湖南省示范性骨干高等职业院校建设基本要求评审标准Word格式文档下载.docx

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⑴每个专业形成以专业带头人为引领的专业教学团队，有1名与专业对口的具有高级专业技术职务的专业带头人；

⑵重点专业〔含精品专业、示范性特色专业和特色专业〕至少有1名省级专业带头人或正高专业技术职务教师，主体专业实行由现场专家和教学专家组成的“双带头人制”；

⑶专业带头人在专业建设和课程改革中起带头和把关作用，指导本专业教师培训提高，获得省内同行认可；

⑷专业教学团队由专业教师和现场专家组成，团队合作意识强，共同开展教育教学研究和应用技术研究，其中重点专业至少有一项省级教育科学规划课题、教育教学改革研究项目或横向应用技术研究项目。

2-3专业课程体系

⑴形成与高素质技能型专门人才相适应，以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展为目标，以职业活动为主体，知识、技能、态度有效融合的课程体系；

⑵以典型工作任务、过程、项目为线索确定课程结构，以专业核心技能和最前沿技术为主线，参照职业岗位任职要求，整合相应的知识、技能、态度确定课程内容，以典型产品、项目、案例为载体设计教学组织形式；

⑶将职业道德和职业精神融入专业教学全过程，促进学生知识、技能、职业素养协调发展；

⑷主体专业有2门以上优质专业核心课程供同类院校共享；

⑸联合行业企业共同开发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。

2-4专业教学方法

⑴专业教学符合“教、学、做合一”的原则，根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学等方法；

⑵充分利用网络学习资源和现代教育技术，创新教学方式。

2-5实践教学体系

⑴高度重视实验、实训、实习等实践教学，与相关企业合作，系统设计和开发实践教学体系，共同组织实践教学，实践教学时数到达专业课教学时数50%以上〔面向三产类专业不低于30%〕；

⑵分专业制定包括实习、实训和顶岗实习等环节的实践教学方案；

⑶学生顶岗实习岗位与专业对口，顶岗实习时间符合规定要求，实习任务和目标明确，管理到位，现场专家参与学生顶岗实习的各个环节，形成了以学生作品为主，辅以毕业设计或毕业实习报告的实践教学考核制度。

2-6实习实训条件

⑴创新实习实训室建设理念，引入企业先进的管理理念、管理方法和职业文化，根据专业特点，按照理实一体的要求，创设功能复合齐全、校园文化和企业文化紧密结合的教学环境；

⑵所设专业有相应的、能模拟生产一线或就业岗位环境的实习实训室，每个实习实训室能满足一个班同时教学；

⑶设施设备技术含量先进，项目达标率和实验实训项目开出率100%，价值达标率80%以上、完好率90%以上；

⑷每个专业开设1个以上综合实训项目；

⑸有与所设专业相适应的相对稳定的校外实习基地。

三、教师队伍建设

3-1教师管理机制

⑴制定并实行符合职业教育教学规律和职业院校教师成长规律的教师管理制度，实行全员聘任制，教师实行岗位管理和合同管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制；

⑵健全“双师型”教师成长和激励机制，制订专业带头人选拔标准、骨干教师认定标准、新进教师准入实施细则，以及兼职教师聘任与考核管理方法；

⑶建立并实行与绩效挂钩、明显向一线教师倾斜的分配制度；

⑷健全教师专业技术职务聘任方法。

3-2教师队伍

⑴教职职工配备符合《湖南省高等学校机构编制标准（试行）》〔湘编办〔2009〕21号〕文件要求，专任教师具备高等院校教师资格，全部到达本科以上学历，其中45岁以下教师研究生学历或硕士以上学位比例达35%以上，高级专业技术职务的教师达30%以上〔不含高级讲师和高级政工师〕；

⑵“双师型”教师占专业教师比例80%以上，省级以上专业带头人5名以上，省级教学团队2个以上；

⑶实习指导教师和兼职专业教师全部具备高级职业资格或中级专业技术职务；

⑷兼职专业教师〔现场专家〕占专业教师比例为20-30%。

3-3教师培养培训

⑴制订并实施教师培养培训计划，教师培养培训专项经费不低于学费收入的5%；

⑵建立专业教师企业实践制度和公共课教师社会实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，学校承担教师实践培训的全部经费；

