电子电工实习报告昆明理工大学Word格式.docx

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1、MF47型万用电表的安装及调试1

2、带充电功能的可调直流稳压电源的排版3

3、函数信号发生器的仿真7

四、问题解决及最终完成情况11

五、实习心得12

一、实习目的

通过对实际应用电路的制作，培养学生基本的实验制作技能，训练其实践动手能力，启发学生在实践活动中的工程意识。

1、掌握电阻、电容、二极管等电子元件的识别方法、万用表的组装及焊接的基本方法和技巧。

2、了解带充电功能的带充电功能的可调直流稳压电源的基本原理。

3、学会绘制电路原理图和印刷电路板图的基本方法和技巧。

4、增强同学们的动手能力。

5、掌握理论知识与实际相结合的方法与技巧。

6、让同学更加明确所学知识的用途及实际应用。

7、激发同学们对知识学习的积极性。

二、实习内容

1、带充电功能的带充电功能的可调直流稳压电源的排版

2、万用电表的焊接、安装及调试

3、函数信号发生器的仿真

三、实习过程

1、MF47型万用电表的安装及调试

1.MF47型万用表安装步骤

1.1清点材料

1.2二极管、电容、电阻的认识

1.3焊接前的准备工作

1.4元

器件的焊接与安装

1.5机械部件的安装调整

1.6万用表故障的排除

1.7万用表的使用

2.把万用表所需要的电阻.可调电阻.二极管、保险丝夹.电容.保险丝、连接线、短接线等器材按照规定的位置摆放在电路板上，对照图纸插放元器件，用万用表校验，检查每个元器件插放是否正确、整齐，二极管、电解电容极性是否正确，电阻读数的方向是否一致，全部合格后方可进行元器件的焊接。

并且在焊的途中，应该注意一些基本问题，例如锡焊不能太多，形状要美光，不能烫坏电路板。

焊好后，如下图：

2、带充电功能的带充电功能的可调直流稳压电源的排版

电路原理图如下图1所示，电压调节主要由LM317完成。

图1

带充电功能的可调直流稳压电源原理图

整流滤波、稳压、调压电路充电电路

1）、整流滤波电路

220V~市电——变压器——15V~——熔断器（短路保护）——

整流（VQ）——R6,VL1（电源指示）——滤波（C1）——15~18V直流

通过二极管单向导电作用，把由变压器得到的交流15V电压，变换成脉动直流电压，再经过电容滤波电路，把脉动直流电压变换成较为平缓的直流电压。

电路中红色二极管为电源接入指示，点亮为正常情况。

如果开电源，VL1不亮，则要检查原因，如保险、桥堆（VQ）等。

2）、稳压、调压电路

主要通过三端可调集成稳压电路LM317实现。

将整流滤波得到的较为平缓的直流电压经过LM317稳压和电位器RW1调压而得到稳定的可调输出电压。

整流滤波电压——LM317输入端——稳压——LM317输出端

（1.25V恒定电压）

LM317的主要特性是1、2端电压恒定为1.25V，在1、2端接一个固定电阻R1（200Ω），可在电阻R1上形成恒流，于是2端对地的电压为1.25V+RW1上的电压，即：

（式1）

RW1：

0~2.2K所以，调压范围为1.25～15V。

正常情况下，317输入15~18V，输出1.25～15V。

所以1端电位应低于2端，1端电位也应低于3端。

当发生异常情况，如电源短路等，为保护317，加入二极管VD1，VD2起保护作用。

C2，C3：

平波

C2：

平滑LM317输入端电压

C3：

并在RW1两端，平滑输出电压

VD1、VD2、R1：

保护

当输入短路时，C4上的电荷通过VD1放电。

当输出短路时，C3上的电荷

通过VD2放电。

这样就不让大电流流过317。

C4：

滤除低频成分的脉动

C5：

滤除高频成分的脉动

317的调压范围（即输入电压）可达到27V，但前面的变压器也要换成27V。

在实际安装制作中，有些元器件是需要安装在外壳面板上，再用导线连接到电路板，如变压器，红、绿指示灯（VL1、VL2），电位器，保险，开关，输出接线柱等8个元器件，所以，考虑到成品安装的需求，要在图中将它们画成插座的形式以便连接，以下图2电路为实际应用电路的排版图。

图2带充电功能的可调直流稳压电源排版图

原理图中有24个元件，13个网络（N0001——N0013）。

器件封装对照：

R1,3-6

R2

C1

C2

C3

C4

C5

1R-10

1R-20

2C-D10-5

1C-5A

2C-D8-4

1C-5

VD1

VD2

VQ

IC

VW1

V1

1D-10

VQ-10

IC-317

T

FS

VL1,2

RW

CHARGE

POWER

CZ-2A

1.先安装PROTEL10.SCH软件，用软件绘制原理图，打开SchematicEditor

在库编辑窗口中选“增加/删除”添加库文件（在protel.rar\元件库\sch目录下，一般情况在c:

