高考英语书面表达的命题特点技能和应试策略Word下载.docx
《高考英语书面表达的命题特点技能和应试策略Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语书面表达的命题特点技能和应试策略Word下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（1）坚持朗读背诵范文
收集历届高考英语书面表达题的范文或报刊上的优秀文章，将其分类，每天花一些时间大声朗读，力争背下来，以扩展思路，培养语感，避免自己写出的文章生涩不畅。
朗诵课文中好的段落也颇有帮助。
（2）训练题材要多样化
书信、通知、人物介绍、场景记叙、看图作文、表格作文等都要训练到位。
同时注意各种报刊杂志上的书面表达的题材，有针对性的加以训练。
（3）仔细审题，决定体裁。
考生在审题中，首先要一字一句地将题目要求看几遍，一定要记住所给提示的提示内容，看清命题要求和场景介绍，如文篇的对象、目的、事情发生的时间、地点，以及所要包括的要点，篇幅长度，弄清楚该写哪种题材，哪种体裁，哪个主题，有什么具体要求，有无参考词语和结尾句，有无格式要求等。
一定要包括所有要点，可先编写提纲，列出重点词语和将要用到的句型等。
（4）扬长避短，灵活遣词
遣词的原则是准确生动形象，符合习惯。
由于受中文的干扰，有的同学往往紧抠着提示中的某个中文词语绞尽脑汁地去找所学过的等同该词的英文词语，不但浪费了时间，更主要的是往往选用的词不恰当。
遇到这种情况，可以采取转译法，用同义词、近义词，甚至可用反义词转代表达。
例如：
“开会”这个“开”可借助动词“have”或“hold”等来转译。
又如“签名”，虽然学过“sign（vt.）one’sname”，如果一时想不起来可以用“writedownone’sname”来释意。
再如“懒惰”可以用“nothard-working”，“不熟悉”可用“knowlittleabout…”等来表达。
总之，尽量使用自己熟悉的，运用较自如的词汇，冷静思考，扬长避短。
只要保证达意，并合乎词法要求，问题就不难解决。
（5）围绕中心，连句成篇
答题时要根据所给的条件、提示、将事情发展过程合理排列成文，运用平时积累下来的有把握的符合习惯表达的句型。
要能够使用一些常用的表示时间顺序、方位关系、因果关系等逻辑概念的过渡词语，将句子按英文习惯连贯成篇。
切忌按中文意思，随意排列组句。
尽量避免单一句型的重复使用，正确使用高级词汇和复杂句型。
常用的过渡词有：
①表时间顺序、动作过程的：
atthesametime,inthelasttwentyyears,first…,then…,later…,finally…,while,afterwards,soonafter…等。
②表方位关系的：
inthemiddleof,atthebackof,ontheleft/right,totheeast/west等。
③表示因果关系的：
so,therefore,asaresult,thus,since,because（of）…等。
④表示并列关系的：
and,aswellas,also…等。
⑤表示递进关系的：
even,besides…等。
⑥表示转折关系的：
but,yet,however,though,otherwise等。
⑦表示让步关系的：
evenif,inspiteof,eventhough…等。
⑧表示对比关系的：
like,unlike,suchas,onthecontrary,onehand…,ontheotherhand…等。
⑨表示总结性的：
ingeneral,inaword,inshort…等。
（6）检查格式，勿漏要点。
写完后要仔细检查一遍，再参照提示要求，看体裁，格式是否对，内容是否全。
同时注意语法应用是否正确，其中包括易由疏忽而出错的主谓一致、时态一致、称谓一致、大小写、标点符号等问题，并估计一下字数，如已经超过了规定范围，则应将一些无关紧要的句子删掉，如果字数不足，则应围绕题材中心要点做适当的增写。
7、卷面整洁，易于辨认
每年高考中，有相当多的考生因书写不规范而丢分。
好的书写也是一种能力的体现，需要一个长期培养过程。
在平时的练和考试中应该逐步养成良好的书写习惯，在考场上才能水到渠成，始于自然。
第二节 书面表达评分标准的变化
近几年来，高考英语书面表达的评分标准有了深刻的变化，对考生的表达能力提出了新的、更高的要求。
见下表：
NMET2000－2002
第五档（很好）：
21－25分
NMET1999
第七档：
25－29分
完全完成了试题规定的任务；
完全达到了预期的写作目的。
·
覆盖所有内容要点
应用了较多的语法结构和词汇
语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；
具备较强的语言运用能力。
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
能写明全部或绝大部分要点；
语言基本无误；
行文连贯，表达清楚。
＊注：
总分30分，其中词数分1分。
从表中可以看出，1999年的标准较为笼统，新标准的要求则更为明确具体，而且还特别增加了对较高层次语言的要求，呈现出以下三大特点：
（1）行文要求更加具体。
（2）内容要求较前提高.
