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汽运系“爱，不止步”小队

学院名称：

武汉软件工程职业学院

作者姓名：

王壤

二○一一年七月二十三日

目录

1、实践团队介绍………………………………………………1

2、摘要………………………………………………………1

3、实践目的和意义…………………………………………2

4、实践过程和体会…………………………………………3

5、实践收获和思考…………………………………………5

6、谢辞………………………………………………………5

【实践团队介绍】

项目名称：

为爱支教，搭建友好平台

指导老师：

周莉莉

团长：

王壤

团员：

闫存帅、刘红、陈肖、黄清、王心求、刘洋、张硕

实践地点：

恩施利川市柏杨镇友好小学

实践时间：

2011年7月10日——2011年7月16日

【实践目的和意义】

（1）为进一步深入学习、宣传和实践科学发展观重要思想，响应党的号召，落实大学生“三下乡”活动，锻炼我们的社会生存能力。

我们汽运系汽制1104班的同学愿前往恩施利川友好小学支教，引导青年学生在社会实践活动的大潮中锤炼自己，推进学风建设活动，拟在2012年暑假期间，深入基层，开展形式多样、卓有成效的暑期“支教”社会实践活动。

我们将坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，积极投身到暑期大学生社会实践活动中去，弘扬和培育民族精神，传播文明新风，为树立和落实科学发展观、促进城乡经济建设和社会发展、加快全面建设小康社会进程做出当代大学生的积极贡献。

我们知道为实现共同富裕的目标，我国一直致力于贫苦地区大开发，而教育和科技是完善这一过程的最重要的两个手段。

因此，贫苦地区开发，教育先行。

在国家积极营造的政策环境下，大学生受到引导和鼓励支援贫苦地区，为当地的经济发展、人口素质的提高做出应有的贡献。

贫苦地区支教成了大学生响应国家号召的一有效的实践形式。

我们支教活动并不是仅仅局限于这短暂的一个星期，我们的爱心与关怀，贯穿于我们三年的大学生活，乃至一生。

我们也希望将这种志愿者精神传递下去，吸引更多的人为此服务和奋斗。

（2）希望通过我们的微薄之力，为教育较落后地区的小学生带去些关心和呵护，给他们送去一些生活学习必需品，给他们送去温暖。

通过我们教授的课程及课外游戏活动，为他们开启看外界的有一扇窗，更多的了解外面的世界，对树立他们的人生观，价值观起到了一定的积极作用，让他们感受到生活的美好，从而可以激励他们为自己的未来而努力学习，鼓励他们回报家乡，回报社会。

（3）在支教的同时，我们将对该地区小学的教育教学状况及留守儿童比例进行调查，以期引起社会和政府更多的关注，对其情况改善提出合理性的建议。

（4）我们希望通过以媒体宣传，加强有关教育部门对该小学甚至该地区的学生教育问题的重视。

引起社会关注，呼吁社会更加注重偏远地区和少数民族地区基础教育，从而加大对偏远地区学校的硬件和软件的投入，改善学生的学习环境。

（5促进学风建设，将大学生专业和知识的学习与实践能力培养相结合，增强社会责任感和主人翁的意识，认识到我们肩负的历史使命，将自身的成长与祖国的命运，民族的兴旺紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干，在中国特色社会主义建设中进一步发挥大学生的重要作用

【实践过程和体会】

酷热的七月我们带着我们的爱心出发了：

我们汽车运用工程系汽车制造与装配1104班的同学在周莉莉指导老师的带领下去了一个美丽的地方——湖北恩施利川柏杨镇的友好小学。

利川市柏杨坝镇位于湖北省最西部，人口82300人，面积554平方千米。

辖1个居委会、57个村委会，位于山区，当地主要依靠农业和农副产业营生，环境优美，民风淳朴，而友好小学就坐落有这样一个小山村里，全校有200余名师生，肩负友好、龙凤、双梨3个村小学教学任务，小学一直以来教学资源有限，教学设备落后。

