新概念英语第二册教案LWord文档格式.docx
《新概念英语第二册教案LWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新概念英语第二册教案LWord文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（教学的主要内容、基本训练的主要内容及教学的重点与难点）
教材内容分析
本学期的基本训练的主要内容为：
1助动词：
can,may,must的基本用法
能够识别could，might与would的形式
2.动名词做主语，介词后加doing
3.被动语态的复习
4.介词的用法
5.宾语从句的复习
6.所有格代词（宾语）：
mine/his/hers/its…
7.that宾语从句:
Ithink/afraidthat…He/Shesaysthat…
8.动词不定式:
want/tellsb（not）todosth
9.形容词的比较级（红色字体为重点难点）
教学进度20XX年08月1日
序号
教学内容
课时数
备注（练习内容）
1
Lesson19Soldout
4
2
Lesson20Onemaninaboat
3
Lesson21Madornot?
Lesson22Aglassenvelope
5
Lesson23Anewhouse
6
Lesson24Itcouldbeworse
7
Lesson25DotheEnglishspeakEnglish?
8
Lesson26Thebestartcritics
9
Lesson27Awetnight
10
Lesson28Noparking
11
Lesson29Taxi!
12
Lesson30Footballorpolo?
13
Lesson31Successstory
14
Lesson32Shoppingmadeeasy
15
Lesson33Outofthedarkness
16
Lesson34Quickwork
17
Lesson35Stopthief
18
Lesson36AcrosstheChannel!
19
Recycle
examinationpaper;
20
Exam
教案
备课日期2013年8月1日星期
教材内容
Lesson22Aglassenvelope
教学目标
知识目标
通过学习本课，学生能看懂本单元的主题故事并能表演故事。
介词的用法
Words:
dream,age,channel,throw
Phrases:
receivefrom,dreamof,ofherownage,put…into,throwinto,thinkof,writeto,decideto
能力目标
课文熟练背诵
拓展语法
听力提高
教学重点
教学难点
竞争机制
Climbtheladder（studentswhocananswermyquestions,cangetonepoint,thenshecancometotheblackboardtoputthestickuptotheladder）,whichgrouplosethegame,teacherwillpunishthen.（justlikesayajoke）
课时安排
1）review
2）newtext
3）newtext
4）homework
教学过程
1stclass:
Step1;
readtexttogether.（15’）
Step2:
dictation
Nowwewillhaveadictationaboutlesson19,20.andIwillfindwhichgroupisbetter,andIwillgiveyouonepoint.
Step3:
reviewdifficultpoints
备注：
1.askthemtakebookandgothroughlastlesson
2.everystudentshouldrecitelastlesson
2ndclass:
Step1:
Warming-up
Gamerule:
teacherandstudentswalkaroundintheclassroom,thensuddenlytheteachersays”stop“,thensayanumber,forexample:
”5”,sofivestudentsshouldhugtogether,ifstudentswillnotdoit,theywillbeoutthegame.
KPI:
Warmingup.
Step2:
lead-innewlesson.
T:
Firstlookatthepictures,thenaskingwhataretheydoingnow?
S;
Theyarebuyingtickets.
1.
Letthestudenttrytopronouncethewordsbythemselvesaccordingtothepronunciation.Teacherwillhelpthemwhentheycan’tpronouncetheword.
2.studentsspeakthewordtogether
（magicfinger:
iftheteachershowthem4,theyshouldstandupandsaytheword4timesthensitdown.）
3.speakthewordonebyone
（passthedice:
Theteacherwillthrowthedicetothestudent.Iftheycangetthedice,he/shewillspeakthewordloudly.Ifhe\shecouldn’tcatch,he\shewillbepunished.）
opronouncethewordbythemselvesaccordingthepronunciation.Teacherwillhelpthemwhentheycan’tpronouncetheword.
