《清明节》教案Word文档下载推荐.docx

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教学时间：

3课时。

第一课时

教学目标：

1、学会1、2段中的7个生字，理解清明节、革命、烈士、四季常青等词语的意思。

2、初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2段。

教学过程：

一、导入新课。

1、揭题：

8、清明节，学生齐读课题。

2、释题：

清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。

[那么，今天这篇课文讲给谁扫墓？

为什么扫墓？

扫墓时，我门应该怎么做？

先来听课文录音。

]

二、初读课文。

1、听课文录音，思考：

课文写了一件什么大事？

（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。

）

2、自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。

三、学习课文第一段。

1、指名读第一段，读后填空。

清明节，老师带着（）去（）。

天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。

2、指名回答。

3、这里的我们指谁？

（少先队员）扫墓是什么意思？

（在烈士墓前举行纪念活动）飘着换上下着好吗？

（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。

）[知道杜鹃花即映山红。

4、指导朗读。

5、教学生字。

四、学习课文第二段。

同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？

又是怎么样的？

1、学生自学课文，用简笔画画一画烈士墓的景色。

2、交流自学结果。

理解革命烈士永垂不朽是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传，不会磨灭。

[知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。

3、指导朗读第二段。

4、教学生字。

五、复习巩固。

1、卡片认读生字词。

2、指导书写。

第二课时

1、学会3、4段中的6个生字，理解整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念等词语的意思。

2、能正确朗读3、4段。

一、复习检查。

1、卡片认读字词。

2、齐读课文1、2段。

二、学习第3段。

来到烈士墓前，同学们是怎么做的？

1、自学第3段，完成填空。

我们整整齐齐地（）队，（）纪念碑前，（）亲手（）的花圈。

我们恭恭敬敬地向烈士墓（）。

2、读读填上去的词，这些词说明了什么？

（我们对烈士的尊敬。

恭恭敬敬是什么意思？

（尊敬严肃而有礼貌。

）[用上先再接着最后说说扫墓的经过。

]

3、指导朗读。

（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。

指名读、评议、齐读。

4、学习生字。

5、小结：

扫墓的时候，我们是先徘好队，再来到烈士墓前，接着献花圈，最后恭恭敬敬行礼。

三、学习第4段。

1、读第四段，思考：

为什么要给烈士扫墓呢？

2、理解：

为了祖国的解放指什么？

（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。

）人民的幸福指什么？

（使人民过上好日子，不再受苦、受难。

3、为了达到这个目标，烈士们是怎么做的？

（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。

4、烈士们的愿望实现了吗？

小结：

革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇地献出了生命，我们应该怎么做呢？

5、怀念是什么意思？

（思念、常常想到。

）他们指（革命烈士）。

6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。

7、学习生字幸、福。

四、齐读全文。

五、指导书写。

第三课时

1、能将排列错乱的词语整理成句子。

2、会仿照例句把句子写具体。

3、能有感情地朗读课文。

一、练习有感情地朗读课文。

1、自由读课文。

2、指名读，评议。

3、齐读。

我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要好好学习，继承烈士的遗志，从小努力学习，长大建设祖国，保卫祖国，我们每年应该去扫墓，怀念烈士

二、指导第四题，扩句练习。

1、指名读例句后，让学生说说上下两句有什么不同。

（在花圈前增添了亲手做的。

）增添了这些词语后，有什么好处？

（比原句更具体了。

2、读第1句，问：

对照例句，这一句要怎样扩充？

（在树木前扩充怎么样的，如：

高大的，枝叶茂盛的等。

3、完整地说说扩充后的第1句，启发学生从不同的方面进行扩充。

4、按上述方法指导扩写第2句。

5、按先说后写的方法，独立完成作业。

三、指导整理句子。

四、完成课作。

五、自由读课文。

板书：

14、清明节

四周小松柏排好队

烈士墓四周（四季常青）的松柏墓前纪念碑＞永远＜献花圈

墓前（高大）的纪念碑碑上八个大字怀念行礼