淮安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文档下载推荐.docx
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B、人格因素
C、人际关系
D、学校因素
E、环境因素
8：
心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终到达的高度而表现出多样化的进展模式，这是指心理进展的〔〕
A、连续性
B、定向性
C、不平衡性
D、顺序性
9：
教育者就是〔〕
A、教师
B、特地从事教育的工
C、促使个体社会化和社会独特化活动的人
D、传道者
10：
中学教学过程的基本阶段包括〔〕
A、引发学习动机
B、感知和理解课程内容
C、稳固学问和技能课
D、应用学问和技能
E、对学生把握课程内容状况的检查和评定
11：
教师在处理个人利益和社会整体利益时所必需遵循的根本指导原那么是〔〕
A、忠诚于人民教育事业
B、廉洁执教
C、为人师表
D、具有高尚的职业道德
12：
在我国最早试图用马克思主义观点讨论教育问题的是〔〕
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
13：
在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做〔〕
A、前摄易化
B、前摄抑制
C、原那么迁移
D、倒摄抑制
14：
以下不属于课程表支配应遵循的原那么的是〔〕。
A、整体性原那么
B、迁移性原那么
C、生理适合原那么
D、合理性原那么
15：
依据一节课所完成的任务的数量来分，课的类型可分为单一课和〔〕。
A、新授课
B、复习课
C、练习课
D、综合课
16：
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。
吴老师正确的做法是〔〕
A、接受，这是尊师重教优良传统的表达
B、接受，这是教师社会地位提高的象征
C、接受，这是教师的辛勤劳动所得
D、婉拒，这是变相的腐败行为
17：
斯金纳通过试验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是〔〕
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
18：
乌申斯基的代表作〔〕，对心理学进展成果进行了总结。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
19：
内发论者一般强调人的身心进展的力量主要源于〔〕。
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
20：
一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑〞。
21：
教育现代化的核心是〔〕
A、教师素养现代化
B、教育手段现代化
C、教育内容现代化
D、教育评价现代化
22：
教学讨论在教学改革与进展中的主要作用表如今〔〕
A、促进教育教学改革的动力
B、提高教育质量和办学效益的重要根据
C、进展和完善教学理论的重要基础
D、提高广大教师素养的重要途径
23：
下面哪一条不是心理健康的标准〔〕。
A、对现实的有效知觉
B、自我调控能力
C、智力超常
D、人格结构的稳定和协调
24：
疲惫与学习效果成〔〕关系。
A、正向
B、反向
C、不肯定
D、正比
25：
以下属于道德情感的是〔〕。
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感
D、责任感
E、事业感
26：
人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。
27：
“以僧为师〞“以吏为师〞是古代〔〕国家的教育特征。
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
28：
依据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为〔〕。
A、新授课和稳固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
29：
班主任工作是从__________开始的。
A、建设良好班集体
B、了解学生
C、协调班级任课老师
D、与学生家长沟通
30：
根据肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于〔〕。
A、闭合型操作技能
B、开放型操作技能
C、微小型操作技能
D、粗放型操作技能
31：
以下属于教育家杜威的观点是〔〕
A、普及义务教育
B、教育即生长
C、教育即生活
D、教育性教学原那么
E、“做中学〞
32：
胜利教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。
33：
在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。
34：
高原期通常出如今操作技能练习过程中的〔〕
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
35：
关于自我意识的进展的认识，说法正确的有〔〕
A、自我意识的进展是自我认识、自我体验、自我监控的全面进展
B、自我意识的进展经受了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C、心理自我是进展的最高阶段
D、人格进展要通过自我意识的中介发挥作用
36：
教学过程的结构包括〔〕。
A、引起学习动机
B、领会学问
C、稳固学问
D、运用学问
E、检查学问
37：
学生渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。
依据马斯洛的需要层次理论，这属于〔〕。
A、自我实现的需要
B、敬重的需要
C、社交的需要
D、生理的需要
38：
提出“阅历+反思=成长〞的教师成长公式的心理学家是〔〕。
A、波斯纳
B、科顿
C、皮亚杰
D、布卢姆
39：
最早提出迁移概念的心理学家是〔〕
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、斯金纳
40：
口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的〔〕。
A、指向功能
B、激发功能
C、强化功能
D、调整与维持功能
41：
进行德育时要有肯定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向进展，这表达了德育的〔〕
A、疏导原那么
B、因材施教原那么
C、导向性原那么
D、一致性和连贯性原那么
42：
中学生小博得知自己物理竞赛成果名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的心情具有〔〕。
A、矛盾性
B、兴奋性
C、掩饰性
D、短暂性
43：
通过预备问题、面向全体学生沟通、对过程准时总结是〔〕运用时应留意的事项。
A、讲授法
B、谈话法
C、商量法
D、练习法
44：
教师成长与进展的最高目标是〔〕。
A、老教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
45：
综合实践活动在课程管理权限上璃于〔〕
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、不清晰
46：
强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会〔〕。
A、什么事也做不下去
B、苦痛担心
C、感到惴惴担心
D、感到极端焦虑
47：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，表达在教师职业道德规范中，就是〔〕。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、终身学习
48：
“一丝不苟〞中的“丝〞的含义是〔〕。
A、计量单位
B、丝线
C、丝绸
D、发丝
49：
素养教育提倡建立〔〕的师生关系。
A、平等
B、和谐
C、互助
D、民主
50：
做好班主任工作的前提和基础是〔〕。
A、组织和培育班集体
B、全面了解学生
C、培育优良的班风
D、做好后进生转化工作
