第四单元 七年级语文下册《最新试题过单元卷》解析版Word文档格式.docx

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3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成为过往，多年不通消息使他们彼此________起来。

（2）实现中华民族伟大复兴的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。

（3）近日，一张城管手举“诈骗请小心”牌子的照片火了，照片上的人是职业行乞人，城管正以这种方式________路人不要上当受骗。

A．隔膜期盼提醒

B．隔绝期望告慰

C．隔膜期望告慰

D．隔绝期盼提醒

【答案】A

【解析】本题着重考查学生对词语的辨析与运用能力。

解答此题，首先要弄清楚近义词的含义，然后根据具体语境来选择词语。

“隔膜”的意思是情意不相通，彼此不了解。

“隔绝”意思为阻隔，分隔断绝，把某一物体分开、与外界完全隔绝。

根据语义，第

（1）句指的是感情方面的内容，应选“隔膜”一词。

排除B、D两项。

“期盼”意为：

①人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望；

②期待、盼望。

期望，是指人们对某样东西的提前勾画出的一种标准。

根据

（2）句句意，应用“期盼”，排除C项。

告慰，指表示安慰；

感到安慰。

“提醒”指从旁指点，引起注意。

根据（3）句句意，应用“提醒”。

故选A。

4．下面句子没有语病的一项是（）（2分）

A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

B．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。

C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

D．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

【解析】第一个句子缺少主语，应将“在那美丽富饶的黑土地上”改为“那美丽富饶的黑土地”。

第二个句子搭配不当，“一首”不能与“歌声”搭配，可将“声”去掉。

第三个句子重复，将“停下脚步”与“驻足”去掉一个。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权。

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐。

④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土。

⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统。

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤

【解析】此题考查学生给句子排序的能力。

句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；

句①举出两个例子作证明，是第二句；

结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。

由上分析，可排序为：

⑥①④③②⑤，故选D。

6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（2分）

A．大量事实证明：

沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。

C．人生什么事最苦呢？

贫吗？

不是。

失意吗？

老吗？

死吗？

都不是。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。

A项，冒号应管到一句话的末尾，“所以我们要理性上网”不属于冒号管辖的范围。

应将逗号改为句号。

7．默写。

（6分）

《爱莲说》以花喻人，托物言志。

“________，________”表现莲花的纯洁质朴，喻君子的洁身自好；

“________，________”呈现莲花的体态正直，喻君子的行为方正；

“________，________，可远观而不可亵玩焉”反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。

【答案】出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植

【解析】本题考查默写名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“淤、濯、涟、直、蔓、植”等字词的书写。

8．名著阅读。

（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是__________。

他风里来雨里去，省吃俭用终于完成了这个梦想，但最终被__________抢走了。

（2分）

（2）关于《骆驼祥子》的评价不正确的一项是（）（2分）

A．《骆驼祥子》是一部京味小说。

B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。

C．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。

D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。

【答案】

（1）拥有一辆自己的车大兵

（2）C

【解析】

（1）《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。

祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。

祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。

他风里来雨里去，省吃俭用终于完成了这个梦想，但最终被大兵抢走了。

（2）C项，“中国古代文学史”错误，应改为“中国现代文学史”。

9．传承传统美德，弘扬民族文化。

请参加以“孝”为主题的综合性活动。

（1）（猜“孝”义）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

（2）（感“孝”心）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

（3）（说“孝”理）孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。

如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？

引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。

（60字左右）（2分）

A．父母在，不远游，游必有方。

（意思：

父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。

）

B．事父母几谏。

侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。

（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。

（2）与父母平等相处；

善于与父母沟通交流；

直接表达对父母的爱；

听父母的话，但顺从有度；

表达感情的方式活泼、有创意等。

（3）示例1：

孙萌：

孔子说过，父母在，不远游，游必有方。

即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例2：

孔子说过，事父母几谏。

如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。

你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

（1）本题考查学生理解图片的能力。

根据图片中“一个孩子牵着长辈”的场景，可以理解“孝”的本义为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。

注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅是指自家的“老人”，而“孝”是专指家庭亲情方面的。

（2）本题考查学生分析材料内容的能力。

从与父母平等相处、交流沟通等角度来分析材料中呈现的新的特点。

联系现实，从现在父母与孩子的关系上来分析，抓住“平等”“情感公开表达”“不是绝对服从”等方面概括。

（3）本题考查学生口语交际的能力。

劝说时注意到称呼、用语婉转、引用名言等方面即可。

要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。

离开出去会让父母担心，也许还会给自己还来危害。

二、阅读（42分）

阅读下面的诗歌，回答问题。

（4分）

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

10．本诗一、二句写出了晚春景致怎样的特点？

【答案】草木留春、万紫千红或花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。

【解析】本题考查对诗歌写景特点的理解。

一二句意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。

表现了草木留春而呈万紫千红的动人情景。

11．这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】这首诗从花草树木的角度抒发了诗人对春天的留恋、喜爱之情。

