第十三板块选修七Module6TheWorldsCulturalHeritage高考对接题Word格式文档下载.docx
《第十三板块选修七Module6TheWorldsCulturalHeritage高考对接题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十三板块选修七Module6TheWorldsCulturalHeritage高考对接题Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A．a；
aB．the；
a
C．a；
theD．the；
the
考查冠词。
consideration意为“考虑”，它被后面的定语所限制，所以要用
定冠词the；
asawhole是一个习惯短语，意为“作为一个整体，从整体的角度来
看”。
答案：
B
3．It'
sunbelievablethatmostoftheself centeredchildrentake________forgranted
thatlifecanbenothingbutsadness.
A．itB．one
C．thatD．those
考查固定搭配。
takeitforgranted“认为……是理所当然的，想当然地认
为……”，其中it作形式宾语，真正的宾语是that从句。
句意：
大多数自私的孩子
想当然地认为生活里只有悲伤，这令人无法想象。
A
4．SincelastOctober，about43percentofthewinterwheatinChina________bylack
ofrainfall.
A．hadbeenaffectedB．wasaffected
C．hasbeenaffectedD．isaffected
考查动词时态。
since后接表示过去的时间状语，句子的谓语动词强调对现在
的影响时须用现在完成时。
5．Theincreaseinthenumberofthestudentsmakesthelimitedcomputersnot
________toeachstudent.
A．availableB．affordable
C．adaptableD．acceptable
考查形容词辨析。
学生人数的增加使有限的电脑不能供用于每个学
生。
available意为“可获得的，可用的”；
affordable意为“买得起的；
付得起
的”；
adaptable意为“能适应的”；
acceptable意为“能接受的”。
6．Histeacherdemandedtheboy________atonce，aimingtolethimcatchupwith
hisclassmatessoon.
A．totakeactionB．takeaction
C．tookactionD．takingaction
考查demand用法。
demand后接宾语从句时，从句谓语动词一般用虚拟语
气，即should＋动词原形结构，should可以省略。
7．________intheregulationsthatyoushouldnottellotherpeoplethepassword（密
码）ofyourcomputer.
A．WhatisrequiredB．Whatrequires
C．ItisrequiredD．Itrequires
考查it作形式主语。
本句中that引导的从句作真正的主语。
主语从句放在句
首，句子常常显得比较笨重，因此常把它移至句子末尾，而用it作形式上的主语。
若选A，则需在that前加谓语动词is。
8．________you'
vepassedthetest，youcandriveacaronyourown.Butyoustill
shouldbecareful.
A．EvenifB．Though
C．UnlessD．Nowthat
考查状语从句。
既然你已经通过考试，你可以自己开车；
但是仍应该
小心。
evenif意为“即使”，though意为“尽管”；
unless意为“除非”；
nowthat
意为“既然”。
根据句意，只有nowthat符合。
D
9．Shirleyhadbeenworkinghardforherbiologyexaminationsothatshecouldbesure
ofpassingitatthefirst________.
A．attentionB．attempt
C．purposeD．desire
考查名词辨析。
雪莉一直为生物考试努力学习，因此她确信能一次通
过。
attention意为“注意力”；
attempt意为“尝试”；
purpose意为“目的”；
desire意为“欲望”。
atthefirstattempt为固定搭配。
10．Youcan'
timaginewhatgreatdifficultyIhad________outsuchadifficult
problem.
A．workB．worked
C．toworkD．working
考查短语用法。
havedifficulty（in）doingsth.意为“做某事有困难”。
你想象不出我解出这样一道难题有多难。
D
11．MissLiu'
ssondoesn'
tknowwhatto________attheuniversity；
hecan'
tmakeup
hismindabouthisfuture.
A．takeinB．takeover
C．takeupD．takeon
考查短语动词辨析。
刘女士的儿子不知道在大学学什么，他也不能为
他的将来做出决定。
takein意为“接受，欺骗”；
takeover意为“接管，接任”；
takeup意为“开始从事”；
takeon意为“承担”。
12．When________thepublicschoolswithprivateschools，wecannoticemany
differencesbetweenthem.
A．comparedB．beingcompared
C．comparingD．havingcompared
考查非谓语动词。
当我们把公立学校和私立学校进行对比时就会发现
他们之间的许多差异。
分析句子结构，主句主语与分词之间的关系为逻辑上的主动
关系，故排除A、B两项；
根据句意可知，compare与notice两个动作并无明显先后
顺序，故选C。
13．Withsomanypeople________her，theyounggirldefeatedtheothersand
becamethewinneroftheBeautyContest.
