辅导员工作心得精选多篇Word格式.docx

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　　三、高校辅导员应具备较高的活动组织与创新能力

　　辅导员应积极主动地参加到学生活动中去，协助他们把活动开展的丰富多彩。

在活动的准备阶段应积极主动地启发和拓展学生的思维和视野；

在学生做活动方案和计划时，应积极、认真地给予指导和帮助，从计划中体现活动内容的充实、活动时间的安排周密上的指导和帮助。

　　在活动开始阶段，应积极主动地帮助他们统筹，帮助学生解决其所需，认真组织把计划、方案变为活动中的现实，帮助学生树立信心、不怕困难，力争把活动顺利、圆满地完成。

在活动的结束阶段，应对学生在计划和过程中得到的成果给予肯定，并给予精神甚至物质上的认可；

在创造愉快的氛围中还应该提醒存在哪些不足，应该吸取哪些教训，应该保留发扬哪些优势等等；

如果下次举行活动，应该在哪些方面注意、创新和改进，这样才能帮助学生做事从始至终均在不断进步和拓展，才能帮助学生提高对活动的组织和创新能力，提高学生的做事能力，当然也加强了学生交流和沟通能力。

　　四、高校辅导员应具备较高的管理和协调能力

　　辅导员应具备较高的管理能力，在对学生进行表扬时，应做到物质奖励和精神奖励的统一；

应该根据所处在的场合和对象的实际情况给予奖励和鼓励，提高与学生之间的感情亲和度，拉近与学生之间的感情距离；

当然在学生犯错误的时候，也应该根据其所犯错误的内容、性质、后果作出准确的判断和果断的处理，为了使学生能接受老师的批评，及时改正存在的问题，辅导员在开展工作是要体现对学生的关心和爱护，能得到学生充分的理解和信任，让学生感觉老师说的话、做的事均是在为自己好。

　　当学生在学习和生活中遇到困难需要帮助的时候，辅导员应该尽心尽责，积极主动地帮助想办法、找门路，而不应该怕麻烦，怕花时间和精力而采取躲避政策；

在学生间出现矛盾纠葛时，应该从大局出发，通过组织和协调进行解决问题，在解决之后，应该讲明解决的办法和事件的利害关系，以利于帮助学生认清矛盾和化解矛盾。

在学生工作中，辅导员要具有较高的组织和协调能力显得十分重要，特别是针对学生突发事件和集体事件的处理。

　　五、高校辅导员应具备较高的心理解惑能力

　　学生在迈进大学校园里，可能在短时间里或者较长一段时间里不能很好的适应大学校园的生活习惯，从而思想行为逐渐发展到另一个极点：

孤独、不与他人相处、不关心集体、不团结同学、不思上进、遇到问题时不采取积极的办法解决总是选择躲避甚至走向极端等等；

当发现学生存在心理问题时，辅导员应该及时采用较专业的心理学知识进行指导和帮助，努力帮助他们恢复健康心理状态，重新塑造大学生健全的人格和品质，所以，辅导员应该具备较专业的心理学知识，并能从理论上升到实践中，针对不同学生的心理状况作出有针对性的指导和帮助。

　　六、高校辅导员应具备的其他方面的能力

　　辅导员不仅仅要具备上述的能力，还应该具备较好的交流沟通能力，彰显人格魅力。

在宿舍、食堂中要与他人平易相处，不能总把自己定位在是学生的老师的位置上，更应该是学生的朋友，应该相互尊重，相互平等对待等等；

辅导员应该经常与班级任课教师交流和沟通，可以从课堂上了解学生的上课情况，针对学生的学习态度和方法，进行针对性的帮助学生树立学习信心、加强学习的观念、设立科学的学习目标、运用科学的学习方法、帮助学生培养良好的学习习惯，以利于顺利完成学业和提高各项素质；

辅导员应该加强与学生所在的宿舍的管理员进行交流和沟通，这样可以了解学生在宿舍的情况：

日常行为习惯、宿舍的卫生文化情况以及学习之外的思想活动内容和动态趋势，以利于有针对性的开展思想教育工作；

辅导员应该多与学生的家长进行通畅、有效的交流和沟通，以能从多方面更加深入的了解学生的成长背景，可以了解学生的性格、喜好，争取在最短的时间内把握学生的情况，以利于因材施教。

　　辅导员工作，有人说它是“上接天下接地”，“十处打锣九处都在”，也有人说它是良心活，但是我通过参加学校组织的辅导员培训和结合自己几年来的亲身体验，自己对它又有了更深刻地理解，有了更新的认识。