（或表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光勤奋努力的思想感情）意思符合即可。

【解析】本题考查对作者思想情感的理解。

此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机、乘时而进、创造美好未来之意。

阅读下面文言文，完成后面小题。

（12分）

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（《卖油翁》欧阳修）

【乙】钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级③，钱帅登之，患④其塔动。

匠师云：

“未布⑤瓦，上轻，故如此。

”乃以瓦布之，而动如初。

无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻⑥以金钗，问塔动之因。

皓笑曰：

“此易耳，但逐层布板讫⑦，便实钉之，则不动矣。

”匠师如其言，塔遂定。

盖钉板上下弥束⑧，六幕相联如胠箧⑩。

人履⑪其板，六幕相持，自不能动。

人皆伏⑫其精练。

（《梵天寺木塔》沈括）

【注】①钱氏：

指五代时吴越国君钱氏。

②据：

统治，割据。

③级：

层。

④患：

嫌，担心。

⑤布：

铺排。

⑥贻（yí

）：

赠给。

⑦讫（qì

完毕。

⑧弥束：

木板上下更加紧密约束。

弥：

紧密。

⑨六幕：

指上、下、左、右、前、后六个方位面。

⑩胠箧：

打开的箱子。

胠箧，音qūqiè

胠：

从旁边打开，打开。

⑪履：

走，踩踏。

⑫伏：

通假字，通“服”，佩服。

12．解释下列句中加点字的意思。

（1）尝射于家圃（__________）

（2）惟手熟尔（__________）

（3）匠师如其言（__________）

（4）人皆伏其精练（__________）

（1）曾经。

（2）同“耳”，相当于“罢了”。

（3）遵照，按照。

（4）都。

【解析】本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

“尔”是一个通假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整。

13．翻译下列句子。

（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。

（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。

（1）于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口。

（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。

【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

“乃”“以”“覆”“但”“钉”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

14．“有卖油翁释担而立”中“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）。

【答案】放下爱不释手手不释卷等。

【解析】此题考查学生对重点词语的理解能力和知识迁移能力。

“有卖油翁释担而立”的意思是“有个卖油的老翁放下担子”，“释”的意思是“放下”。

“爱不释手”的意思是：

喜欢得舍不得放手。

“释”的意思也是“放下”。

15．《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？

【答案】两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。

【解析】本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。

解答此题，需要通晓全文大意，了解刻画人物有哪些方法。

两篇文章写到了人物说的话，做的事，是语言描写和动作描写。

另外匠师的不成功和喻皓方法的有效，陈尧咨的骄傲和卖油翁的不在意又形成了对比。

据此回答即可。

阅读下面的文字，回答问题。

（9分）

驿路梨花（节选）

彭荆风

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

我想：

“她一定是梨花。

”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：

“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？

”老人严肃地说：

“我感谢你们盖了这间小草房。

为头的那个小姑娘赶紧插手：

“不要谢我们！

不要谢我们！

房子是解放军叔叔盖的。

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：

“你们要在这里长住？

”解放军说：

“不，我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。

我问：

“梨花呢？

“前几年出嫁到山那边了。

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开”。

16．选文是课文的最后一部分，请简要概括这一部分的主要内容。

（3分）

【答案】主要写梨花之妹讲出小屋的来历及作者对朴实民风的赞美之情。

【解析】本题考查梳理文章的内容和概括能力。

阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情节，概括各部分的内容；

结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。

本文段围绕“小姑娘向我们讲述了房子的来历”“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗”概括出内容及作者的情感即可。

