五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题文档资料文档格式.docx

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但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;

而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

　　颧骨（qu&

aacute;

nqi&

n）抽噎（yēyī）青稞（kēguǒ）

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

　　收敛（niǎnliǎn）鬓角（b&

igrave;

nb&

nɡ）奄奄一息（yānyǎn）

　　二、把词语补充完整。

　　奄奄（）（）喜（）（）外目不（）（）

　　（）（）无涯三长（）（）昏（）（）醒

　　以上词语表示惊喜的词语是

　　三、选词填空

　　1.衰弱软弱柔弱

（1）由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天（）。

（2）蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分（）。

　　（3）在困难面前，我们不能（）。

　　2.严峻严厉严格

（1）母亲对我要求很（），常常（）地批评我。

（2）望着老班长（）的脸，我无言以对。

　　四、写出下列词语的反义词。

　　粗糙（）严厉（）衰弱（）容易（）

　　五、是比喻句的请画“&

”，否则画“&

times;

”，并说明理由。

（1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。

（）

（2）一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。

　　【提高练习】

　　一、选词填空，并用其中一个写一句话。

　　只有……才……无论……都……没有……就没有……一……就……

　　1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是（）倒下去（）再也起不来了。

　　2、（）让老班长赶快吃些东西，（）有希望挽救他的生命。

　　3、（）老班长的精心照顾，自我牺牲，（）我们生的希望。

　　二、选词填空

　　严厉严峻严肃严格

　　1.老师（）地说：

“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。

”

　　2.完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。

　　3.我们要（）打击各种犯罪活动。

　　三、选择完全正确的一组词画“&

”，，错的圈画出来，并改正。

　　A.柔软喧闹辛亏迫害（）

　　B.分辩疾弛守候微笑（）

　　C.出息尊重腔调狂奔（）

　　D.吞没节约服从蓝子（）

　　四、给加点字选择正确的解释。

　　“拢”在字典中的解释有：

A.凑起、总和B.靠近C.收束、使不松散D.梳头发E.合上、聚拢

　　在本课中“他整夜整夜地合不拢眼”中“拢”应取（）种解释，请用其他不同解释组词：

（）（）（）（）

　　五、按要求写句子。

（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

　　缩句：

（2）你们真有个三长两短，我怎么去向党组织报告呢?

　　改成转述句：

　　六、选词填空。

（1）闪耀闪烁闪动

　　在这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的金色的光芒!

（2）严厉严肃严峻

　　望着他那十分（）的脸，我一句话也说不出来，竟扑倒在怀里哭了。

　　（3）挽留挽救营救

　　要（）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。

　　【拔尖练习】

　　一、课文三次写“哭”，把描写“哭”有关语句摘录下来。

　　这三次“哭”，对表现老班长的高尚品德起了什么作用?

　　二、阅读回答问题

　　我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。

走近前一看，啊!

我不由得呆住了。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：

“老班长，你怎么……”

　　认真读上面一段话，这段话主要写了

　　“啊!

”感叹号的作用是，“呆住了”的原因是

　　用横线画出描写老班长吃草根的句子，老班长这样做的原因是，自己从中体会到老班长的高贵品质。

　　五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题2

　　一、比一比，再组词。

　　禁（）衰（）饵（）搪（）

　　森（）哀（）耳（）塘（）

　　二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。

（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

　　（3）我的心里好像塞了铅块似的。

　　（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。

　　三、给下面的一段话填上正确的标点符号。

　　老班长猛抬起头　看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说　我　我早就吃过了　看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的