　　辅导员工作，需要处理的事情多而杂，但是非常地锻炼人。

学生在大学生活中，辅导员可以说是他们最“亲”的人啦，他们遇到疑问的时候，他们的第一反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必须面对这些，以一份“细心”一份“耐心”，一份“爱心””来接受这些疑问，解答这些疑问。

经过这段时间的工作经历，我一直认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。

　　要想当一名优秀的辅导员，还必须认清我们的服务对象，不是静止不动的固定的事物，而是有着独立的思想和个性的大学生，这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心，强化服务意识。

只有这样才能把：

“繁琐”变为有趣，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

　　总的来说，要“动之以情，晓之以理”。

既要有慈母般的关爱，又要有严父式的高要求；

既要在“面”上抓好班风班貌，又要在“点”上了解个别学生的思想，学习和生活；

既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；

既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。

只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，辅导员只有树立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

　　我相信，作为一辅导员，只要用饱满的热忱，脚踏实地地精神去工作，以真诚的心去对待学生，一定能开拓出一片新的工作天地！

　　作为一名高校辅导员，并能够和大学生一起成长，这是我感到自豪的地方。

想想四年多的工作，接待每一届新生和送走的每一届实习生、毕业生。

当时来自各地的新生由父母或亲戚朋友陪同送到学校，我看着他们匆忙的身影、满脸的汗水、殷切的目光、一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话真是可怜天下父母心。

我不由得想起自己当初上大学时父母送我去报到时候的场景。

我想既然家长把自己的孩子交给了学校，交给了我，我就要付起这个责任，做好一个辅导员应该做的一切；

当一届届实习生收拾行囊离校时，看着一个个背影，心中又顾虑、又凄凉；

当一届届实习生返校毕业时，看到一个个成熟的面容和听到一个个被实习医院留用或找到一份工作，心中又高兴、又自豪。

一年年来心情的起伏，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。

我暗下决心，我一定要尽自己最大努力，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的殷切期望！

　　经过了四年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，各方面的能力也有了很大的提高。

具体的工作内容从以下四个方面来阐述：

　　1．思想工作放在首位

　　思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。

现在的大学生大多是独生子女，往往比较任性，以自我为中心，讲究享受，而他们又大多数是第一次离开父母生活，来到一个完全陌生的环境里生活，这个时候思想工作显得十分有必要。

为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，从开学初新生的接待、新生的军训、新生的入学教育主题班会，走访每一个学生宿舍，逐个找学生谈心以及通过电话、qq等方式加强彼此的沟通和了解。

这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解了大多数学生的思想动态，还为以后的班级工作打下了良好的基础。

比如临床06-2班有一个女学生自控能力差，面对我严格的管理，彼此之间产生不理解。

我立即对她进行谈心和沟通，并找其优点，发挥其优点，从而让她感觉的关心，消除管与被管的矛盾心理。

一学期之后，她的我校“人才办学水平评估”学生专题研讨会中，为主发言，在研讨过程中灵活完整的回答了专家组提出的问题，受到专家组和观众的一致好评，同时通过一年的实习被北京糖尿病医院医务科留用。

这些工作也让学生都清楚明白了学校的各种规章制度、大学里应该学习和锻炼的东西。

学生能尽快的从高中的那种环境中转移到大学的环境中来。

因为年龄和学生比较接近，所以很容易和学生沟通，通过本人的细致工作，很快和学生打成一片，学生有什么想法，意见都愿意找我谈。

这对于掌握学生的思想变化，及时的调整学生工作重点有极大的帮助。

　　2．狠抓学风、班风建设，积极建设优秀班集体

　　良好的学风、班风对于一个班集体来说至关重要，因此我在选择班委的时候下了很大功夫，通过最初军训的个人观察、学生自己的积极申请、个人的竞选演讲，大家的集体投票，选出临时班委工作通过1个月，再次大家评议，最后确定班委，这样避免了由辅导员单独指定班委人选而造成的学生心里不满的情况。

通过近几年的工作，班委的基本表现还是同学满意、任课老师满意、系里和学校也满意的。

班委积极组织参加各种校内外活动，包括班会、各种主题教育活动、系里和学校的其他各种活动等。

班委在思想、学习和生活各方面确实起到了模范带头作用。

　　同时我时刻督促学生紧抓学习，要求他们每周至少上三次晚自习深入教室，新学生通常刚从高中那种紧张的学习状态中转换到大学比较自由的学习状态中，往往在思想上对自己降低了要求。