\PFWSCH下），若库文件已经存在则转入下步

选“文件”菜单点“新建文件”项，会出现绘图窗口

选“选项”菜单点“设置图纸……”项，在出现的图纸设置对话框“选项”中选图纸大小为A4

选“文件”菜单点“另存为……”选择目录并存储文件（注意：

此目录将存储以后过程中形成的所有文件，所以建议自己建立文件夹或按老师指定的文件夹存储文件）

绘图：

放置器件，调整器件位置，通过导线实现器件间的互联。

绘图时若发现有画线锁定不住管脚的问题，请重新进入“步骤4”所述对话框，设置“栅格”中的“定位”及“可视”，一般全部设置为“5”可以解决问题。

电气联线不能用错工具。

编辑器件的名称编号、型号参数，封装号，如下图：

2.选“文件”菜单点“建立网络表……”形成网络表文件（注意不要马上关闭文件，若文件已经关闭，需在存储文件目录下用记事本重新打开）。

对照网络表文件与实习指导书上的电路图检验网络表。

必须通过校验，否则不能进入以下步骤。

3.当原理图正确后，安装好PROTEL15.PCB软件，打开ProtelforWindows1.5

选“文件”菜单点“新建PCB文件”项，出现绘图窗口

选“库编辑”菜单点“组件库管理……”，在出现窗口中点“增加”添加库文件（在protel.rar\元件库\pcb目录下，一般情况在c:

\PFW下），若库文件已经存在则转入下步

选“网络表”菜单点“加载网络表……”，在出现的对话框中选先前形成的网络表，按“OK”会出现网络表调入情况说明，若网络表正确调入（“24”个组件，“13”条网络，）则进入下步，否则就必须形成报告检查错误（一般情况下，若网络表是经过校验的，有可能是库加载有误，请重新加载库文件或请老师指导）如右图：

4.当检测到原理图能绘制印制版图时，导入原理图原件，然后自己排版，摆放器件禁止布线层划定线路板有效区域（95mm×

45mm）；

铺开器件：

点击“自动”“自动布局参数设置…”；

选取线条或器件，对器件摆放位置进行调整；

加散热器。

网络优化。

点击“网络表”“优化网络表”“优化所有网络”。

自动布线设置和全自动布线，直到版图线路无错误时，版图方绘制完成，如下图：

这时带充电功能的可调直流稳压电源的排版就已经完成了。

1、设计要求

（1）输出波形：

方波-三角波-正弦波

（2）频率范围：

1Hz—10Hz，10Hz—100Hz；

（3）输出电压：

方波Up-p≤24V，三角波Up-p=8V，正弦波Up-p〉1V；

2、参考电路

电路如下图：

图1三角波-方波-正弦波函数发生器电路

基本原理：

电压比较器可以产生方波，积分电路可以产生三角波,三角波再经过差动放大器，利用差分放大器传输特性曲线的非线性特点将三角波转换成正弦波。

向电压比较器输入三角波就可以产生方波,于是可以将积分电路的输出作为电压比较器的输入。

各种波形频率段的调整可以改变相应电路的阻容值来实现。

更具体的电路原理，要求根据资料自行分析，并在实习报告中论述。

仿真实现的所有步骤，应在实习报告中适当通过截图说明。

3、内容及要求

根据设计要求设计电路，画出电路。

用EWB进行仿真实验，并进行以下内容测试。

（1）波形记录：

用示波器观察记录方波、三角波、正弦波电压波形。

（2）测试上述主要技术指标

4、测试内容具体步骤如下：

（1）频率范围：

1Hz—10Hz，10Hz—100Hz，

调节方法：

当

，取

；

。

（2）分别测试Uo1、Uo2、Uo3波形及输出电压。

绘制图，如下图：

Uo1—Uo2

Uo1—Uo3

5、RLC串联交流电路绘制图如下：

同相位波形图如下：

四、问题解决及最终完成情况

1、在万能表的安装过程中遇到问题有：

首先，工具有些陈旧，不好用，最后通过和同学共同用一个工具。

然后就是电阻的阻值不会读，最后问了老师和同学也就会读数了。

焊接时由于初次接触，不怎么美观。

2、在带充电功能的可调直流稳压电源的排版这个环节，电路图没有链接好，在加载网络表时出现了丢失组件等情况，最后检查了一遍就正确了。

3、在仿真试验中，出现正弦波失真的情况，最后老师说了要调节滑动变阻器，最后问题解决了。

建议：

建议学校安排实习开始时讲课分几间教室讲，许多学生在一件教室里很拥挤，然后噪音很大，就有些同学不能听到。

五、实习心得

在这次为期两周的电工实习，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。

只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。

通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻理。

本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路仿真软件有一定的感性和理性认识；

了解一些线路原理以及通过线路图安装、焊接、调试的方法；

对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；

培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。

以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。

只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。

开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。

连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。

这也培养了我们的责任感。

这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。

对于仿真实验，用仿真模拟软件，增加了同学们的可操作性，因为哪怕短路同学们也没有危险，也节省了能源，而我感觉不足的是这样印象不是很深刻，同学们没有达到身临其境的感觉。

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，电路板的方法一级注意事项，万能表的工作原理等；

2．带充电功能的可调直流稳压电源的排版；

3．函数信号发生器的仿真实验。

通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。

信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。

总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力！

我会一如既往，将自己的全部心血倾注于工作上。

我们的工作需需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。

我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。