　　四、给下面的词语选择正确的读音，用“&

”标在后面。

　　1.歼灭　piānmi&

egrave;

qiānm&

ijiānmi&

　　2.粗糙　cūz&

agrave;

ozūc&

ocūcāo

　　3.闪烁　shǎnzhu&

ograve;

shǎngsh&

ushǎny&

n

　　4.作料　zu&

li&

ozu&

oacute;

ni&

o

　　5.奇迹　q&

iacute;

jīq&

j&

q&

uacute;

jī

　　6.迷糊　mīhūm&

h&

m&

hū

　　五、搭配词语。

　　新鲜的　　　身体　　　　　　喜出望外地　　咽着

　　斑白的　　　情绪　　　　　　整夜整夜地　　不合眼

　　衰弱的　　　光芒　　　　　　目不转睛地　　跑回来

　　低沉的　　　毅力　　　　　　大口大口地　　看着

　　饱满的　　　脸　　　　　　　热气腾腾的　　草地

　　粗糙的　　　声音　　　　　　无边无涯的　　山峰

　　金色的　　　两鬓　　　　　　重重叠叠的　　老班长

　　惊人的　　　手　　　　　　　昏迷不醒的　　菜汤

　　严峻的　　　鱼汤

　　六、给下面的句子加上恰当的关联词语。

　　1.（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。

　　2.这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。

　　3.老班长对小梁说：

“你（）知道了，（）不要再告诉别人了。

　　4.指导员对老班长说：

“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。

　　5.（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。

　　七、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文

　　（　）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。

　　（　）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。

　　（　）皇帝叫人读出来听听。

　　（　）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。

　　（　）茹太素是明代人。

　　（　）皇帝后来说：

“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。

　　（　）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。

　　八、认真读下面的短文，并回答问题。

　　草地夜行

　　茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

　　干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。

唉!

就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!

　　迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：

“小鬼，你这算什么行军啊!

照这样，三年也走不到陕北!

　　他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：

“别把人看扁了!

从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧，枪不是还在我的肩膀上吗?

　　他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。

我就问他：

“同志，你在那一部分工作?

我怎么从来没有见过你呀?

　　“我吗?

在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀!

你看，太阳快落了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

　　听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

　　他焦急地看看天，又看看我，说：

“来吧，我背你走!

　　我说什么也不同意，这一下他可火了：

“别磨蹭了!

你想叫咱们俩都丧命吗?

”他不容分说，背起我就往前走。

　　天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

　　突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我!

”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

　　我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：

“快离开我!

咱们两个人不能都牺牲!

……要……要记住革命!

……”

　　我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了，已经没顶了。

　　我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。

多么坚强的同志!

为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!

　　风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命!

”——我想起他牺牲前说过的话。

对，要记住革命!

我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

　　思考：

　　①“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的?

　　_____________________________________

　　②老同志是在什么情况下陷进泥潭的?

“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路?

　　③“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么?

　　九、用对话形式写出下面这段话的内容（200字）

　　晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。

爸爸让他做完作业再玩。

小华不干，还是吵着要玩。

爸爸耐心地给他讲道理。

小华一边听，一边插嘴。

后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。

　　五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题3

　　一、看拼音，写词语

　　qu&

n（　）骨　　双（　）b&

n　　青（　）kē　　&

o（　）夜

　　收Liǎn（　）　　chān（　）扶　　上（　）xi&

ugrave;

　　gēda（　　）

　　二、比一比，再组词。

　　老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗

　　就支吾着说我我早就吃过了看到碗里还没吃干净极了怪可惜的

　　四、给下面的句子加上恰当的关联词语。

　　1.（　）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（　）大伙都叫他"

老班长"

。

　　2.这汤（　）没加作料，（　）我们觉得没有比这更鲜美的了。

"

你（　）知道了，（　）不要再告诉别人了。

（　）多么艰苦，你（　）要把他们带出草地。

　　5.（　）我们找不到东西吃，（　）无法走出这茫茫的草地。

　　【参考答案】

　　一、颧骨　双鬓　青稞　熬夜　收敛　搀扶　上绣　疙瘩

　　二、禁止　衰老　鱼饵　搪塞　森林　悲哀　耳朵　鱼塘

　　三、老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，

　　就支吾着说：

“我，我早就吃过了。

看到碗里还没吃干净，极了怪可惜的……”

　　四、1、因为，所以

　　2、尽管，可是

　　3、既然，可

　　4、无论，都

　　5、如果，就