《英语》复习范围及标准答案成人大专Word格式文档下载.docx
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英语2第一套题目参考答案………………………………………………………………113
英语2第二套题目参考答案………………………………………………………………114
英语2第三套题目参考答案………………………………………………………………115
英语2第四套题目参考答案………………………………………………………………116
英语2第五套题目参考答案………………………………………………………………117
英语1课程教学大纲
第一部分前言
根据教育部成人高等教育教学改革思路和成人高等教育公共英语（专科）考试大纲的要求，结合广西成人教育的实际制订本大纲，大纲的各项规定作为广西工学院继续教育学院公共英语基础课程非英语专业（专科）第一学期的教学安排、教材编写、教学质量检查的参考依据。
一、课程简介
本课程是高等学校成人教育非英语专业专科生公共基础课程，是成人高等教育的一个有机组成部分，是非英语专业（专科）的一门必修基础课程。
该课程的教学以英语语言知识与应用技能、为主要内容，以外语教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
专科大学英语课程的教学目的是培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的阅读和翻译能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，获取专业所需的信息。
培养学生掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，并为进一步提高英语的实际运用能力打下基础。
本课程的教学重视打好语言基础，注意提高文化素养。
成人高等教育大学英语教学必须把重点放在打好语言基础上。
语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识的能力。
正确的语音语调、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。
语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。
本课程的主要任务是培养学生英语综合应用能力，特别是读写说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行书面和口头的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
大学英语（专科）分英语1和英语2两门课程。
本大纲适用于英语1。
二、本课程与其他课程的关系
学生入学时应已经完成高中阶段的英语课程学习，掌握高中英语课程所要求的词汇、语法和英语语言基础知识。
通过本课程的学习，学生具备继续专科阶段英语2课程学习的基础知识的能力。
三、适用对象
本大纲适用于成人高等教育非英语类各专科专业一年级第一学期的英语教学。
学生入学时经过中学阶段的学习，应已掌握基本语音，语法知识及800—1000个英语单词，并在听、说、读、写等方面受过初步训练。
四、课程的教学目标和教学总体要求
专科英语课程是各专业的公共基础课。
学完本课程以后，要求学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的综合运用语言的能力。
在教学过程中，应加强语言实践能力方面的培养，突出应用。
通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
（1）能运用国际音标和基本读音规则拼读单词。
能朗读课文及与课文难度相当的短文。
语音、语调基本正确。
（2）词汇：
认知1500个英语单词和200个词组。
对其中1500个左右的常用词和词组要求拼写正确，掌握其基本用法。
（3）语法：
进一步巩固和加深中学所学过的语法知识，侧重语法结构的应用，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
（4）读的能力：
掌握基本阅读技能，能阅读并正确理解语言难度不大的一般题材的文章。
在阅读生词不超过3%的英文资料时，速度达到每分钟50个词。
在阅读难度略低，生词不超过2%的短文时，速度每分钟60个词。
（5）写的能力：
能运用所学到的语言知识填写表格、简历、通知、信函等
（6）译的能力：
掌握翻译基本方法与技巧，能借助词典将与所学课文难度相当的英文资料译成汉语。
能将一般的汉语句子译成英语，译文达意，无重大语法错误。
五、课程类别
本课程属于公共基础必修课。
六、总学时分配
学习形式
脱产
学时分配
教学内容
理论
实践
BOOK1
Unit1:
Greetings
TextA:
AKeytoaGoodConversation
TextB:
1）ThankYou;
2）CompareGreetingsaroundtheWorld;
3）I’dLiketoIntroduceMyself
Grammar:
名词（Noun）
6
Unit2:
FindingtheWay
AreYouStillLookingforThatPlace?
1）ThanksforYourLetter;
2）WhereAmI?
3）GivingYoutheDirection
代词（Pronoun）
Unit3:
Drinks
Tea
1）Coffee;
2）YouAretheEighth;
3）AUsefulLesson
一般现在时（SimplePresent）和现在进行时（PresentProgressive）
6
Unit4:
Shopping
EnjoyShopping
1）HowMuchIsIt?
2）GoShopping;
3）BuyaDress
动词do,be,have和therebe的用法
5
Unit5:
Money
WhyDon’tAmericanSaveMuchMoney?
1）ItWasNotEnough;
2）MoneyThatTastesGood!
3）WhatDoesMoneyMean?
Grammar:
情态动词（ModalVerb）
Unit6:
Travelling
AThemeParkonYourDoorstep
1）GetAboutintheUSA;
2）TravelwithoutaTicket;
3）VisitAnotherCountry
一般将来时（SimpleFuture）和将来进行时（FutureProgressive）
Unit7:
IllnessandDeath
WhoIsClever?
1）StrongMedicine;
2）SleepingPills;
3）WesternFuneral
一般过去时（SimplePast）和过去进行时（PastProgressive）
Unit8:
Heroes
1）HillaryClinton;
2）Superman;
3）CelineDion
被动语态（PassiveVoice）
Unit9:
Friendship
QualitiesinaFriend
1）GoodFriends;
2）MyBestFriend;
3）HowtoHealaFriendship
英语句子和分类（Sentence&
Classification）
Unit10:
Weather
ThePoweroftheSun
1）EnjoytheCold;
2）TheWeatherinEnglish;
3）AWeatherReport
冠词（Article）
5
Unit11:
LifeStyle
WhyDon’tPeopleExercise?