（3）鼓励使用丰富的语言。
因此，我们在平时的训练过程中，要做到①内容要点要全；
②运用的语言要准确；
③行文要求雅、求新、求精，力争提升书面表达的品位。
第三节 书面表达常用体裁及要求
（一）书信
1、书信分公文和私人信件两大类。
英语书信从信封到正文，其格式与汉语有很多不同，书信通常由下面几个部分构成：
（1）信头（Heading）：
包括寄信人的地址和写信日期。
写时应先写门牌号码，再写街名、城市名、国名、最后写日期。
信头写在右上角。
（2）信内地址（InsideAddress）：
用于公文信函。
将收信人姓名、地址写在左上角，顶格写，位置比信头低一至二行，其顺序与寄信人地址顺序相同。
私人信件一般不写信内地址。
（3）称呼（Greeting）：
写在信内地址下，自成一行，右边顶格写起，一般要用“Dear…”开头。
末尾用逗号。
（4）正文（Bodyofaletter）：
从第一段第一行往右约五个字母开始书写。
这部分是书信的主要内容，可同写文章一样，分成几个段落，每一段有一层意思。
（5）结束语（Closing）：
低于正文一两行，从信中间或稍右的地方开始，第一个字母要大写，末尾用逗号，对上级或长者用Yourstruly,Trulyyours,Yourssincerely,Sincerelyyours等；
对熟人或朋友可写Yoursever,Yourssincerely,Withlove,Bestwishes等。
（6）签名（Signature）：
低于结束语，从信中间偏右开始写。
示例：
Ms/MissJillWelfare
“CanIhelpyou?
”
BBCEnglishMagazine
POBox76,BushHouse
LondonWC2B4PH
U.K.
DearMs/MissWelfare,
Ihavetwoquestionstoaskyou.
1.Ihaveheardsomepeoplesaying“Heistallerthanme.”insteadof“HeistallerthanI.”.Whichiscorrect?
Canyoupleaseexplainwhy?
2.Do“further”and“farther”meanthesamething?
Ifnot,whatisthedifference?
Whendoweusetheoneandwhendoweusetheother?
Willyoupleaseanswerthesequestionsforme?
Thankyouverymuch.
Yourstruly,
LiHua
2、英文信封的写法。
（1）收信人姓名及地址一般写在信封的中央。
地址名称，由小到大，姓名单独占一行。
收信人的姓名前加上头衔，以示礼貌和尊敬。
（2）寄信人姓名及地址一般写在信封的左上方，寄信人只写姓名，其前面不加任何称谓。
WangFang
88TaiShanRoad
HongKouDistrict200018
Shanghai,China
（寄信人地址、姓名）
（收信人地址，姓名）
MrGeorgeB.Shelby
TheTangaCompany
46FifthAvenue
NewYork,NY100016
U.S.A
附：
邀请信、感谢信，便（假）条的书写格式也大致与书信相同，只是信头更为简便些。
（二）日记
1、日记是用来记叙事件或谈感受的以记叙文或简单议论文为体裁的一种书面表达，包括日期（年、月、日），位置在左上角。
天气状况在右上角。
有时可另起一行附小标题，也可不要。
特别注意日记叙事多用过去时态，但为了生动，一些议论或景色、天气的描写及对话引语，也可以用现在时态。
2、日记可分为记事、描写及抒情等，通常用第一人称来写。
3、日记一般按事情发生的先后顺序记述，所以有时需要借助一些表示先后顺序的词语。
如：
atfirst,then,lateron,afterwards,soon,finally,atlast等。
4、一些有关天气的英文表达
Fine（晴）,Veryfine（晴朗）,Rainy（雨）,Cloudy（阴）,Snowy（雪）,Windy（风）,Veryhot（热）,Prettywarm（相当暖和）,Shower（阵雨）,Thundering（雷雨）,Densefog（浓雾）,Haily（冰雹）,Alittlerain,latercloudy（小雨转多云）.