⑶制订并实施教师学历提升方案，学校按规定承担部分学费；

⑷制订并实施专业带头人和骨干教师培养培训方案，培养对象明确并形成梯队；

⑸按时组织专任教师和管理人员参加国家级、省级培训；

⑹采取教师交流和互培等形式，与境外先进企业和职业院校联合培养专业教师；

⑺建立健全教师奖励制度，定期表彰奖励有突出奉献的优秀教师；

⑻采取与行业、企业和其他社会组织联合培养的方式，切实加强新技术和职业教育教学新理念培训，提高教师新技术吸收能力和教育教学改革能力。

3-4师德师风

⑴重视教师的政治理论学习和道德修养，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观；

⑵认真执行国家有关法律法规对教师职业道德的规定，对教师的职业道德、业务水平和工作业绩定期进行考核；

⑶教师遵循职业教育教学规律，树立正确的教学观和学生观，爱岗敬业、乐于奉献，无重大教学责任事故和造成社会不良影响的行为。

四、科研工作

4-1科研管理

⑴学校设立了科研管理机构，有专职人员，成立了科研工作领导小组，院长担任组长，制订并实施了科研工作规划，设立科研工作专项经费，学费收入用于科研的经费不低于5%；

⑵建立健全科研成果转化与技术咨询、推广与服务机制，工作取得明显成效，其中应用技术研究项目数占课题总数的50%以上。

4-2教育教学研究

⑴学校设立职业教育研究机构，有专职人员，重点研究教育教学改革的现实问题、热点问题和前沿问题；

⑵有国家或省部教育教学改革研究课题3个以上，有一定数量的校级立项课题；

⑶有省级以上教学成果奖或哲学社会科学成果奖1项以上；

⑷有教研教改成果在校内推广、效果明显；

⑸在全国有一定影响的刊物公开发表教育教学研究论文年均15篇以上，教师年人均发表论文0.3篇以上。

4-3应用技术研究与推广

⑴创新应用技术研究、开发、服务机制，针对本行业、本区域产业发展和新农村建设的实际需求，与企业联合开展应用技术研究、产品开发工作；

⑵每个专业有反映新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的应用技术研究项目1个以上，具有良好的市场应用前景；

⑶学校有重点应用技术研究项目3个以上，与相关企事业单位建立了横向合作机制，有1项以上的成果；

⑷纵横向科技课题到位经费30万元以上，建立了应用技术咨询、推广机制，在当地取得了一定的成效；

⑸有市州级以上或省部级行业科技成果奖1项以上、或登记专利发明5项以上；

⑹在全国有一定影响的刊物上发表专业学术论文年均15篇以上，教师年人均发表论文0.2篇以上。

五、德育工作

5-1德育首要地位及机制与制度建设

⑴认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见》〔中发〔2004〕16号〕和《中共湖南省委湖南省人民政府关于进一步加强和改良大学生思想政治教育实施意见》〔湘发〔2005〕8号〕文件精神，德育机构和工作队伍符合有关文件规定，德育工作管理、考评等制度健全；

⑵按文件要求配备辅导员和班主任，按规定开设思想政治理论课程；

⑶结合国家重大政治生活开展德育活动；

⑷建立业余党校，积极发展学生党员，充分发挥党团组织的作用；

⑸确保德育活动的时间和经费。

5-2德育工作针对性

⑴根据职业院校特点，突出德育工作重点，有针对性地开展理想教育、法纪教育、心理健康教育、职业道德教育和养成教育；

⑵坚定学生成才的信念，培养学生良好的职业习惯和安全意识、质量意识、环境意识、职业道德意识与团队意识，教育学生老实守信、敬业爱岗；

⑶严格标准学生日常行为，注重学生交往礼仪和职业礼仪的教育与训练，形成健康文明的生活习惯。

5-3校园文化建设

⑴大力推进校园文化建设，形成表达社会主义核心价值观的、广阔师生认同的价值取向；

⑵有反映本校办学传统、办学特色的校训、校歌、校徽；

领导班子形成高效、廉洁、民主和务实的工作作风，教师形成了敬业、爱岗、爱生的教风，学生形成了勤奋、上进、守纪的学风；

⑶学生活动制度化、经常化，每学年举办一次文化艺术节、技能节、体育节，学生全员参与；

⑷指导学生建立学生社团，学生活动丰富多彩、积极向上；

⑸校园整洁、绿化美化，建设适量的能反映学校传统、当地文化和中华传统文化的雕塑、壁画和宣传标牌，学校建有开拓学生知识面的文化长廊、阅报栏，形成了管理育人、服务育人和环境育人的氛围。

