北师大版五年级上册《品德与社会》第三单元教案Word文件下载.docx

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2＇

二、探究活动：

25＇

三、总结深化：

3＇

四、检测5＇

１．复习检查。

指图练习：

在中国政区图上指出我国的４个直辖市、５个自治区、２个特别行政区和家乡所在的省（自治区）及省会（自治区首府）。

　　２．导入。

“通过前面一个单元的学习，我们已经知道了我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有９６０万平方千米，有着辽阔的海域，是一个有着近１３亿人口的大家庭。

那么，我们的大家庭都有哪些成员呢？

带着这个问题，还是让我们走进我们的民族大家庭来认识一下吧！

”

　　３．阅读教科书第６８页的课文。

　　４．讨论。

教师询问学生是否听过并会唱《爱我中华》这首歌曲，并播放歌曲录音，和学生一起唱。

教师提问学生：

“我们的祖国大家庭里有多少个民族成员？

对于祖国大家庭里的民族成员，同学们知道多少？

”让学生说一说他们所知道的民族，教师随手将学生所提到的民族写在黑板上，并简单介绍学生没有提到的民族。

　　５．学生以小组为单位，阅读教科书第６９页的中国主要民族分布图，找到图中所列举的１８个少数民族及其聚居地。

　　６．讨论。

组织学生按照教科书第６９页的讨论要求进行小组讨论，然后在全班进行汇报。

　　７．教师总结：

“我们祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地，每个民族都有自己独特的生活方式和生活习惯，有自己独特的文化。