51：
《国家中长期教育改革与进展规划纲要（2010--2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括〔〕。
（2015年下半年）
A、提高教师地位待遇
B、提高教师业务水平
C、健全教师管理制度
D、大力推动依法治校
52：
综合课主要用于中学高年级各科教学。
53：
在教学过程中。
教师指导学生学习以到达教学目的而实行的教与学互相作用的活动方式的总称是〔〕。
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学讨论
54：
在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法用〔〕。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
55：
教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争阅历和社会生活阅历转化为受教育者个体的精神财宝，形成受教育者的独特。
这说明〔〕。
A、教育具有历史继承性
B、教育是一种转化活动的过程
C、教育具有相对独立性
D、教育具有与政治经济制度和生产力进展的不平衡性
56：
关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是〔〕。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
57：
我国中小学课程内容的组成部分包括〔〕
A、修身、齐家、治国方面的预备学问
B、关于自然、社会和人的基础学问
C、某些社会活动方面的阅历
D、关于提高能力的阅历
E、培育情感的内容
58：
关心学生形成或转变看法和品德的常用而有效的方法有〔〕
A、劝说
B、示意
C、典范示范
D、群体商定
E、价值辨析
59：
“活到老学到老〞所包含的教育思想是义务教育思想。
60：
依据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布〔〕。
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
查看答案
答案A
解析冗杂劳动之所以等于倍加的简洁劳动，是由于教育和训练的结果。
教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的缘由就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简洁劳动变为冗杂劳动，从而可以创造更多的价值。
答案B
解析《十面潜伏》是一首历史题材的大型琵琶曲。
关于乐曲的创作年月可追溯至唐代，在白居易写过的有名长诗《琵琶行》中，可探知白居易曾听过有关表现激烈战斗场景的琵琶音乐。
答案D
解析【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。
解析动景运动是当两个刺激按肯定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。
电视、电影运用的就是这个原理。
解析为了确保学生的长久进展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够长久地激发学生主动性、主动性的管理机制。
答案错误
解析×
劳动技术教育是引导学生把握劳动技术学问和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
劳动技术教育通过科学技术学问的教学和劳动实践，使学生了解物质生产劳动的基本技术学问，把握肯定的职业技术学问和技能，养成良好的劳动看法和劳动习惯。
答案A,B,C,E
答案C
答案B,C,D,E
解析杨贤江我国有名教育家，在我国最早试图用马克思主义观点讨论教育问题。
因此，此题选择A选项。
解析在记忆领域的心理学讨论中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。
解析通常状况下，课程表的支配应遵循以下几条原那么：
整体性原那么、迁移性原那么和生理适合原那么。
应选D。
解析这类试题属于分类的试题，可以从规律方面进行分析。
新授课、练习课、复习课是从上课传授学问的新颖度来划分的，属于一个维度。
单一课和综合课是从一节课所完成的任务的数量的维度来划分的。
所以选择综合课。
解析对于题中所述行为，吴老师应当婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学气氛。
解析识记性试题。
斯金纳认为，人和动物的行为有两类：
应答性行为和操作性行为。
应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随便的反射性反应，是经典条件作用的讨论对象。
操作行为是有机体自发做出的随便反应，是操作性条件作用的讨论对象。
人的大部分行为都是操作性行为。
解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人〞。
解析略。
答案正确
解析教师素养现代化是教育现代化的核心。
答案A,B,C,D
解析教学讨论在教学改革与进展中的主要作用有：
1、促进教育教学改革的动力；
2、提高教育质量和办学效益的重要根据；
3、进展和完善教学理论的重要基础；
4、提高广大教师素养的重要途径。
〔资料来源《教学方法导论》〕
解析心理健康的标准是：
（1）对现实的有效知觉；
（2）自知自尊与自我接纳；
（3）自我调控能力；
（4）与人建立亲热关系的能力；
（5）人格结构的稳定和协调；
（6）生活热情与工作高效率。
应选择C。
答案A,B,C,D,E
解析古代埃及设置最多的是文士学校，很多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师〞，“以吏为师〞成为古代埃及教育的一大特征。
解析在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课那么需完成多项任务。
所以，依据一节课所完成的任务状况，课的类型可分为单一课和综合课。
答案B,C,E
答案A,C,D
解析教学过程的结构指教学进程的基本阶段，可以划分出学生认识的不同阶段，即引起学习动机、领会学问、稳固学问、运用学问、检查学问。
解析自我实现的需要；
这是最高层次的需要；
所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到表达的需要。
解析教师成长公式是波斯纳提出的。
解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移〞这一感念。
解析动机的激发功能会促使人产生某种活动。
应选B。
解析引导学生向正确的方向进展表达的是德育的导向性原那么。
解析此题考查中学生心理进展特点进入中学之后，学生的心情情感表现出肯定的掩饰性，即心情的外在表现与内心真实体验不一致。
解析谈话法，是指教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法。
运用谈话法要留意通过预备问题、面向全体学生沟通、对过程准时总结。
因此，此题选择B选项。
解析综合实践课程在其课程管理权限上属国家课程。
解析依据强迫行为的定义，选D。
解析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞是教师爱岗敬业的表达。
解析“一丝不苟〞是指做事仔细细致，一点儿不马虎。
这里的“丝〞应当是量词，指一种计算长度、容量和重量的微小单位。
答案A,B,C，D
解析素养教育提倡建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。
因此，此题选择ABCD选项。
解析全面地、常常地了解学生，是班主任工作的前提。
解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：
建设高素养教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。
所以不包括D。
答案A,C,D,E
解析系统暂无解析
解析“活到老学到老〞所包含的教育思想是终身学习。
解析国务院只能发布法规性文件，而法律由人民代表大会制定。
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