六、基础设施设备

6-1校园校舍

⑴生均校园面积、教室面积、宿舍面积分别不少于67平方米、、，实训场所面积理工农林医类、文财体艺类分别不少于和；

⑵有与教学相适应的教学仪器设备，生均仪器设备值理工农林医类、文财体艺类分别不少于5000元和4000元；

⑶每个专业都有能进行项目教学的专业教室，每个专业实验实训工位至少能满足一个教学班同时实习实训的需要；

⑷有独立的图书馆，生均面积不低于，阅览室座位数生均不低于0.2座；

⑸有独立的学生公寓，住校学生床位率100%；

⑹有独立的学生食堂，座位数不低于住校生的30%。

6-2数字化校园

⑴搭建了信息服务平台，有1000M主干和100M到桌面的校园网，校园网以宽带接入方式连接互联网，网络覆盖无盲点，有满足教学需要的现代化电教设备，每间教室配备多媒体设备；

⑵有丰富的教学与学习资源，供师生免费使用；

⑶实现教学管理、学生管理、后勤管理信息化。

6-3图书和报刊

⑴纸质图书藏量生均30册以上，其中专业图书达60%；

⑵年购置纸质图书生均2册以上；

⑶报刊种类500种以上，其中专业报刊到达50%；

⑷电子图书馆容量达100GB以上，并适时更新。

6-4体育设施设备

⑴运动场和体育设施能满足体育课和课外活动要求；

⑵有到达“普通高等学校建筑规划面积指标”的教学型体育馆，有400米跑道的标准田径场1个以上，有符合《体育教学大纲》需要的其他设施和器材。

七、常规管理

7-1管理体制

⑴公办学校实行党委领导下的院长负责制，民办学校实行董事会领导下的院长负责制，制度健全并严格执行；

⑵学校党、团、工会等组织健全并充分发挥作用，党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用充分表达；

⑶学校党代会、教职工代表大会、教学工作会、学术委员会等制度健全，决策民主、管理科学，实现校务公开。

7-2教学管理

⑴积极探索符合职业教育规律的、开放的教学管理制度，常规管理制度健全并执行到位，实行选课制、学分制、工学交替、分阶段完成学业等制度；

⑵根据专业培养目标，科学确定公共课、专业课、实践课教学内容和课时比例，按照行业企业标准和职业资格认证要求调整教学内容，形成教学内容根据市场需求适时调整的教学管理机制；

⑶建立适应社会需要和高素质技能型专门人才培养要求的质量保障体系，探索并构建行业企业专家参与评价、适应高职教育培养目标的教学评价体系，建立以学生作品为核心、过程考核和结果考核相结合的学生学业水平考核评价制度；

⑷坚持以教学为中心，教学开支占学费收入的30%以上；

⑸教材征订标准，教材使用符合有关规定，杜绝盗版教材。

7-3学生自主学习与发展机制

⑴形成教学相长、课内学习和课外学习相结合的学习氛围，鼓励学生创造性思维；

⑵每个实验实训室和实训基地课余向学生周开放时间10小时以上，每个专业建有学生自主创新工作室，学生在专业教师指导下自主开展探究式实践活动和专业技能训练；

⑶图书馆周开放时间90小时以上；

⑷室内体育设施和器材课余向学生周开放时间20小时以上，双休日全天候开放。

7-4学生管理

⑴认真执行《普通高等学校学生管理规定》，制订并实施本校学生管理规定及相关配套制度；

⑵学校聘请了常年法律参谋，依法依规处理学生管理有关问题；

⑶建立健全学生管理工作队伍，加强专职辅导员队伍建设；

⑷建立贫困学生救助制度，积极推进高校学生助学贷款，落实学费收入10%用于贫困学生资助的规定，积极组织学生开展勤工俭学。

7-5后勤保障体系

⑴学校资产管理、财务管理、宿舍食堂管理、卫生管理等制度健全并执行到位；

⑵建立学生后勤服务公开承诺制度；

⑶重大采购和建设项目按政府有关规定公开招标；

⑷民办学校实行法人登记，切实落实法人财产权；

⑸后勤保障体系完善，学生宿舍、学生食堂不以赢利为目的；

⑹有校医务室〔卫生所〕以及一定数量的专职校医，学校经常开展卫生防疫工作和卫生检查；

⑺财务管理严格，强化财务过程监控和审计，无违反财经纪律和乱收费现象。

7-6学生安全工作

⑴重视学生安全工作，在日常管理、实习实训、社会实践活动、文体活动、各类重大活动、饮食卫生、宿舍管理等方面建立了完善的安全工作规章；

⑵建立了切实可行的各类应急预案；

⑶建立了安全工作责任制度和责任追究制，各个环节明确了安全工作责任人；

⑷无重大安全责任事故发生。

7-7依法依规办学

⑴遵守国家的法律法规和教育行政部门的有关文件规定，自觉维护招生秩序，不发布虚假广告、不买卖生源，无乱办班、乱招生、滥发文凭等现象；

⑵专业设置合理、科学、客观，审批手续完备；

⑶切实维护教师、学生的合法权益。

八、职业指导

8-1机构和队伍

学校成立职业指导与就业服务机构，有专职工作人员，并提供必要的条件保障。

8-2职业指导

⑴将职业指导课作为各专业的必修课程，有针对性地开展职业指导讲座和相关实践活动，教育学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生的就业能力；