有的民族有本民族的语言、文字，有的民族只有本民族的语言，但没有文字。

各个民族都有自己值得骄傲的悠久历史和丰富文化。

所有这些都是和各民族居住地的地理环境、民族形成的历史分不开的。

课后，同学们可以就这些内容进行深入了解。

1、选择：

我国有（）个民族，（）个少数民族。

A5455B5655C5456

2、简答：

你是哪个民族？

有什么独特的生活方式和生活习惯？

复习检查。

导入。

阅读教科书

讨论

播放《爱我中华》

教师随手将学生所提到的民族写在黑板上，并简单介绍学生没有提到的民族。

学生以小组为单位

讨论。

教师总结：

板书

设计

第三单元：

我们同有一个家

主题一：

我们祖国大家庭里有５６个民族

课后

反思

一起采集民族之花

（2）

收集资料的过程中，学生了解朝鲜族、纳西族、回族、黎族这4个民族独特的、绚丽的民族文化。

在祖国这个大家庭中它们也共同组成了中华民族的文化宝库。

激发学生学习的兴趣。

1、在图册上指出我国5个自治区的位置。

2、有什么共同点？

3、今天了解我国的民族。

、

二、交流汇报：

1、关于我国的少数民族，你了解多少？

2、上节课，布置大家搜集一个少数民族的资料，今天我们交流和汇报。

3、看书了解朝鲜族、纳西族、回族、黎族的概况。

4、在图上找出它们的位置和我国少数民族的分布。

5、我国少数民族的分布有什么特点？

6、在小组内交流自己搜集的资料。

7、汇报资料：

其他学生认真听，并适当记录。

同时思考：

这个民族给你留下什么印象或者认识？

三、总结：

1、学生谈自己的认识和感受。

2、学生谈自己的认识和感受。

3、作业；

搜集藏族和维吾尔族的风俗资料。

将相关内容用线连起来

藏族冷面

傣族伊斯兰教

朝鲜族糌粑

回族泼水节

蒙古族那达慕大会

导入：

交流汇报：

小组内交流自己搜集的资料

总结：

学生谈自己的认识和感受。

一起采集民族之花

回族、朝鲜族、黎族、纳西族

课题2：

民族一家亲

收集资料的过程中，学生了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。

１．乐于了解藏民族，形成尊重藏族人民和民族团结的情感及态度。

２．培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。

３．了解藏族是中华民族的一部分和藏汉之间的悠久联系，了解西藏的生产、生活、风俗文化。

了解西藏的生产、生活、风俗文化。

形成尊重藏族的情感和态度。

有关藏族的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。

首先导入：

听歌曲《青藏高原》：

歌中唱的是什么地方？

这个地方主要居住的是什么民族？

今天这节课我们就一起来了解一下藏族的情况。

接着阅读教科书第７４页上方的文字。

识图：

中国政区图或教科书第７４页西藏自治区在全国的位置图，知道西藏自治区位于我国的西南部，是藏族最主要的聚居区。

　　阅读教科书第７４～７５页小文的作文―――《真诚的援助》。

阅读教科书第７６页的内容

结合阅读的材料进行讨论交流。

从以下几方面进行讨论。

1、在书中找出西藏自治区的位置。

2、为什么说青藏高原是世界屋脊？

3、藏族的风俗习惯。

4、看书了解藏汉之间联系，思考：

汉藏之间说明什么？

5、看书上的填空练习：

小组交流。

6、学生汇报填空内容，形成正确答案。

最后进行总结：

学生汇报自己的认识。

西藏地区的位置、地势、环境决定那里的生产、民俗具有独特的特点。

在学习中尊重藏族人民和藏族人民团结一致。

播放歌曲《珠穆朗玛》

布置作业有关维吾尔族的资料。

青藏高原气候寒冷，但藏族人常常把一只袖子脱下来，这是因为

（）（）

（）

藏族

课题3：

打开天山脚下的民族之窗

收集资料的过程中，学生了解新疆各民族的生产、生活和风俗文化。

1、乐于了解新疆的各个民族，形成尊重各少数民族和民族团结的情感及态度；

建立我国各民族之间“同甘苦，共患难”的兄弟情谊，建立“民族一家亲，军民一家亲”的情感和态度。

2、培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。

3、了解各少数民族是中华民族的一部分和各民族之间的悠久联系，了解新疆各民族的生产、生活和风俗文化。

了解维吾尔族的生活、风俗。

形成尊重维吾尔族的情感和态度。

中国政区图、中国地形图，有关新疆的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。

首先谈话导入：

上节课我们了解藏族的概况，说说藏族有哪些风俗习惯？

从西藏向北走，是另一个自治区，你知道吗？

我们来了解维吾尔族的情况。

接着开展探究活动：

阅读教科书第７７页的课文。