1）SportsandRecreation;
2）WhyIStoppedSmoking;
3）HealthyHabits
年月日和时刻表示法（Date&
Time）
Unit12:
TraditionsandCustoms
Tip
1）Clapping;
2）TopicofConversation;
3）TaboosinChina
数词（Numeral）
Unit13:
Manners
GoodManners
1）BeingaGuestinChina;
2）TableMannersintheWest;
3）WhenYouAreInvitedtoaParty
现在完成时（PresentPerfect）和现在完成进行时（PresentPerfectProgressive）
Unit14:
HolidaysandFestivals
TrickorTreat
1）ThanksgivingDay;
2）TheMoonFestival;
3）NewYear
介词（Preposition）
Unit15:
Experience
ThePrizeWinner
1）WhoIsAlwaysHappy?
2）WhataShame!
3）AHumanMistake
过去完成时（PastPerfect）和将来完成时（FuturePerfect）
Review
4
合计
90
夜大
1）ThankYou
名词
3
2）WhereAmI?
代词
2）YouAretheEighth
一般现在时和现在进行时
2）GoShopping
3
情态动词
2）TravelwithoutaTicket
一般将来时和将来进行时
2）SleepingPills
一般过去时和过去进行时
2）Superman
被动语态
2）MyBestFriend
英语句子和分类
2）TheWeatherinEnglish
冠词
年月日和时刻表示法
数词
现在完成时和现在完成进行时
介词
过去完成时和将来完成时
45
学习形式
函授
教学内容
Shopping
2.5
Travelling
一般将来时（SimpleFuture）
将来进行时（FutureProgressive）
IllnessandDeath
一般过去时（SimplePast）
过去进行时（PastProgressive）
2
Heroes
2
Weather
ThePoweroftheSun
LifeStyle
TraditionsandCustoms
Manners
现在完成时（PresentPerfect）
现在完成进行时（PresentPerfectProgressive）
过去完成时（PastPerfect）
将来完成时（FuturePerfect）
20
七、使用教材及主要参考书目
（1）《新英语》第1册，主编：
蔡昌卓，广西师范大学出版社，2004。
（2）《新英语》学习指导第1册，主编：
蔡昌卓，广西师范大学出版社，2005。
（3）新世纪英汉多功能词典，主编：
戴炜栋，上海外语教育出版社，2003。
八、教学评估
教学评估分形成性评估和终结性评估两种。
（1）形成性评估
形成性评估是教学的重要组成部分和推动因素。
形成性评估是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩和存在的问题以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评估。
其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
形成性评估有利于学生从被动接受评估转变成为评估的主体和积极参与者。
形成性评估具体方式包括：
1）作业和测验2）课堂表现3）考勤
形成性评估可采用描述性评估、等级评定或评分等评估记录方式。
无论何种方式，都应注意评估的正面鼓励和激励作用。
教师要根据评估结果与学生进行不同形式的交流，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高。
形成性评估占期末总评的20%。
（2）终结性评估
期末测试是终结性评估的重要部分，是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。
测试重点考核学生的语言基础和语言综合应用能力。
测试采用开卷形式。
测试结果占学生期末总评成绩的80%。
第二部分教学内容
一、各单元具体教学计划
脱产（90学时）、夜大（45学时）：
具体分配如下：
1、Unit1
AKeytoaGoodConversation
3）I’dLiketoIntroduceMyself
本单元学时分配：
脱产6学时，夜大3学时。
教学要点：
（1）了解和掌握日常问候常用的单词和短语以及名词的基本结构和用法；
（2）掌握日常生活中的一些基本问候表达方式；
（3）掌握课文练习中的词汇的意义和用法，例如：
keytosth.，respondtosth./sb.，like，forget等。
（4）语法：
了解和掌握名词的基本结构和用法
2、Unit2
（1）掌握基本的问路、辨别方向的英语表达方法；
（2）掌握对话和课文中的语言要点，例如：
ontheothersideof，address，befarfrom，lookfor，walk/goalong，turnto，sruprise，asktheway等；
（3）语法：
了解和掌握代词的意义和用法。
3、Unit3
Tea
一般现在时和现在进行时
（1）要求掌握一些与饮料有关的知识以及饮用的英语表达方式；
（2）掌握课文出现的重要和常用词汇，例如：
betired，takeabreak，rank，import，enjoy，special，payattentionto，contain，helpsb.out等；
掌握一般现在时和现在进行时的用法
4、Unit4
EnjoyShopping
动词do,be,have和therebe的用法
脱产5学时，夜大3学时。
（1）了解和掌握购物的基本知识和常用的表达方式；
（2）掌握课文的语言要点，例如：
occasion，cutflowers，sound，deliver，enjoydoingsth.，leading，casualwear等；
掌握动词do,be,have和therebe结构的用法
5、Unit5
（1）要求掌握有关货币来源、货币种类等方面的一些知识，了解东西方对待金钱与消费的不同心态；
（2）熟练运用课文中出现的语言要点，例如：
changesthforsth，therest，need，haveone’sownway，assoonas，ri
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