XX中学“十一五”(2006-2010)教师继续教育五年规划.doc

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XX中学“十一五”（2006－2010）教师继续教育

五年规划

　“十一五”时期是我省基础教育全面推进素质教育，不断提高教育教学质量的关键时期。

此期间教师教育的重中之重，是努力加快教师队伍建设步伐，切实提高广大教师实施素质的实际能力和水平，决定性的任务是实施“十一五”全省“中小学教师继续教育工程”。

根据各级相关规定及文件精神的要求，在总结我校2001－2005年实施“教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前本校教师队伍现状，制定本规划。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十六大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，把教师教育摆在优先发展的战略地位。

为巩固“两基”成果，推进基础教育改革，全面提高基础教育质量，促进我校基础教育改革发展提供坚实的师资保障。

　　二、目标要求

　　我校2006－2010年继教工程要以提高教师整体素质为重点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以骨干教师培训为引领，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高教师实施素质教育的能力和水平的目标，全面推进素质教育、全面提高教育质量。

　　三、培训对象

　　培训对象为全体在职教师。

其中1955年12月31日前出生的男教师，1960年12月31日前出生的女教师，只要求参加培训及考核，不列为全省统一考试对象。

　　四、全面培训

　　以“一德三新”为主要内容的全员培训，要坚持统一性和灵活性相结合，分步实施，全面推进，注重过程，讲求实效等原则认真开展。

每位教师五年参加集中培训累计不少于240学时。

具体要求如下：

　　1、师德教育

　　师德教育以《新时期师德修养》为主要内容，根据实物素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得等形式认真开展师德教育。

通过培训使广大教师具备良好的思想政治素质和职业素养，并转化为热爱教育事业、热爱学校、热爱本职工作、热爱学生的具体行动。

　　2、新理念

　　新理念培训以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。

通过培训使教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

同时能新理念动用到教育教学实践中，实现教育教学观念，教师角色和教育教学方式的转变。

　　3、新课程

　　新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。

通过培训，使广大教师掌握课程标准；熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面都有所突破和创新。

　　4、新技术

　　根据教育部统一部署和要求，结合我校实际以全省实施的“农村中小学现代远程教育工程”为契机，按照普及、巩固、提高的原则，使全体教师普遍接受新一轮教育技术能力培训，进一步提高教师的计算机知识水平和操作技能，以及学习和应用新教育技术的能力，并与学科教学有效整合，促进教育教学质量的提高。

（二）专项培训

　　1、管理者培训

　　管理者培训主要指校长和教导主任的培训。

根据上级安排和本校实际出发采取集中培训、外出学习考察，到先进发达地区挂职等方式，分期分批进行培训。

通过培训使各级管理者了解当前基础教育改革和发展的趋势，新时期的教师教育对队伍建设的要求；了解全省继教工程的总体规划，主要任务及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下加强学校管理的基本思路和方法；提高管理者对教师教育工作的组织管理能力、业务指导水平和服务水平，逐步形成一支专家型的管理者队伍。

　　2、骨干教师培训

（1）学科骨干教师培训：

根据上级教育行政部门对基础教育课程改革的要求和当前本校教师队伍实际，切实加强英语、信息技术、音、体、美等学科骨干教师的培训。

（2）其他骨干教师培训

　根据学校实际出发，开展心理健康教育、理化生实验教师、农村实用技术教师、图书管理员等薄弱环节骨干教师培训。

　（3）新教师培训

　　新教师培训指对教龄在一年以内或见习期教师的培训。

其主要培训内容含教师职业道德教学内容，教学法律法规，所任教学科课程标准、教学内容、教学方法，以及班主任工作等。

参加各级集中培训不少于120学时。

　　五、措施保障

（一）加强领导，分级负责；

（二）加强制度建设，提供政策支持；

　（三）加强基地建设，构建现代高效的教师终身学习体系;

　（四）加大投入，保证教师培训经费。

　　六、实施步聚

　　全省“十一五”期间继教工程分启动，全面推广、评估验收三个阶段。

根据本校出发，各阶段工作具体安排如下：

（一）启动阶段

　　2006年6－12月为启动阶段。

此阶段学校要认真组织学习有关文件精神，广泛做好宣传工作，开好“继教工程”动员大会，为以后的顺利实施打下坚实基础，并接受上级安排的各类培训任务。

（二）全面推广阶段

　　2007－2009年为全面推广阶段。

此阶段是全体教师投入学习，接受教育的重要阶段，也是“十一五”期间“继教工程”的核心阶段。

为此，在此期间要注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌形式主义和走过场，学校领导小组每年进行一次自查，及时弥补不足，完善好本年度相关任务。

根据上级有关规定和本校实际，对此期间的培训内容具体安排如下。

　　2007年主要完成《新时期师德修养》50学时《新理念》培训40学时

　　2008年主要完成《新课程》相关培训80学时

　　2009年主要完成《新技术》70学时的培训

　　在培训期间各教师认真拟定好本人学习计划、培训和自学笔记，年终认真写好总结和心得体会，及时归入个人档案。

　　（三）评估验收阶段

　　2010年1－12月为评估验收阶段。

根据上级要求在6月份前学校作好自查，整理好相关档案，接受县局的督查，9月份接受市局的督查，10至12月迎接省厅的评估验收。

总之，此期间学校领导及全体教师应高度重视“继教工程”，为提高教育质量。

提高全民素质下坚实基础。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正安县xx中学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年11月20日