17．揣摩下面语句，分析加点词语表情达意的作用。

“驿路梨花处处开。

【答案】“充满朝气”写出了哈尼小姑娘的活力；

“不由得”写出了作者被感动，不由自主地产生了强烈的赞美之情。

【解析】本题考查品析词语表达效果的能力。

先说出词语的含义和效果，再分析表达效果，具体解答方法是：

①词的意思或内容。

②结合语境谈表达效果。

③结合人物的性格和感情分析。

“朝气”指精神振作、力求进取的气概。

“充满朝气”突出了哈尼小姑娘的活力；

“不由得”写出了作者被感动，不由自主地赞美梨花姑娘助人为乐的雷锋精神。

18．课文的标题“驿路梨花”实际上是一语双关，字面的意思是指驿路上的梨花，除此之外，它还指什么？

用“驿路梨花”为标题并在文章结尾引用诗句有什么作用？

【答案】“梨花”还指梨花其人、梨花精神（即雷锋精神）。

以“驿路梨花”为标题，以物喻人，使自然的梨花同小茅屋主人的精神相互辉映；

梨花是全文的线索。

结尾引用诗句“驿路梨花处处开”表明雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。

【解析】梨花；

“那洁白的梨花”句中的“梨花”指的是自然界中梨树开的花；

“驿路梨花处处开”句中的“梨花”既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

“驿路梨花”将标题与内容巧妙联系，和谐一体；

“驿路梨花”作为线索，贯穿全文。

篇末作者引用陆游的“驿路梨花处处开”诗句结尾，一语双关，既照应题目，又以花喻人，表明“处处”都有美如梨花的、助人为乐的人，雷锋精神之花开遍了神州大地，大大拓展了文章的境界，深化了文章的主题。

（17分）

一颗糖一世暖

小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。

每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。

直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。

小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。

有次放学，我和小颜结伴回家。

我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。

小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。

也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。

小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。

可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。

然而有一次，小颜却和别人打了起来。

高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。

“放她走！

”一直沉默的小颜突然开口道。

那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。

平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。

而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。

后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。

我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。

没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！

他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。

在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。

仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。

坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：

“你从来没有恨过你的继母吗？

”小颜轻轻地笑了：

“没有，从来没有。

其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。

就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。

在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。

突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。

多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。

原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。

19．文章标题有何作用？

【答案】点明文章主旨；

以“糖”为明线，以“暖”为暗线，贯穿全文（仅点出线索即可得分）；

标题简洁新颖，有一定的悬念效果，能激发读者阅读兴趣。

【解析】叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。

根据文章标题与内容的联系判断有哪一方面的作用即可。

标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念等方面来概括。

20．请赏析下面句子的表达效果。

【答案】可抓住多个角度，如对比：

将“平时看似柔弱”与“超强”对比，突出强调小颜为了帮助“我”而与高年级学生奋力搏斗时爆发出的力量之大，也突出了“我”的震惊，更表现了小颜给“我”的温暖的情谊。

再如用修辞，用了比拟的手法，将小颜拟作“发怒的豹子”，生动形象地表现了小颜在与高年级学生搏斗时的勇猛无畏的样子，表现了他对“我”温暖的情谊。

（其他还可以抓住“闪转腾挪”等用词来赏析）

【解析】本题考查学生赏析句子的能力。

首先要选择赏析的角度，然后结合内容进行分析。

本题可以从词语、修辞、表达等多方面赏析。

21．文中小颜的性格除了勤劳和逆来顺受之外，更重要的是懂得感恩。

请对小颜懂得感恩的性格举例加以说明。

【答案】示例一：

他感恩“我”给了他半块糖，和“我”成了最好的伙伴，并且在别的同学欺负“我”时，不顾一切地奋力帮助“我”。

示例二：

继母对他不好，他却感恩她给了他和爸爸一个完整的家，感恩她坚持没有让自己辍学，毕业后回乡侍奉瘫痪在床的继母。

【解析】这是一道理解文章内容的试题，从文章中找出能表现人物性格特点的具体的事。

本试题作答时要把事件和小颜的感恩性格结合起来进行表述才可以。

22．联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。

【答案】最后一段，再次回忆小时候吃糖的情景，首尾照应，使文章结构严谨。

【解析】结合全文故事内容分析理解。

结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。

答题时还要从内容和结构两方面表述。

23．读了本文，你有何启示？

请结合实际谈谈看法。

【答案】略（围绕“感恩”谈收获，结合实际，阐述清楚即可）。

【解析】这是道主观性的试题。

答题时要围绕“感恩”谈收获，结合实际进行阐述。

注意不要只用一句简短的话应付了事。

不要离开“感恩”这一主旨。

三、写作（50分）

24．写作。

请以《这天，我特别》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整，然后作文；

②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；

④不要套作，不得抄袭。

⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【立意指津】本题是一道半命题作文。

相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。

首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。

以《这天，我特别》为题，补充的词语是文章的“题眼”，要通过具体的事例来表现自己的情感，注意运用心理描写烘托人物心情，结尾可进行抒情，增强文章感染力，并再次点题，使文章结构更完整。