这个时候就要辅导员起到一个督促，提醒的作用。

让学生知道时间紧迫，知道就业压力大，知道要从今天就努力。

我对他们说，要在大学这三年中树立一个目标，究竟毕业是找工作，还是继续深造，一旦定下目标，就要坚定不移的为之奋斗。

　　3．紧密围绕大学生学习生活，组织开展有意义的活动

　　“亲其师，才信其道。

”思想工作是辅导员的首要工作。

只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，从而我们才能有的放矢，给予正确引导。

学生活动是学校生活的重要组成部分，也是汇集人气，凝聚力量的有效途径。

发挥好利用好各项活动，对于推动学生管理工作具有重大意义。

　　本学期在校团委、系团委的安排下，我临床08-7、8、9、10班组织参加了校园“红歌”比赛，通过班团委的组织，学生的共同努力下，取得了第三名的好成绩。

其次，参与了我系承办的男子篮球比赛，我临床08-7、8、9、10班通过拼杀，取得系第一名的好成绩。

还有我营养09-1班同学参加校团委、系团委组织的才艺比赛，多名同学取得优异成绩。

通过这些活动的参与管理，加深了与学生的联系和友谊，增强了班级同学的凝聚力，为以后工作奠定了良好的基础

　　4．贫困生档案的建立

　　关注贫困生也是我们辅导员日常工作的一个重要体现。

贫困生是高校学生中的一个特殊群体，也是易出现心理问题的群体，如何解决贫困生的问题日益突出。

　　在贫困生补助金的评定过程中，我一方面听取班委、宿舍长的推荐意见，另一方面亲自和贫困生评议小组成员与贫困生谈话、并深入学生中调查，其目的就是在学生中了解贫困学生的生活状况。

在全面了解的基础上经过初评，复评，最后在开班会的时候向全班同学公示，保证”公平，公开，公正”的原则，争取将学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生身上。

我们班很多贫困学生在拿到学校给的贫困补助金之后非常感动，纷纷向我表示一定要好好学习，不辜负学校、家长和老师对他们关爱。

　　5．关心每一位学生

　　我们班的学生来自省内各地，绝大多数离家较远，很多又是第一次离开家，离开父母朋友，来到学校这个对他们而言相对陌生的环境，需要自己独立生活和学习，不可避免的会有情绪上的波动和心理上的苦闷。

我作为辅导员也经历过大学生活，我完全理解和明白学生心里的想法和情绪。

我想这些学生在外地求学，父母亲友又不在身边，作为辅导员的我应该经常和学生沟通，了解他们在学习、生活上的各种困难并积极的提供相应的、力所能及的帮助。

小到宿舍公物的维修，大到班级活动的开展和组织，我都积极的帮助他们。

　　辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。

寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。

我一直在努力，也将继续为之努力。

　　本学期里，我在学院各位领导和同事的关心指导下，各项工作开展得比较顺利。

辅导员工作是一个平凡的岗位，在和学生的接触过程中体会到了人生最大的快乐。

面对不断变化的社会现实环境，只有不断学习和创新，才能更好地开展工作。

为进一步推动学生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就本阶段所做的工作总结如下：

　　一、班风、学风建设

　　人的成才离不开良好的环境和氛围，一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。

一个立志成才的学生，如果处于较好的班集体中，会极大程度的发挥自己的潜能，而如果班集体不理想，就会感到在成才的路上处处受羁绊。

宽松和谐能保证学生心情舒畅，刻苦学习。

分别取消了陈大水《项目评估》、金光林《管理信息系统》考试资格，我担任工程10级的辅导员，在以前的工作中也积累了一些经验，因此本学期一开始我就加大了工作力度，更多时间的走进课堂，通过查课、听课，与学生沟通感情，宽严相济，帮助学生树立良好的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班集体凝聚力正逐步加强。

　　二、学生活动

　　本学期，学工处和团委开展了多彩的文化活动，丰富学生的课余文化生活。

寝室文化评比、广播体操比赛等，提高了学生参与活动的积极性。

我们班级为四川雅安灾区同胞捐款1800余元，通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，而且使一些同学的特长得到了充分的展示，同时也使学生互相了解、增强学生团结和凝聚力。

