温水镇中学度学校工作总结Word文档下载推荐.docx

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村级幼儿园2间，学生168人；

镇级中心幼儿园1间，学生464人；

民办托儿所2间，学生705人，民办学前班1间学生6人。

4-6周岁儿童数2129人，学前班（幼儿园）学生1660人，学前三年毛入园率77.98%。

6周岁人口602人，学前一年毛入园率为168.4%。

（2）义务教育：

我镇九年义务教育阶段适龄儿童入学率达99.7%、毕业率为100%，适龄少年入学率为97.2%。

小学生辍学率为0.12%，初中学生辍学率2.25%。

“三残”儿童少年入学率达100%，保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利。

（3）高中阶段教育：

采取多种形式加大宣传力度，营造人人关心教育、社会各界支持实施“9+3"

计划的良好舆论氛围。

按照“双线三包责任制”要求，层层签订责任状，落实包保责任。

认真抓好初三毕业生升入高中阶段就读的入学动员工作，确保“教育9+3”计划的顺利实施。

制定实施“9+3”计划考核评估办法，明确责任，严格兑现奖惩。

通过努力，我镇初三毕业生升学率达到90%以上，高中阶段毛入学率达到76.6%（我镇16-18周岁人口为1461人，高中阶段就读人数为1118人）。

三、德育工作

（一）师德建设

1、加强思想政治工作，思想政治工作是抓好学校工作的灵魂和基础，一切工作都要有正确的政治思想作为指导。

一年来，我们通过集中学习和自学等多种方式、方法，组织教师学习了“党的十八大”精神、贵州教育精神，践行贵州教师誓词，学习习水县委曾瑜书记关于建设教育强县以及曾瑜书记在第29个教师节上的讲话精神，以此来提高广大教职员工的思想觉悟，提高教师的职业道德修养。

2、大力加强教师职业道德建设，认真组织全体教职工学习《教师职业道德规范》，全面提高教师师德水平。

用党员干部“十严禁、十不准”严格要求教师，进一步规范教师行为，树立新时期教师的新形象。

3、认真抓好党建工作，坚持三会一课制度，加强党的基层组织建设，在抓好党的先进性建设的同时，结合县委政府的“1+N”民生温暖行动和”民风五项教育活动，组织教职工进村入户，帮扶困难群众，全镇教职工帮扶困难群众共计资助现金27000余元。

利用教育资源优势广泛开展“道德、法治、文明、感恩、自强”民风“五项教育”活动，并把它当作当前和今后一个时期重要的党建工作、民生工作来抓，拉近了学校和广大群众的距离，为教育的发展营造了良好的氛围。

4、认真开展民主评议行风政风活动，通过召开干部、职工、学生、家长、社会知名人士、两代表一委员广泛参加的座谈会、意见建议征求会、行风政风民主评议会，积极查找问题，整改问题，提高学校校务政务公开水平，提高干部职工参与学校管理的积极性和主动性，不断规范学校办学行为，提高办学水平。

5、认真开展师德标兵、先进教师的评选工作，将德能勤绩的综合考核作为评选的依据，对思想好、能力强、工作积极有成效的教师进行表彰奖励，2013年教师节庆祝活动中，有29名先进教师、24名师德标兵受到党委政府的表彰，有5名教师被评为县级优秀教师，政府和学校共同筹资22200元对先进进行了物质奖励。

6、大力开展廉政文化进校园活动，我镇根据要求，认真开展“廉政文化进校园”活动，取得了显著的成效，温水镇星文小学被县确定为“廉政文化进校园”建设示范校。

为我镇全体师生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围打下了坚实的基础。

（二）学生德育工作

健全德育工作制度，规范学生德育管理，有计划、有步骤地按照学生德育目标的要求，确定每月工作主题和每周工作重点，在活动中实现德育目标。

1、加强班主任工作

（1）健全制度，规范管理。

镇中学修订了《班主任工作考核细则》，对班主任工作的各个环节进行了细化，期初常规工作、期末工作、月常规工作、周常规工作、一日常规工作均作了明确细致的规定和要求。

对班级规范管理，班集体建设的目标要求，均作了基本要求，按照学校“规定动作不走样，自选动作有创新”的要求，搞好班级文化建设。

将学校开展的各项活动纳入到班级量化评比中去，增强了班主任工作的责任心和班级参加各项活动的积极性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

（2）细化管理，严格考核。

按照《班主任工作考核细则》的要求，狠抓班级管理，强化德育工作，建立健全管理机构。

镇中学建立了处室、考评和督查查小组，各学校成立了考评和检查监督小组，从学生每天的标志佩戴、穿着打扮、个人卫生，仪表形象，卫生习惯，语言文明，行为规范、宿舍管理、两操、上课查堂、手机使用情况管理，环境氛围等方面进行全方位的检查考核，把考核结果纳入班级量化考评之中，并与班主任绩效工资挂钩。