2.speakthewordtogether
（magicfinger：
同上）
3.sayitonebyone
（touchandsay:
Theteachershowthebooktothestudent.Letthemtouchthebookwithonefinger,atthesametime,sayingthenewword.）
Need1.Pronunciation:
同上
2.speakthewordtogether
同上.）
3.sayitonebyone
（touchbook:
同上.）
Practicethenewwords.
Step4:
readthewordstogether
Learnthenewwords.
Step5:
listentothedialogue
1–listen
Firstclosethebook，pleaselookatthescreen,seetheSituationaldialoguetogether.
2-Listenitagain
3–listentothetape
lookatPPT,listentothetapeandfillthemissingwords.Thestudentwhocanfillthemissingwordscangetonepoint.）
4.followthetape
OK,nowpleasefollowthetape
Whocantellmewhatyouhaveheard,ifyoucanpleasehandup,andIwillgiveyouonepoint.
practicelistening.
Step6:
Readthesentences（rowingthesnowball.）
Nowpassthediceonebyone,ifyougetit,pleasestandupandread2sentences.Onestudent2sentences,number2students4sentences,andsoon.
letthemreadthetextfluently.
Step7:
answermyquestions
Step8:
Readthetext
Game:
.Whoisfast?
（pk）
nowpleasestandup,let’sreadthetexttogether,let’meseewhocanfinishthetextquickly.She\hewillbeNO1.
Practice.
教学目标：
learnnewwords
2.understandthelesson.
3.practicethelistening
3rdclass:
Warming-up:
Game:
oneoneturnturn.（saythechanttogether,andthenletthemdothehuggame.）
Grammarinuse（leadinPPT）
1.presentstructure
Solookatthesecondsentence:
I’mmakingashoppinglist,Tom.
Wecallthisthepresentstructure.
课文详注furthernotesonthetext
1.dreamof:
幻想，梦想，=dreamaboutdoingsth（lookatpage97andpickoutsomeimportantphrases.）
OF:
complainconsistdreamexpecthearberidofsmellthinktiredwarn
FROM:
borrowdefenddemanddifferescapepreventprotectreceiveseparatesuffer
IN:
beliveencourageexperiencefailhelpincludeinterestinvestshare
ON:
actbasecallconsultcountdecidedependinsistliveoperateperformrelywrite
2.receive。
。
from=hear。
from收到某人的来信
3.herownage她同样的年级
Onone’sown=byoneself亲自；
独自
aged上了年纪的
Attheageof在某人。
的时候
Whatisyourage？
=howoldareyou?
4.travelacross环游V+across=cross
across横穿through从内部穿过
5.apieceof量词
Apieceofnews/paper/advice
6.with；
1）表示有
2）表示和
3）表示伴随
7.throwinto扔进。
throwaway扔掉throwat朝。
扔
throwout呕吐
8.thinkof想起，记起
Thinkabout考虑思考
Thinkover反复考虑；
再三思考
9.decidetodo决定做。
decision（n）决定makeadecision
=bedeterminedtodosth.
10.sbusesthtodosth
Sbusedtodosth
Sbbeusedtodoingsth
Sthbeusedtodo
Uesful-usefully-useless
11.cost,pay,spend,take
12.Puton穿上putupwith忍受putoff延迟putout消灭
1.makethestudentsmasterthegrammar
2.Theycanusethegrammarto
make
sentences
1.语法讲解到位，让学生自己学会运用，并通过造句。
4thclass:
doexercisebook
Pleasetakeoutyourexercisebook,finishthehomework.
finishthehomework
summary
教学后
今天的课程整体上来说还不错，学生们课文背诵很快。
整体的课堂内容来说知识点比较多，所以需要识记的东西也是很多。
那相对应的课堂也是很紧张的。
但是讲解练习时，孩子还是很积极的，希望自己以后能够多调动孩子们学习的积极性，争取更好的帮助到孩子们。
然后就是班上个别基础比较差的孩子不能够按时完成教学任务。
以后要加强基础知识的提高。
授课日期2013年08月1日
升级会员 