　　三、学生工作

　　首先，积极参加学院组织的各项活动，在每个双周参加学院组织的查寝活动。

良好的生活环境是学生学习和身体健康的重要保障。

为了保障学生有一个安全的环境，经常带领学生干部走进寝室，检查违章电器。

本学期共查收学生违章电器2件。

同时，点式楼的消防工作也一直在进行，消防桶装水是一项重要内容。

公共区域是学生寝室卫生的一部分，特别是现在正值春季，流感等病毒开始传播，学生会定期在寝室内进行卫生消毒、通风。

　　我的学生是在大三，从学生角度来看，他们想有更多时间做自己喜欢的事情，例如考取证书、英语等级等，因此有一些学生利用课余时间去学习，甚至有的还占用课堂时间学习考研英语，对于学生爱学习的风气值得提倡，到时顾此失彼，忽略了正常的专业课学习往往得不偿失，我鼓励他们的同时，还教导学生处理好上课和自习的时间。

　　四、工作感悟

　　作为一名高校辅导员，结合当的十八大会议精神，以“立德树人”为主要内容，就要培养学生的科学文化素质，又要提高学生的思想政治素质水平，要想做好辅导员，就应该本着为学生服务的思想，多为学生考虑，帮助学生积极改正学习和生活中的缺点，发扬优势。

同时，还要扮演学生知心朋友的角色，因此说辅导员的工作既是一个职业，也是一项事业。

　　回顾这一阶段的工作，在系里领导的支持和帮助下，工作得以顺利开展，但是也存在着不少缺点和不如人意的地方。

在工作中，我感受到了幸福，这是在工作中和同事、学生建立的感情，所以我很珍惜这段经历。

希望在以后的工作中，我更加优化工作方法，提高效率，在完成本职工作的同时提升自己，人无完人，我本身也有需要改进的地方，但我会加倍努力！

　　浅谈大学生个体、群体与班级管理

　　——献给自己奉献两年的工作岗位

　　辅导员对大学生而言，就像一个至亲的人一样，同样对于辅导员而言，所有的学生就像我的兄弟与妹妹一样需要照顾与对待。

在这两年的辅导员工作中，我首先认识到了辅导员工作的基本职责，并将大学生的个性发展、集体荣誉感和班级荣誉感融入到自己的工作中，同时加强了每一位学生不断发掘和提高自身能力，同时增强了他们社会责任感。

如何能在大学期间做到学生个性融入到群体、班级中，我谈谈一些浅见：

　　首先，作为一名辅导员应该明确自己的工作职责，主要内容包括：

思想政治辅导、心理健康辅导、安全辅导、法律知识辅导、职业素质辅导、自我管理辅导、实习就业辅导、问题管理辅导。

在了解和熟悉这些基本职责后，同时将这些职责分化下面的工作中将显得得心应手。

　　一、学生个体管理与服务

　　从新生报到入学教育起，对每一位学生进行全面的了解与辅导工作，根据工作职责主要有：

　　1、身心健康管理与服务：

为什么我要将这一项放在第一位，因为身心健康的人会控

　　制自己的情绪，更不会因为情绪失控而将突发事件扩大，发生任何不安全的事故，更不会发生伤人与轻身的念头，所以了解学生的身心健康程度是作为首要任务来抓。

下一步就是了解每一位学生身心健康程度，存在哪些不健康的因素，是否存在心理缺陷，甚至不健康的状态程度，进行分析与解决。

需要统一进行辅导的，将在班会中进行全面讲解，需要个人辅导的同学则进行专门辅导，并长期跟踪辅导与服务。

　　2、安全意识管理与服务：

对于学生个人而言安全意识较为薄弱，通过班会形式，逐

　　个谈话的形式对学生进行安全意识的讲解。

同时在班级中男女生分开进行安全意识的培训，主要涉及男女生交往过程中的安全意识。

　　3、思政素质管理与服务：

加强学生思想的积极性，并让学生了解时事政治，培养学

　　生的思想觉悟，让每一位学生认识争优评先的重要性，通过这些方面提高自己的综合素质，争取每一位学生在大学期间都做一个合格的大学生、积极分子、预备党员、党员，在毕业的时候对自己有个全新的积极向上的定位。

　　4、自我管理与服务：

学习上，要求学生自主学习，并检查他们学习状态，同时要

　　对他们学习上的困惑进行服务；

既要让每一位学生学习知识，同时也要要求学生掌握学习方法及学习技巧，让他们认识到学习是一件终身努力的事情，学习能力将决定将来在社会上能否快速适应社会上的各种情况，在逆境中如何生存。