（3）、发挥班会课课堂教育主阵地、主渠道作用，落实学校德育目标。

学校的德育工作关键在于落实，德育目标的实现要贯穿于教育教学的全过程，而班工作的是落实德育要求的主阵地、主渠道。

上好主题班会课是关键环节。

根据年初的计划和学校每月德育工作重点，要求班主任认真上好主题班会课，落实学校德育工作计划，并做好班会记录，纳入班主任工作月考核。

2、健全团队工作组织，加强团队工作管理。

各学校通过民主选举顺利完成了学生会的换届选举工作，充实了学生会干部队伍的力量，充分发挥学生自我管理、自我教育作用。

学校团委、少先队、政教处定期开展各类活动。

组织学生会，加大对违纪违规学生的查处和教育力度，规范学生的日常行为。

3、进一步落实“以活动促进德育工作有效开展”的德育工作思路，寓教于乐，润物无声，让学生在活动受到潜移默化的熏陶和教育。

（1）、改进国旗下讲话制度，各学校制定了国旗下讲话的主题系列规划，发动全体学生，积极投入到国旗下讲话稿的撰写活动中来，学校对每一个主题的国旗下讲话，选出优秀的学生作品，再由作者本人登台讲话，让全体学生都加入到这一活动中来，极大地提高了国旗下讲话的效果，既能体现学校的主导方向，又调动了大多数学生的积极性。

（2）、抓学生养成教育，学校提出每个学生要自觉做到“语言文明、行为规范”的要求。

并由学校在学生中开展“语言文明、行为规范”的检查评比活动，对突出问题进行专项整治。

（3）、抓好宣传工作，通过学校《德育简报》，校园广播、国旗下讲话、主题班会、课间操集会、黑板报、学生集会等形式及时表扬先进和典型学生事迹，树立榜样，弘扬正气。

（4）抓好规范教育，组织开展《学生守则》和《学生日常行为规范》的学习评比活动，对效果好的学校、班级和学生，及时进行通报表扬。

（5）抓好大课间活动，除做好“两操”外，学校还将具有温水地方文化特色的“温水小手拳”引进校园，编写校本教材，既是对地方非物质文化遗产的传承，又提高了学生兴趣，大课间活动已经成为学生喜爱的活动，成为学校一道亮丽的风景。

（6）抓好校园文化建设，各校大力打造具有自身特色的校园文化。

镇中学开展了“学习国学经典、传承红色文化”活动，学校筹资建成了收录《论语》16000多字3米高、50米长的青石浮雕论语墙以及诸子百家雕塑。

制作了《弟子规》《中国风》《廉政文化》等宣传壁画，营造了浓厚的文化氛围，为建设书香校园，厚重校园文化底蕴奠定了基础。

全镇各校大力开展“书香温水”“书香校园”建设活动，开展了《中华好诗词》诵读大赛，为营造校园书香氛围，提供了有效的载体。

（7）抓好法制教育，开展学科教育渗透法制教育活动，增强学生法律意识。

为进一步提高学生的法律意识，我镇把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内，开展形式多样的法制教育活动。

并要求教师在教学过程中要注意将相关的法律法规渗透到学科教学之中。

镇中学在11月份通过了省政府“学科教学渗透法制教育示范校”建设的验收。

（8）抓好“校园三关爱”工作，关心留守儿童，关注困难学生，关爱女学生。

让每一个学生都受到关心关爱，力争让每个学生都健康快乐地成长。

实行留守儿童家长代理制度，开通亲情电话，结对帮扶，建立留守孩子档案，开展形式多样的活动，从留守儿童的生活、思想、行为等方面进行全方位的关心，让留守儿童感受到父母般的关爱。

关注困难学生，对经济困难的学生实行帮扶，减免生活费，提供日常用品，解决生活困难，不让每一个经济困难学生失学；

关心学习困难学生和德困生，指定帮扶教师，跟踪帮扶，并将帮扶效果纳入教师工作考核内容。

关爱女学生，要求教师要特别注重学生的青春期心理和生理教育，让女学生正确认识和对待在成长过程中的烦恼和困惑，镇中学设立了“心灵驿站”心理咨询室。

建成了大水小学、平原小学两间县级“留守儿童之家”。

2013年5月，遵义市“三关爱”工作现场会在我镇平原小学顺利召开，受到了与会者的好评。

4、教学工作

（一）加强督导管理，规范办学行为

1、加强规范办学管理，认真贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号），我镇严格按照文件精神，开齐课程、开足课时，并每期进行一次规范办学行为的督导检查，对全镇各间学校的办学行为进行督导评估，及时纠正违规行为。

