文馆。
教师引导学生完成表格：
时间
代表
60年代
以“自强”为目标---创办军事企业
曾国藩—安庆内军械所；
李鸿章—江南制造总局；
左宗棠—福州船政局
70年代
以“求富”为目标---创办民用企业
李鸿章—轮船招商所、开平煤矿；
张之洞—汉阳铁厂
19世纪70年代
创办新式海陆军
后期
为适应洋务运动的需要---办新式教育
兴办新式教育，选送留学生和进修生出国
（三）洋务运动的作用
指导学生看书。
问题探究：
洋务运动有没有使中国富起来？
为什么？
首先学生谈论回答，然后教师进一步阐述。
首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。
甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。
最根本的原因是不触动封建制度，立新不除旧。
其次，充分肯定洋务运动的积极作用。
教学小结：
19世纪60年代到90年代的洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出了重要一步。
第6课戊戌变法
一、知识与技能
让学生
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