1、在图上找出新疆自治区位置。

2、教师出师相关问题：

新疆有哪些民族？

有什么特点？

汉藏之间有什么故事？

3、学生读书并思考问题。

4、汇报：

位置：

祖国西北部，全国最大的省级行政区。

相邻的省和邻国。

民族特点：

多数信仰伊斯兰教，有独特的服装和习惯。

畜牧业：

主要产业，绿州农业有名，葡萄、哈密瓜、香梨是三种特有水果。

石油、天然气开发。

5、介绍维吾尔族与汉族之间的关系。

新疆各民族有着自己独特的民族服装和风俗习惯，大多数民族信奉伊斯兰教，各民族都有本民族的语言，有的民族还有自己的文字。

阅读教科书第７８～７９页柯尔克特写给阿依古丽的一封信。

讨论交流教科书第７９页“讨论”的内容。

教师小结：

在新极爱那个生活着维吾尔、哈萨克、塔吉克、回、蒙、满、汉、柯尔克孜、俄罗斯、锡伯、乌兹别克、塔塔尔、达斡尔等13个民族。

1、学生、教师总结。

对你来说，新疆地区还有什么令你印象深刻的地方。

2、作业：

收集香港、澳门资料。

选择：

1、新疆位于我国的（）。

A东部B西部C西北部

2、新疆著名的瓜果有吐鲁番的葡萄、哈密的（）、库尔勒的香梨。

A苹果B核桃C瓜

3、（）是新疆具有代表性的传统食品之一。

A馕B饼C面条

开展探究活动

学生读书并思考问题。

汇报

讨论交流

教师小结

新疆维吾尔自治区位于我国的西北部，是全国最大的省级行政区

活动课：

制作维吾尔族小花帽

1、参与制作维吾尔族小花帽的全过程，体验少数民族风情的多姿多彩，加深对维吾尔族人民生活和审美情趣的深切感受。

2、通过制作，提高学生的动手能力。

有关新疆的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。

纸板、彩色笔、尺子、剪子，针线或胶水、订书器。

30＇

今天，我们来制作维吾尔族小花帽，然后戴上花帽体验一下维吾尔族的民族风情。

1、动员。

可以出示真正的维吾尔族小花帽或图片，以其色彩艳丽、制作精致来打动学生，激发学生的兴趣。

2、分工。

在开始制作以前，出示真正的维吾尔族小花帽或图片，以便使所有的学生都能够参与进来，使学生清楚这是一项分工合作的制作活动，并能够保证劳动过程的井然有序。

3、出示真正的维吾尔族小花帽或图片，嘱咐学生一定要按照教科书第80页提示的步骤去制作，在使用剪子的时候，一定要注意安全。

4、制作。

在制作在过程中，教师要加强指导，以确保学生的安全。

5、总结：

学生将自己的作品上台展示，其他学生给予评价。

〖家庭作业〗

运用在课堂上掌握的制作维吾尔族小花帽的经验，尝试着自己制作一顶更加美丽的维吾尔族小花帽，邀请家长评价和欣赏

出示真正的维吾尔族小花帽或图片，

游子回家

（1）

主题2：

炎黄子孙的心愿

学生知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。

１．增进爱国主义的情感、态度和民族自豪感。

２．理解“落后就要挨打”的道理，从而增进对于祖国的责任感。

３．知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。

知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件。

认识区旗、区徽的含义。

搜集资料。

中国政区图、香港特别行政区在全国的位置图

　１．复习检查。

朗读教科书第３７页的《祖国行政区歌》。

２．导入。

“在前面的课上，我们游历了祖国大地，又了解了我国西南的西藏自治区、我国西北的新疆维吾尔自治区，《祖国行政区歌》里有这样两句话：

‘港澳回归大家庭，一国两制特色路’，说的是香港和澳门这两个特别行政区的回归，就是我们今天将要学习的这一课题所说的‘游子回家’。

现在，我们先来了解香港特别行政区。

３．阅读教科书第８１页的课文、第８３页有关香港的资料和历史年表。

　　４．识图。

中国政区图和教科书第８２页出示的香港特别行政区、澳门特别行政区在全国的位置图。

（１）知道香港特别行政区位于我国大陆最南端的珠江口东岸；

（２）香港特别行政区的范围包括香港岛、九龙和新界。

　　５．交流讨论。

“香港是怎样从祖国分割出去的？

”学生应该知道以下过程：

禁烟运动―鸦片战争―《南京条约》割让香港岛―英国强租九龙、新界，香港从此从祖国分割出去。

　　６．播放歌曲《东方之珠》。

　　７．交流讨论。

要点：

（１）新中国成立后，中国人民站起来了。

中国的强大终于迫使英国政府不得不把香港归还给中国。

１９９７年７月１日起，我国政府恢复对香港行使主权。

（２）播放录像或出示资料：

中英两国举行的香港政权交接仪式。

（３）香港回归以后，成立香港特别行政区，归中央政府直接领导，在那里仍然实行资本主义制度，这就是“一国两制”。

　　８．阅读教科书第８４页乐乐的话，认识香港特别行政区区旗和区徽的含义。