课程标准是教学大法。

是在具体的教学领域和实践中必须遵循的"

法律"

，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。

2、加强教学管理，制定了《温水镇教师教学常规工作考核制度》，对教学“六环节”要求各校进行全面监管，要求各校严格实行“日抽查、周普查、月考核”制度，将教师的常规工作情况纳入教师的考核评价之中，并与评先选优、晋级晋职、绩效工资挂钩，全面提高教学管理水平，充分激发教师工作积极性。

确保教学在学校工作中的中心地位。

3、加强教学质量的监控管理，实行目标考核管理。

制定了《温水镇教学质量监控检测奖惩实施办法》，根据各级各类学校的办学条件，师资力量，学生基础，实行分类管理，分类要求。

明确了常模目标考核要求和标准目标考核要求。

（二）加强教研教改工作，全面提高教育教学质量

1、积极推进课程改革，全面实施素质教育

（1）加强学习，立足校本培训，全员参与。

重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

（2）加强课程的实施研究。

配合县有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训，起始年级坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。

在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

（3）大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合有关部门开展教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

（4）抓好教研组织建设，全镇形成了教研处--学校教研组--学校年级教研组--学科教研组为主体的教研工作体系，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。

教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"

五落实"

。

对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

（5）抓好调研工作，教研处加大了教学调研的力度，对部分学校、部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。

听：

即听随堂课；

看：

即看教师的备课笔记，作业批改；

测：

即是对学生的学习状况进行抽测；

问：

即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

（6）抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中表现突出。

2、大力抓好队伍建设，全面提高教师素质

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

抓好队伍建设是学校教研工作的一个重要任务。

（1）、抓好教师的培训工作，本年来，我镇有计划地做好教师的培训工作，组织教师积极参加“国培计划”，认真开展教师继续教育学习，全面完成继续教育阶段性任务。

（2）抓好骨干教师的培养工作。

按照县教科局的要求，积极开展县级教学能手、骨干教师、名教师的评选工作，推荐报送19人到县参加评比。

积极开展市级骨干教师，教学名师、名校长的评选工作，推荐报送10人参评，穆小平、穆慧祥2人获得市级骨干教师称号。

（3）建立优秀教师激励机制。

在温水镇党委政府的组织和推动下，成立了“温水镇教育发展促进会”，筹集教育基金170余万元，用于对优秀教师的奖励。

五、改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境

我镇按照上级要求，制定了”六化四园”建设规划，集中力量进行校园文化建设，各学校积极组织、精心筹划、大力投入，在师生的共同努力下取得了明显的成效。

星文小学通过了省级“绿色学校”验收。

镇中学已经申报省级“绿色学校”的创建。

镇中学、星文小学今年已经实现了“班班通”工程，全镇各校90%以上实现了网络畅通，提高了办公效率。

六、体育卫生工作

为了能全面贯彻新时期党的教育方针，全面实施素质教育，响应国家号召的全民健身运动，我镇各校在资金比较困难的备件下，购置体育教学器材，按照国家规定的各年级体育健康课程要求上好课。

加强课间管理，开展丰富多彩的大课间活动，将“阳光体育”运动纳入学校体育健康教育活动之中，不仅培养了学生对体育运动的兴趣，更明显地改善了全镇学生的体质状况。

认真开展学生体质健康测试，全镇体质健康测试合格率达90%以上。

七、安全工作

安全、稳定是压倒一切的大事，学校对安全工作常抓不懈。

1、成立了安全工作领导小组，明确了校长为学校安全第一责任人，分管领导为安全工作具体负责人。

2、制定切实可行的安全工作预案，各项工作有专人负责。

学校的治安综合治理、防火、防盗、营养午餐管理等都实现了校园安全零事故。

3、坚持安全排查制度，要求各校每天必须进行安全排查，建好安全工作台账，实行了及时报告和按月考核制度。

4、开展安全教育活动，为落实学校教育安全不保、何谈教育的思想，学校积极开展各类安全知识宣传教育活动，开展安全知识竞赛，寓安全教育于活动之中，提高师生安全意识，养成安全习惯，把安全教育细化在学生的日常行为之中。

聘请法制副校长、交警、公安、法庭工作人员定期深入各校开展法制、安全教育。

八、存在的问题和不足

1、校园文化建设还没有形成特色，各校的主体校园文化还没有形成。

在学校文化内涵发展上还存在较大差距。

2、学校制度建设，规范管理还滞后于教育发展的需要。

3、学校人事制度改革有待于进一步深入，人尽其才、各得其所、充分发挥每一个人积极性和创造性的内部环境、人文环境有待于进一步改善。

温水镇中学

2013年11月19日