最新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 5 PartB 公开课教学设计doc文档格式.docx

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3.ReadLet'

stalkpartofpage48.

Step2:

Presentation

1.T:

Whatdoyoudo?

Ieatbanana./Iclimbmountains.

T:

Teachandreviewwords:

sleep,drinkwater,climbmountains.

Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?

（老师做睡觉状）

S1:

睡觉（sleep）

Sleeping.Iamsleeping.

Usethesamewaytolearntheotherwords:

climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。

3.T:

Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.

Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?

S:

No,They'

replayingwitheachother.

4.Readthesewordstogether.

Step3:

teacher-studentinteraction

1.Whoisfaster?

（灵活运用本节课的句型）

eat（jump…）S:

eating.（jumping..）

3.Let'

splay.（Makeupsentences组句子）

Forexample:

Chenjieisjumping.（看哪组租的句子又多有正确）

Step4:

Classroomtests

一、选出正确的选项，再读一读。

（）1.（正在）吃A.eatingB.eatC.it

（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming

（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing

（）4.她的A.hersB.sheC.his

（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sleep

二、读一读，给句子选择正确的图片。

1．Thebirdisflying．

2．Thetigerissleeping．

3．Thedeerisrunning．

三、连词成句。

1.is/picture/That/of/Beijing/beautiful（.）

2.is/it/Whose（?

）

3.yellow/is/picture/The/mine（.）

学生小结：

这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

1.抄写单词：

climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

2.记住新单词并五个进行时的句子。

板书设计：

Unit5Whosedogisit?

Let'

stalk

eat---eating

Mikeisplay---playing

Theyarejump---jumping

（MikeandJohn）areclimb–-climbing

sleep---sleeping

drink---drinking

第四课时

stry&

Let'

1.听录音完成Let'

stry的练习题.

2.熟练掌握对话及重点句型：

WhereisFidonow?

Ishedrinkingwater?

CanIplaywithhimnow?

Ofcourse.Comehere.

1.能听录音完成相应的练习题。

2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。

Ishedrinkingwater?

Yes,heis./No,heisn'

t.

1.Reviewwords:

climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.

WhoseChinesebooksarethese?

Whoseeraseristhat?

sOliver'

s./It'

shis.

Johnisrunning.S:

Oliverisreading.（…）

3.给下列单词加ing。

（老师板书在黑板上）

read_____swim______sit______sleep_______dance_______

1.ListentothetapeofLet'

strypartandfinishexercises.Whereisthedog?

（老师讲解录音中的重点句子）

2.（出示图片）T:

Whereisthebook?

sonthedesk.

Whereisthepen?

sinthebag

3.教读Let'

stalk部分Key'

sphraseandsentences:

He'

sinthekitchen.Canyoutakehimtothepark?

Ofcourse.Comehere.（教读和操练这些句子和短语）

4.T:

Listentothetapeof"

stalk"

andanswerthesequestions.

IsFidodrinkingwater?

Isheeating?

5.Listentothetapeagainandfollowreading.

1.分角色朗读课文。

2.灵活运用句型。

IsSarahsinging?

S2:

Yes.Sheis.

Isthecateating?

No,heisn'

t.（…）

一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。

（）1.Fidoisinthebedroom.

（）2.ChenJiecan'

ttakeFidotothepark.

（）3.Fidoiseating.

二、根据句意及提示选单词补全句子并读一读。

drinking,where,take,playing,e

1.Isthedog______（喝）water?

2.CanI________（玩耍）withhimnow?

3.________（哪里）isFidonow?

4.Canyou_______（带）himtothepark?

5.Fido,_______（来）here.

三、给下列次加ing。

1.climb_________2.eat_________

3.sleep_________4.drink__________

5.jump_________6.swim________

7.dance_______8.play__________

四、连一连，选择正确的汉语意思。

1.Aretheseallours?

A.不是。

他在吃东西。

2.Whoseisit?

B.他在喝水吗？

3.It'

sZhangPeng'

s.C.是张鹏的。

4.Ishedrinkingwater?

D.它是谁的？

5.No,heisn'

t.He'

seating.E.这些都是我们的吗？

Step5.布置当堂作业

1.熟读Let'

stalk部分。

2.抄写Let'

stalk部分并写出汉语意思。

PartB第二课时Let'

t.

CanIplaywithhimnow?

Canyoutakehimtothepark?

第五课时

PartAlet’sspell&

PartBReadandwrite

1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。

2.能理解ReadandWrite的主要内容，并完成相关的练习题。

1.能拼读包含字母组合ng和nk。

2.能理解Readandwrite部并熟读。

Warm-up（用时5分钟）

1.ReadpartAandpartB’swordsandLet’stalkpart.