　　９．教师总结。

1、香港于（）回归。

A1997.7.1B1999.7.1C2000.7.1

2、到2010年7月1日，香港回归祖国（）周年。

A7B8C9

3、香港实行的是（）的方针。

A经济改革B一国两制C共产主义

复习检查

识图。

播放歌曲《东方之珠》。

交流讨论。

播放录像或出示资料：

主题二：

游子回家

香港、澳门回归

游子回家

（2）

中国政区图、澳门特别行政区在全国的位置图

　１．导入。

“上次课，我们了解了香港回归祖国的经过。

今天，我们一起来了解澳门的回归。

　　２．阅读教科书第８２页的课文、第８３页有关澳门的资料和历史年表。

　　３．识图。

中国政区图和教科书第８２页出示的香港、澳门特别行政区在全国的位置图。

（１）知道澳门特别行政区位于我国大陆最南端的珠江口西岸；

（２）澳门特别行政区的范围包括澳门半岛、仔岛、路环岛。

　　４．交流讨论。

“澳门是怎样从祖国分割出去的？

”学生应该知道，葡萄牙侵略者靠欺骗上岸，随后逐步霸占和侵占澳门．

　　５．播放歌曲《七子之歌》。

　　６．交流讨论。

中国的强大，终于迫使葡萄牙政府把澳门归还给中国。

１９９９年１２月２０日起，我国政府恢复对澳门行使主权。

中葡两国举行澳门政权交接仪式。

（３）澳门回归以后，成立澳门特别行政区，归中央政府直接领导，在那里仍然实行资本主义制度，这就是“一国两制”。

（４）认识澳门特别行政区的区旗和区徽的含义。

　　７．阅读教科书第８３页的课文，以及第８４页有关大三巴牌坊下的文字。

　　８．阅读教科书第８４页乐乐的话，认识澳门特别行政区区旗和区徽的含义。

　　９．教师总结，布置家庭作业。

　　预习下一课题“宝岛孩子的心愿”的内容，并收集有关我国宝岛台湾的资料。

1、、澳门于（）回归。

A1997.7.1B1999.12.20C2000.9.1

2、是（）的区旗，

是（）的区旗。

A香港澳门；

B澳门香港；

C澳门新疆；

3、澳门实行的是（）的方针。

播放歌曲《七子之歌》。

宝岛孩子的心愿　

学生知道郑成功收复台湾的故事、甲午海战的失败与《马关条约》―――割让台湾、慈禧太后用海军军费修建颐和园、民族英雄邓世昌撞击日本军舰的英雄气概等，为学习本课奠定基础。

１．知道祖国统一是历史的必然趋势。

２．增进和升华爱国主义情感。

３．知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

知道祖国统一是历史的必然趋势。

中国政区图。

“在我国的３４个省级行政区里，有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方，其中面积最大的是台湾岛，它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。

　　２．识图。

在中国政区图上找到东海、台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等岛屿。

　　３．讨论。

阅读教科书第８５页余光中的诗《乡愁》，并进行讨论：

“你们明白这首诗所表达的意思吗？

这首诗表达了什么样的情感呢？

”教师帮助学生明确，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾曾经几次与祖国分离，但后来又都回到了祖国的怀抱。

教师应注意引导学生认识到，台湾是祖国领土不可分割的一部分，由于人为的原因造成了现在的分离，台湾必将回到祖国的怀抱，统一大业一定会实现。

阅读教科书第８６～８７页台湾小朋友阿清给大陆小朋友小文的信，然后进行讨论。

教师利用下面的问题及要点对学生加以引导。

台湾岛原是和祖国大陆连在一起的，是地壳的下沉使台湾与大陆之间隔着一道窄窄的台湾海峡；

高山族是台湾最古老的民族，绝大多数台湾居民是从福建、广东迁居到台湾的。

为什么说台湾是宝岛呢，因为那里非常富庶，是著名的“粮仓”“糖库”和“水果之乡”；

台湾樟脑的产量世界第一；

台湾风景优美，旅游资源丰富；

台湾工业也十分发达。

　　５．教师总结，布置家庭作业。

1、判断：

台湾是我国领土不可分割的一部分。

（）

2、选择：

台湾是我国的（）.大岛，这里有民族英雄（）的纪念铜像，他在明末清初驱逐荷兰殖民者，收复了台湾。

A第一刘铭传；

B第一郑成功；

C第二郑成功；

宝岛孩子的心愿

“粮仓”“糖库”和“水果之乡”

我的中国心　

　１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。

　２．培养学生的收集资料能力和语言表达能力。

３．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。

华人、华侨创建并开拓着事业；

华人、华侨为祖国的发展作出巨大的贡献