假定今天是十一月十五日，星期二，天气晴朗。
你们年级的学生开始接受为期一周的军训（militarytraining），天气很冷。
你们全力按军训要求去做，汗水直淌，也顾不得去擦，你们的军训排长（platoonleader）是一位20岁的年轻人。
他对你们要求严格。
通过交谈，你们不仅了解了部队生活情况，而且学到了一些军事知识，尽管有些累，可是感觉非常愉快。
根据上述提示写一篇100词左右的日记。
Tuesday,Nov.15thFine
Todaythestudentsofourgradebegintoreceiveaone-weekmilitarytraining.
Itisverycold.Weareinhighspirits.Wetryourbesttodowhatwearetoldto.Sweatstreamsdownourfacesandwewon’twipeitoff.
Ourplatoonleaderisatwenty-year-oldyoungPLAman.Heisverystrictwithus.Bytalkingwithhim,weknowmoreaboutarmylife;
wehavelearnedsomeknowledgeofmilitaryaffairs.Thoughwefeelalittletired,wefeelveryhappy.
（三）通知
通知分为书面通知和口头通知两类。
书面通知用语正式、选词贴切、语句简练；
而口头通知则口语化，用词较随意。
书面通知一般无称呼语，都用第三人称。
口头通知要有称呼语。
两种类型的通知一般要含以下内容：
通知事项、时间、地点及要求。
通知常用Anotice或Anannouncement为题目。
正文部分开门见山，直接点出主题。
必须写明出通知的人或单位，以及写通知的时间。
口头通知常用的称呼语：
LadiesandGentlemen;
Bodyandgirls;
Dearcomrades等。
正文开头语：
Pleasebequiet!
Attentionplease！
MayItakeyourattentionplease?
I’llmakeanannouncementtoallofyou.I’veanannouncementtomake.Iwilltellyousomethingveryimportant.I’vesomethingtotellyou.结束语：
That’sall!
1、书面通知示例
请按下列要求，用英语为学生会（Students’Union）写一个举行英语讲演比赛（English-speakingContest）的通知，通知必须包括下面几点：
（1）目的，提高学生的英语口语水平
（2）组织者：
校学生会
（3）参加学生：
高三学生
（4）报名（signup）时间与地点：
一月二十日以前，学生会办公室
（5）比赛时间与地点：
一月三十日晚上七点，学校礼堂（auditorium）五位英语老师将被邀请当评委，前十名优胜者将获奖。
要求：
写成意思连贯、语句通顺的短文，不要写成条文形式，字数：
100字左右。
Notice
Jan,15,2004
Inordertoimprovethestudents’spokenEnglish,anEnglish-speakingcontest（amongthestudentsofSenior3）willbeheldintheschoolauditoriumatseveno’clockp.monJanuary30th,2004.Thecontestisorganizedbythestudents’Union.Thosewhowouldliketotakepartinthecontestmaysignupintheofficeofthestudents’UnionbeforeSeptember20th.FiveEnglishteacherswillbeinvitedtoworkasjudges.Thefirsttenwinnerswillbegivenrewards.
Allarewelcometojoininthecontest.
TheschoolStudents’Union
2、口头通知示例
例如你是班长，你们班要开一次学术报告会，请根据以下内容拟一个口头通知，将这次活动的有关内容用英语告诉同学们，篇幅为100个词左右的英文。
（1）时间：
1月25日星期四下午2点至4点；
（2）地点：
教学大楼302室
（3）讲演人：
清华大学余教授
（4）讲座内容：
英语习语
（5）要求：
请大家务必准时出席，第二天要分组讨论并各写一篇文章。
Attention,please,comrades.Ihavesomethingtotellyou.Thereisgoingtobealecturefrom2:
00to4:
00onThursdayafternoon,January25th.ItwillbeheldinRoom302ofourclassroombuilding.ProfessorYufromQingHuaUniversitywillgiveusthelecture.Thetopicwillbe“EnglishIdioms”.Pleasebethereontime.We’llhaveadiscussioningroupsthenextday.Afterthat,everyoneshouldwriteanarticleonit.That’sall.Thankyou!