Whosepenisthat?

It’sMike’spen./It’shis.

Whosepencilisthis?

It’smypencil./It’smine.

Arethesedogsrunning?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

Isheeating?

Yes,heis./No,heisn’t.

（强调划线部分）

Presentation（用时15分钟）

1.Teachletters/ng//nk/pronunciation/ŋ//ŋk/

2.Spellthesewords:

longsingringyoung

thinkinktrunkpink

look_______dance_______run________

walk________fly_______

teacher-studentinteraction（用时10分钟）

1.Studentsreadthesewords:

like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.

2.ListentothetapeofReadandwritethreetimes.

3.理解课文中的重点句子。

4.Answerthesequestions:

WhereareSarahandRobin?

Theyareat______________________

Thebearis___________________

Therabbitsare_________________________

Thetigeris_________________________

Theelephantis_________________________

Classroomtests（用时7分钟）

一、听音辩词。

（老师自己念）

（）1.A.doinghomeworkB.doingthedishes

C.doingmorningexercises

（）2.A.cookingB.walkingC.looking

（）3.A.cleanB.cleansC.cleaning

（）4.A.dinnerB.breakfastC.lunch

（）5.A.grandpaB.grandfatherC.grandparents

二、看图片，选句子。

根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、E填在横线上。

A.Whosestorybooksarethese?

B.Johnisjumping.

C.Whoissinging?

D.Look!

Zoomiseatingwatermelon.

E.Itisdrinkingwater.

1._____2._____3._____4._____5._____

三、给下列句子选择正确的答语。

1.Ishedrinkingwater?

A.Yes,theyare.

2.Canyoutakehimtothepark?

B.No,heisn’t.He’seating.

3.Whosebookisthis?

C.He’sinthekitchen.

4.Aretheseallours?

D.It’sMike’s.

5.WhereisFidonow?

E.Ofcourse.

四、单项选择。

（）1.Look!

Zoomis________now!

A.sleepingB.sleepC.sleeps

（）2.They’replayingwith__________.

A.eachotherB.eachC.other

（）3.–Areyou________inthestudy?

–Yes,Iam.

A.readingB.readC.red

这节课我学到了_______________________________

Step5.布置当堂作业（用时2分钟）

1.熟读Readandwrite部分。

2.完成相应的练习题。

PartBReadandwrite

ng/ŋ/longsingringyoung

nk/ŋk/thinkinktrunkpink

look________dance________run_________

walk________fly_________

wanttobe

第六课时

Mainscene&

Let’scheck&

Storytime

1.Canfinishexercisesofpage54.

2.CanunderstandStorytimepart.

1.能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。

2.能理解Storytime部分讲述的是什么。

听第五单元的磁带跟读单词（单词表）

Mainscene

1.Turntopage46andpage47.

Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.Guessthemeaningofthestory.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

1.ListentothetapeandfinishexercisesofLet’scheckpart.

2.Learnstorytime.

1）Studentsdrawoutkey’swordsandphrases:

heree.

Bequite!

tail,fast,That’scute.Copy.

2）Teachthesekey’swordsandphrases.

3）Readthispartbyself.

1.Roleplay.

2.StudentsrepeatthispartofStorytime.

一、给下列句子排序，用数字1、2、3、4、5代替。

（）A.Goodmorning.WhereisFidonow?

（）B.Goodmorning,Sam.

（）C.Ishedrinkingwater?

（）D.Heisinthekitchen.

（）E.No,heisn’t.

二、连词成句。

1.you/him/park/Can/to/park/the（?

）

2.is/water/drinking/He（.）

3.now/Fido/is/Where（?

三、阅读短文，判断正确用A错误的用B。

I’mAmy.Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.Itlookslikeapanda.It’sbig.Theyellowoneismine,too.It’stoosmallforme.What’sinmyschoolbag?

Apencil-boxandsomebooks.Butnotallthebooksaremine.I’mnewhere.ThestorybooksareZhangPeng’s.ThisEnglishbookishis,too.LucyandLilyaretwinsisters.ThesciencebookandChinesebookaretheirs.

（）1.Amyhasanewschoolbag.

（）2.TherearesomeCDsinAmy’sschoolbag.

（）3.ThesciencebookisAmy’s.

（）4.LucyandLilyaretwinsisters.

（）5.ThesciencebookandChinesebookareZhangPeng’s.

Hereesatiger.

Whosetailisthat?

They’retakingpictures.

Whataretheydoing?