同时还要抓每一位学生学习压力的管理，避免学习压力带来的负面影响，适当给自己减压，避免其他的心理情绪的积压，导致不安全因素的产生。

生活上，了解每一位学生宿舍关系、同学关系、男女关系的正常发展情况，出现问题及时与学生本人共同进行纠正与处理，如有必要与家长共同处理；

避免生活费的浪费，避免同学间、男女生之间不正常的关系产生，让每一个学生进行自主管理生活以适应即将面临的社会生活，并做好同步指导工作。

情绪上，引导他们减少迷茫与彷徨的思想，用积极乐观的心态看待过去经历、现在面临、将来面对的任何困难与问题，减少思想包袱，用多动手，多提问来取代思想上的问题，从消极的思想中走出来，做一个积极向上的当代大学生。

　　5、职业素质辅导与服务：

人的一生按照职业规划来讲，在大学期间学生主要处在三

　　个阶段：

职业萌芽期、职业准备期及职业定向期，大一处于职业萌芽期与职业准备期阶段，大二处于职业萌芽和准备期的中间阶段，大三则处于职业准备期与职业定向期阶段。

大学期间，学生时刻都处在矛盾的过程中，因此各种情绪大多会产生两种极端，需要对学生进行职业方向与职业道德的基本辅导，尽量消除学生在前途与方向上的顾虑，减少极端思维的出现，减少他们迷茫与彷徨的心态，尽量让学生多渠道，多方向的学习形式，让他们了解到自己在大学期间的任何课程的学习都将可能是他们将来工作的一生方向。

　　6、实习就业辅导与服务：

从大一开始通过职业素质的辅导与服务，让学生多方向、

　　多渠道选择实习就业，并希望他们通过在亲朋好友的工作中，了解其工作性质形成自主的见解，成为自身的一种就业导向。

通过模拟面试了解学生对实习就业方面的缺陷，并通过面试引导让他们对将来找工作的信心增强；

检查与指导他们的个人简历，尽量的让他们注重简历的细节方面；

通过班会进行面试礼仪的培训。

　　7、学生个人隐私辅导与服务：

首要是个人财物、个人及家庭信息的隐私管理，这个

　　是安全意识的辅导；

其次，作为辅导员保证学生信息的隐私不外泄，保证学生在校部分情况的隐私管理，做到坚决不打、骂、侮辱学生，进行理性的教育，同时告诫与引导班级学生之间保护同学的隐私，同时保护学生的尊严及荣辱感。

　　二、学生群体管理这里要谈的群体是大学生特有的群体关系，是由班级中几

　　个或少部分同学组成的以共同的兴趣爱好或者感情为基础建立的一种集体关系。

记得大一时候班干部谈论到班上同学群体就头疼。

我的建议是既然群体而居，那么我们就抓群体的同学关系，任何一个群体的建立都是因为共性吸引而产生的，在每个群体里面都是以感情作为基础而存在的，抓住每个群体的特性进行引导与交流，只要任何一个人的意识提高，这个群体的整体意识都会因为受益或者感染而得到进步。

所以我认为群体管理是辅导员一个不可忽略的重要环节。

　　三、班级管理

　　班级管理主要围绕班风、学风建设为主题进行管理，涉及的主要工作有：

　　1、班干部的建立、培训、制度、职责等的引导工作，实行民主选取，班干部工作

　　职责明确。

提供一个班级管理的基本明细作为参考：

班长2-3人，团支书2人，文娱委员1-2人，宣传委员3人，生活委员1人，体育委员1人，辅导员助理2人。

所有班干部均需接受作风管理、组织策划、宣传意识、表达能力、团队意识、突发事件处理的培训，任何工作的开展，所有班干部都必须接受该工作主要领导者的工作分配。

　　2、党、团、学生会、社团干部的管理工作。

　　3、各种奖惩制度的建立与执行工作。

　　4、班费管理机构与制度的建立，班费执行的管理工作。

　　5、奖助学金的班级评定方法与制度建立的管理工作。

　　6、班级学生情况了解与分类的管理工作。

　　7、班级学生在校表现及奖惩情况的统计、存档工作。

　　8、班级学生第一课堂、第二课堂、第三课堂的考勤工作，职业证书的考取情况，

　　“三证”报考情况，评奖评优及受处分情况，学生明细档案建立及更新等管理工作。

　　9、班级精神文明建设工作：