A．infavorofB．inrespectof
C．inreturnforD．inhonorof
考查短语辨析。
有这么多人支持她，小女孩打败其他对手，成为选美
大赛的获奖者。
infavorof意为“支持”；
inrespectof意为“关于，就……而
言”；
inreturnfor意为“作为（对……的）回报”；
inhonorof意为“为向……表示
敬意”。
14．Butfortheircommonefforts，they________somuchintheirresearchinto
renewableenergysources.
A．wouldachieve
B．wouldnothaveachieved
C．wouldnotachieve
D．wouldhaveachieved
考查butfor引导的虚拟条件句。
题干中的“Butfortheircommonefforts”表
示与过去事实相反的假设，句子主干表达与过去事实相反的结果，因此谓语动词要
用“would（not）havedone”。
15．________fromheavydestruction，therainforestmaytakealongtimetoreturnto
itsoriginalstate.
A．SufferingB．Havingbeensuffered
C．SufferedD．Havingsuffered
suffer无被动形式，故排除B、C两项；
根据句意，破坏已
经造成，故使用分词的完成式，表示“遭到破坏”这一动作先于谓语动作发生。
项现在分词作状语所表示的动作与谓语动作几乎同时发生。
Ⅱ.完形填空（难度系数★★，建议用时16′）
Onmybirthdaythisyear，Idecidedtodosomethingverydifferent.Ihadbeen__1__somuchandIwantedtoreachouttobringhappinesstosomeoneelse.So，that__2__，Iboughtsomeflowersandwenttoahospital.Ihadno__3__whoIwasgoingtopresenttheflowersto，butIwouldfindsomeonewhoneeded__4__.
Iaskedthenursesinthehospital，whothoughtit__5__thatIdidn'
thaveanyoneinparticulartosee.__6__，theygavemetheroomnumberofa（n）__7__lady，whoneededsomecomfort.
Ienteredtheroomwiththeflowers.Theelderlywomanlookedup，staringatme__8__.ShewasgreatlymovedwhenItoldheraboutmy__9__inbeingthere.Shewasanamputee（被截肢者）andsheexplainedtomethatshewasveryworried__10__theyweregoingtofitherwithaprostheticleg（假肢）．Sheknewthatasshewasgettingusedtothe“__11__”leg，shewouldbein__12__.
Later，inthefollowingtwohours，we__13__alotandbothfeltveryhappy.I__14__untilitwasdark.Iwillalwaysrememberhow__15__shewasthemomentshereceivedtheflowersfromme－a__16__.Shecalledmeherangelandsaidshehadnomore__17__.
I__18__thatstorywithmyneighborandshe__19__thatshewasgoingtodothesamethingonherbirthday.AndIhopethatshewill__20__otherstobekindanddothesamething.Youneverknowyoumightbeconsideredsomeone'
sangeloneday!