（四）启事
启事分失物启事（LostNotice）和招领启事（FoundNotice）是一种公告性应用文，写时应注意以下几点：
1、日期要写在右上角，姓名及地址写在右下角，不必写称呼。
2、启事内容同汉语一样不必详细写出所失所拾物品的具体特征及数量。
3、失者或拾者的地址应写清楚，以便拾者尽快找到失主，失主尽快寻回物品。
4、语言应简洁明了。
Lost
February1,2004
Iwascarelessandlostagreenschoolbaginthedining-hallonthemorningof31stofJanuary.InsidewasanEnglishtextbook,aworkbook,adictionaryandakeytomybike.WillthefinderpleasesenditeithertothemonitorofClass3,SeniorGrade3ortomyself?
Manythankstothefinder.Ourclassroomisinroom303,Building2.
Loser
ZhangMing
TheStudent’sUnion
Found
Ihappenedtofindahandbagonmywayhomeyesterday,insideofwhichareanIDcardandsomemoney.Loserisexpectedtoclaimitinourclassroom.
Finder
Class3Grade2
（五）记叙文
记叙文是对某一事件或一系列事件的发生、发展、结束，以及某一人物的变化情况所做的文字表达。
它通常包括写人、写景、写事。
其主要形式有：
故事、人物介绍、新闻报导、缩写、改写等。
这类题材的试题在试卷中多以看图作文，给材料作文，以及给材料缩写等不同形式进行测试，为高考书面表达的主要考查方式。
记叙文的基本要求：
1、题目如果提示中要求命题，应就中心内容简单命题，将题目写在第一行的中间，题目的第一个词和每一个实词的第一个字母要大写。
虚词，如冠词、介词、连词等除在题首外都是小写。
2、记叙时，要有开头语，多为主题句，以点明内容。
要根据图示或提示，合理安排结构层次，或按事件发生的时间顺序（或倒序），或按人物特点的不同方面，或按事物发展的依次阶段。
总之，一定要交待清楚完整，有头有尾。
这就需要在动笔前，进行简单的组织构思。
当然，语言的组织能力与平时中文写作的功底十分相关。
千万不能按所给提示逐句翻译，以免文篇杂乱无章，上下毫不相关。
3、语言知识应用的主要方面
（1）多用主系表句型。
（2）多用Therebe句型。
（3）多用不定式短语作目的状语（处在句首或句尾）、结果状语（处在句尾）。
（4）多用分词短语作时间、条件、原因状语。
（5）多用熟练的复句结构：
because原因状语;
where;
when引导的时间、地点状语；
which（who）引导的定语从句；
sothat…,so…that…引导的目的、结果状语从句；
以及I’msurethat…,Ithinkthat…宾语从句。
注意语言知识的运用要根据篇幅要求字数和所需表达的内容进行调整。
字数少、内容多就得使用非谓语结构、复合句来长话短说；
反之，则尽量用简单句式。
4、看图作文
看图作文包括单幅图和系列图作文两种。
前者需要在理解的基础上多少发挥一下自己的构图，着眼于构思，使所要表达的内容有头有尾，有条有理。
后者则需在组织篇章上动脑筋，如何用精练、简明、清楚的叙述完成表达图示内容的同时，不超出篇幅要求的字数。
5、缩写
缩写实际是一种阅读能力与综合归纳能力的双重能力测试，同时考查语言知识的恰当运用。
因此难度较大。
考生如何在篇幅要求的字数范围内将原文在不改变体裁、题材、内容、主题、结构顺序，人物角度的情况下依然条理清楚、内容完整地再现原文，是个棘手的问题。
因此缩写在语言运用方面较其他形式的书面表达要求更高，不是仅仅多用简单句就能达到要求的。
注意：
缩写时不能加入个人的认识、体会、评论及原文所没有涉及的内容；
不可以也不可能只摘抄原文的句子和要点连结成文。
因此要特别注意逻辑、过渡、关联词语的运用。
6、由于篇幅所限，仅举下面一例，讲析记叙文的写法。
你是李华，申请到一家外资企业工作。
对方要求你用英语写一篇短文，介绍自己的基本情况。
短文应包括下表所列全部内容
姓名
李华
出生年月
1977年2月
出生地
辽宁大连
学历
1984－1990光明小学
1990－1996大连市第六中学
所学主要课程
语文、数学、英语、物理、化学、电脑
特长
英语、电脑（去年在全校电脑竞赛中获第一名）
业余爱好
游泳、滑冰、集邮、流行音乐
（1）情况介绍必须采用短文形式
（2）词数100左右
（3）短文第
升级会员 