⑵培养学生创业精神和创业意识，提高学生创业能力；

⑶帮助学生了解就业政策法规，维护自身合法权益。

8-3就业服务

⑴落实毕业生就业“一把手”工程，根据学校的培养目标和办学特色有效开展就业服务工作；

⑵与相关用人单位建立稳定的联系，形成了毕业生稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，及时跟踪反馈毕业生就业信息，为毕业生再就业提供服务。

九、质量与特色

9-1服务社会和辐射能力

⑴学校成为行业或区域内职业院校教学指导中心、实习实训中心、师资培训中心和职业资格鉴定培训中心，在行业内或同类学校中具有良好的声誉；

⑵学校对区域内职业院校在办学指导思想、人才培养模式、专业建设、就业指导、常规管理等方面进行指导和示范；

⑶实习实训基地和其他学校实现共享，每年接受一定数量的外校学生到校实习实训；

⑷根据区域内教师培训需求，制订教师培训计划，为区域内教师专业知识、专业技能培训提供服务；

⑸三分之二以上专业设有职业技能鉴定站或行业企业资格证书授权认证点或职业技能培训点，成为行业、企业和区域技能人才培训基地，成为区域内行业企业新标准〔标准〕研发基地；

⑹参与开发职业资格标准或主持开发行业、企业岗位标准〔技术标准〕4个以上。

9-2专业特色

⑴形成了相对稳定的1-2个重点建设专业大类，以主体专业、特色专业为引领，形成专业群，有重点专业2个以上；

⑵重点专业毕业生具备高素质技能人才的基本素质，全部获得中级职业资格证书或行业企业认证证书，其中高级职业资格获证率50%以上，毕业生规格符合企业技能型岗位的要求，毕业生获得用人单位的广泛欢送，年终就业率95%以上，对口就业率80%以上，上岗起薪点明显高于一般专业；

⑶初步形成了一支专业名师队伍，在行业内有一定的知名度，开发了本专业领域内有一定影响的教材，开发了本行业内有一定影响的技术或产品，或者具有较强的新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力。

9-3学生素质

⑴学生文明、守纪、严谨、勤奋，无违法犯罪行为；

⑵在评估和质量抽查中，公共课、专业课、专业技能合格率90%以上；

⑶有职业资格证书和行业企业资格证书的专业，学生参加职业技能鉴定或职业资格认证获证率90%以上。

9-4社会声誉和影响

⑴第一志愿高考投档分数线在本地区或者同类院校中名列前茅，录取新生报到率80%以上；

⑵毕业生年终就业率90%以上，其中对口就业率70%以上；

⑶学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势；

⑷用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上；

⑸建立成果报告和发布制度，每年举办一次教育教学改革现场观摩会，及时发布改革成果，推广建设经验。

9-5办学规模

⑴学校招生数和在校生数符合核定的学校办学规模要求；

⑵多渠道、多层次举办各种形式的职业技能培训，年培训2000人次以上。

9-6国际交流与合作

⑴围绕产业发展要求，积极探索“走出去”的发展战略，将国际通用的职业资格标准融入教学内容，改造课程体系；

⑵利用学校品牌和专业优势与境外职教发达国家或地区的职业院校进行学生交流或直接招收留学生；

⑶专业教师参与国际交流和境外培训的比例不低于5%。

十、管理部门重视和经费投入

10-1当地政府重视

⑴当地政府根据经济社会发展和教育发展的总体规划，认真制订并实施职业教育发展规划；

⑵学校举办者将省级示范性〔骨干〕高等职业院校建设纳入重要议事日程，关心支持学校发展，帮助学校及时解决发展中的实际困难和问题，形成了支持学校改革与发展的氛围。

10-2地方政府与举办者

⑴地方政府或学校举办者按《湖南省公办职业院校生均经费标准指导意见》〔湘财教〔2010〕64号〕文件要求按时足额拨付生均经费；

⑵确保教职工工资〔包括国家规定的津补贴〕按时足额发放，工资标准不低于当地公务员标准。

10-3经费投入

⑴示范性〔骨干〕高等职业院校建设经费按实施方案落实到位，其中地方政府或学校举办者投入的比例不低于50%，硬件建设经费不超过项目建设总经费的50%；

⑵学校学杂费等办学收入全部由学校使用，没有冲抵财政拨款、截留或挪作他用；

⑶当地有关部门无对学校乱收费、乱罚款、乱摊派的现象。