2010年，利川市努力改善农村办学条件，柏杨坝镇友好小学被纳入改造项目，政府拨付60万元对其已成D级危房的土木结构瓦房教学楼进行改建，但改建工程仍存在资金缺口。

上海好施公司为友好小学捐助15万元，用以弥补教学楼建设资金不足和改善办学条件，也因此学校办学条件得以改善。

经过一天的艰辛旅程，我们终于到达目的地。

在这一天中，我们经历了沧海桑田的变化。

在武汉的时候天还是那么的明朗，当坐了一夜的火车到达恩施利川火车站时，天下上了倾盆大雨。

虽然天下着大雨，可没能阻挡我们继续向前迈进的步伐。

随后我们团队租了一辆车，又出发了！

可是天空依然不作美，好像是对我们的考验。

雨越下越大，车上的雨刮器开到最快就很难讲挡风玻璃上的雨刮净，司机这时也不得不减慢车速，因此车在山路上越走越慢。

更可怕的是我们遇上了泥石流，巨大的石块从山上滚落下来，挡在了我们前行的道路上。

为了不耽误我们的行程，我们所有的队员不得不下车来查看地形，这时雨依然下个不停，更可怕的是山上的石头随时都可能再次滚落下来。

这时司机就说只要把边上的几块大石掀开就能过去，话一说我们就开始动手，不顾天下着雨和身上被泥土弄脏，齐心将大石掀了开。

前行的路依然还很艰难，当车向前行进一段后，一条泥巴的道路挡住了汽车的前进，车是不能继续前行了，这就意味着我们要徒步向目的地迈进了。

正如孟子所说：

“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”的确，我们还没到讲堂我们已经学到了很多。

如果没有暑期社会实践，这些吃苦耐劳的品质是我们在课堂学不到的，也永远难以体会到。

有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；

有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；

有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。

你们选择了前方艰辛的生活，体会了这种艰辛带来的快乐，更拥有了这种快乐带给你们的精神上的享受与高度！

到达目的地后，我们全身的衣服都被打湿了，换了衣服，做了一个短暂的休息后。

在指导老师周老师的带领下，我们再一次温习了我们所支教的内容！

随后我们就联系了友好小学的张校长，讲清楚了我们下午回到学校有一个小的交流会。

吃过午饭，我们就来到了友好小学。

受到了全校老师的热情招待，同时张老师代表全校老师表达了对我们工作的大力支持。

当了解到当天刚好是学校考试，考完后意味着学生将放假。

而我们在要给学生们上课首先还要征求他们的意见，看他们愿不愿意，得给孩子们做思想工作。

随后在老师地带领下，我们与学生们进行了一次近距离交流，工作没有我们想的那么困难，小孩子们是那么的活泼好学，当我们表明了我们的来意后，孩子们并没有是放假了而不来上学。

不一会儿大部分留下来孩子们就在自愿留在学校学习的单子上签了字。

张校长考虑到了学生安全问题，就让愿意留在学校上课的孩子留下了自己家里的电话号码，并且让他们回家告诉他们的监护人明天继续上学的原因，监护人不让来的就给我们打电话说明原因。

少部分学生没能留下来，当问他们为什么不留下来时，他们说他们也很想，只是家里早有安排，放假后有事。

第二天我们按照学校的规定在七点半之前到学校。

当到了八点半上课的时候,由于天下着大雨，仍有几个同学昨天同意来而今天没来，我们只能给他们的家里监护人打电话，了解他们是在路上，还是没来，最终搞清楚每个孩子的动向。

在后几天的支教中，对于这项系统而复杂的事，我们的队员没有抱怨，依然保持者第一天积极热情的态度，最终圆满完成。

说实话，这项任务对于不是本地的人来说不是一件易事，因为语言有障碍。

记得当时刘洋同学给一位孩子的监护人打电话时，接电话的是一位老爷爷，刘洋同学听不懂，造成电话两边很尴尬。

第二天在七点半之前我们就赶到了学校，进行了一个简单的物品捐赠与安全教育后。

我们正式进入了我们的支教环节。

第一节课有我带，采取了以讲课为主的教学方式。

上的是历史课，教案的内容是讲小故事。

还清楚地记得给学弟学妹们上课时的情景。

在上课前几天写了很详细很详细的教案，还在网上搜了好多好多的资料，还对各个知识点做了详尽地解释，就怕上课没东西讲，或者被问到之后无法回答。

后来讲了课才知道这些资料和解释其实根本就是多余的，根本就用不着。

因为他们还是小学生，你认为一听就懂，交流起来一点都不费劲的，可结果却恰恰相反，讲了一半节课后，大部分同学都一脸的诧异看着我。

我一问大家听懂没有，结果每个小朋友都一个劲地摇头，这让我很无语，这时跟我一起的队友就开始提醒我要改变教课的方式。

紧接着我就用游戏加上课的方式，然后在互动，结果圆满的完成了我的第一节课。

随后我们就将教课的方式改为授课内容+游戏+互动。

刚开始我们是把教学与游戏分开，结果效果不好。