语篇解读：
生日当天，作者决定去给病人献花，在给病人带来感动的同时，作者也意识到：
也许有一天人人都会成为他人的“天使”。
1.A.shownB．told
C．givenD．bought
根据后面的Iwantedtoreachouttobringhappinesstosomeoneelse可知作者
认为自己被给予了很多，因此也想把幸福带给他人。
2．A.weekB．afternoon
C．hourD．night
根据倒数第二段的Later，inthefollowingtwohours...和untilitwasdark可
知，作者应该是下午去的医院。
3．A.beliefB．sense
C．messageD．idea
havenoidea“不知道”；
去了医院，但作者并不知道要把花送给谁。
4．A.payingattentiontoB．cheeringup
C．lookingafterD．lookingdownupon
根据第二段neededsomecomfort可知答案。
cheerup“使……高兴”。
5．A.strangeB．lucky
C．difficultD．true
护士们认为到医院看望病人，却不知道看谁，很奇怪。
6．A.InsteadB．Still
C．BesidesD．Therefore
虽然感到奇怪，护士们还是把一位病人的房间号码告诉了作者。
7．A.youngB．old
C．happyD．strong
根据下一段中的Theelderlywoman...可知这是一位上了年纪的病人。
8．A.angrilyB．suddenly
C．quicklyD．confusedly
老人不认识作者，所以看到她进来，就“疑惑地”盯着她。
9．A.purposeB．experience
C．failureD．trouble
作者告诉老人自己来的目的。
10．A.unlessB．but
C．becauseD．until
老人感到担忧的原因是要安假肢，因此用because表示原因。
11．A.thinB．long
C．shortD．new
安装的假肢是老人的“新”腿。
12．A.surpriseB．pain
C．needD．sight
beinpain“痛苦的，受苦的”。
在适应假肢的过程中，会受很多苦。
13．A.talkedB．asked
C．imaginedD．smiled
根据twohours和bothfeltveryhappy可知这两个初次见面的人在一起聊得很
开心。
14．A.workedB．stood
C．stayedD．rested
作者一直陪着老人在医院呆到很晚。
15．A.busyB．shy
C．disappointedD．touched
作者一直记得当老人收到花的那一刻，是多么地感动。
16．A.strangerB．friend
C．relativeD．doctor
根据上下文内容可知作者对于老人来说是个完全陌生的人。
17．A.funB．interest
C．fearD．challenge
老人刚开始对安假肢很担忧，但是作者的行为感动了她，她不再害怕。
18．A.repeatedB．shared
C．learnedD．changed
作者把自己的这个经历告诉了邻居。
sharesth.withsb.“和某人分
享……”。
19．A.agreedB．forgot
C．jokedD．promised
作者把自己的这个经历告诉了邻居后，邻居许诺说她自己过生日时也要做
同样的事情。
20．A.forceB．warn
C．allowD．encourage
作者希望自己的邻居通过自己的行为鼓励他人也要与人为善。
Ⅲ.阅读理解（难度系数★★，建议用时7′）
（2009·
浙江六校统考）Certainanimalsandplantsdevelopcharacteristicsthathelpthemdealwiththeirenvironmentsbetterthanothersoftheirkind.Thisnaturalbiologicalprocessiscalledadaptation.Amongthesuperiorcharacteristicsdevelopedthroughadaptationarethosethatmayhelpingettingfoodorshelter，inprovidingprotection，andinproducingandprotectingtheyoung.Thatresultsinthegradualdevelopmentofmoreandmoreorganisms（smalllivingthings）thatarebetterfittedtotheirenvironments.
Eachlivingthingisadaptedtoitswayoflifeinageneralway，buteachisadaptedespeciallytoitsowndistinctclass（kind）．Aplant，forexample，dependsuponitsrootstofixitselffirmlyandtoabsorbwaterandinorganicchemicals（无机化学物）．Itdependsuponitsgreenleavesforusingthesun'
senergytomakefoodfrominorganicchemicals.Thesearegeneraladaptations，commontomostplants.Inaddition，therearespecialadaptationsthatonlycertainkindsofplantshave.
Manyanimalshaveadaptationsthathelpthemescapefromtheirenemies.Someinsectsarehiddenbytheirbodycolororshape，andmanylooklikealeaforalittlebranch.Thecoatsofdeerarecoloredtomixwiththesurroundings.Manyanimalshavetheabilitytoremaincompletelystillwhenanenemyisnear.
Organismshaveagreatvarietyofwaysofadapting.Theymayadaptintheirstructure，function，andgenetics；
intheirdevelopmentandproductionoftheyoung；
andinotherrespects.Anorganismmaycreateitsownenvironment，asdowarm bloodedmammals，whichhavetheabilitytoadjustbodyheatexactlytomaintaintheiridealtemperaturedespitechangingweather.Usuallyadaptationsareanadvantage，butsometimesanorganismissowelladaptedtoaparticularenvironmentthat，ifconditionschange，itfindsitdifficultorimpossibletoreadapttothenewconditions.
语篇解读:
本文为我们介绍了动植物在与大自然抗争的过程中如何提高它们的生存能力。
再次为我们诠释了“物竞天择，适者生存”的自然规律。
1．Someplantsandanimalsdevelopsuperiorcharacteristicssothattheymay________.
A．helpothersoftheirkindgetfood，shelterandotherthingsneeded
B．surviveeveninextremelysevereconditions
C．becomebetteradaptedtotheenvironmentsthanothersoftheirkind
D．resultintheevolutionandproductionofmoreintelligentorganisms
细节理解题。
由第一段第一句“Certaina
升级会员 