《企业模拟经营沙盘实训》说课稿.ppt

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企业模拟经营沙盘实训企业模拟经营沙盘实训内容提要n课程定位课程定位n设计原则设计原则n课程内容课程内容n教学实施教学实施n教学效果教学效果n教学特色教学特色课程定位课程性质与任务职业技术课职业技术课课程定位：

课程定位：

本本课课程程作作为为我我院院信信息息技技术术与与商商务务管管理理系系包包括括电电子子商商务务专专业业在在内内的的经经管管类类专专业业的的专专业业实实践践课课程程，以以商商业业企企业业经经营营模模拟拟沙沙盘盘为为工工具具，以以分分组竞赛的方式展开教学。

组竞赛的方式展开教学。

专业实践课程专业实践课程课程定位课程性质与任务课程性格与任务：

课程性格与任务：

本本课课程程是是一一门门以以学学生生动动手手实实践践为为主主，教教师师讲讲授授、指指导导、点点评评为为辅辅的的企企业业经经营营管管理理模模拟拟实实训训课课程程。

本本课课程程实实训训过过程程中中模模拟拟经经营营一一个个商商业业企企业业，把把该该模模拟拟企企业业运运营营的的关关键键环环节节：

战战略略规规划划、资资金金筹筹集集、市市场场营营销销、物物资资采采购购、设设备备投投资资与与改改造造、财财务务核核算算与与管管理理等等几几个个部部分分设设计计为为沙沙盘盘模模拟拟课课程程的的主主体体内内容容，把把企企业业运运营营所所处处的的内内外外部部环环境境抽抽象象为为一一系系列列的的规规则则，由由学学生生组组成成几几个个相相互互竞竞争争的的虚虚拟拟企企业业，通通过过模模拟拟企企业业五五年年的的经经营营，使使学学生生在在分分析析市市场场、制制订订战战略略、营营销销策策划划、财财务务管管理理等等一一系系列列活活动动中中，参参悟悟科科学学的的管管理理规规律律，全全面面提提升升管管理理能能力。

力。

本本课课程程可可以以促促使使学学生生将将所所学学管管理理理理论论知知识识应应用用于于实实践践，完完成成理理论论联联系系实实际际、应应用用于于实实际际操操作作的的过过程程；通通过过教教师师指指导导、点点评评以以及及学学生生自自身身的的体体会会、沉沉淀淀和和总总结结，实实现现从从感感性性认认识识到到理理性性认认识识的的飞飞跃跃。

即即在在课课程程学学习习中中，学学生生经经历历了了一一个个从从理理论论到到实实践践再再到到理理论论的的上上升升过过程。

程。

培养具有电子商务理论基础，掌握电子培养具有电子商务理论基础，掌握电子商务及计算机信息技术知识和基本技能，商务及计算机信息技术知识和基本技能，拥有一定的市场调查、市场预测与决策拥有一定的市场调查、市场预测与决策能力；具有较好运用电子商务技术拓展能力；具有较好运用电子商务技术拓展市场、适应高科技企业的营销方式要求市场、适应高科技企业的营销方式要求的能力，具有较强的获取知识和分析问的能力，具有较强的获取知识和分析问题、解决问题的能力；适应企业实际需题、解决问题的能力；适应企业实际需要的德、智、体、美全面发展的复合应要的德、智、体、美全面发展的复合应用型高素质专门人才。

用型高素质专门人才。

人才培养目标人才培养目标市场调查市场调查市场预测与决策市场预测与决策现代企业管理现代企业管理现代企业营销现代企业营销良好职业道德良好职业道德团队协作与分工团队协作与分工对应企业管理能力对应企业管理能力以与以与电子商务专业电子商务专业的人才培养目标对应的关系为例的人才培养目标对应的关系为例课程定位课程定位课程目标课程目标课程定位课程定位课程目标课程目标重点培养重点培养学生的企学生的企业经营管业经营管理基本思理基本思想和技能想和技能

（1）

（1）了解一个企业的真实运作流程；了解一个企业的真实运作流程；

（2）

（2）理解企业成功运营的关键因素；理解企业成功运营的关键因素；（3）（3）掌握战略决策、营销管理、财务管理、掌握战略决策、营销管理、财务管理、物流管理以及团队管理相关知识；物流管理以及团队管理相关知识；（4）（4）掌握沙盘运营的规则及竞单规则。

掌握沙盘运营的规则及竞单规则。

（1）

（1）培养学生经营意识与规划能力；培养学生经营意识与规划能力；

（2）

（2）培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；（3）（3）培养学生沟通协作能力；培养学生沟通协作能力；（4）（4）培养学生组织领导技能；培养学生组织领导技能；（5）（5）培养紧张情境下的抗压能力；培养紧张情境下的抗压能力；（6）（6）强化学生的管理知识，拓展其知识体系，强化学生的管理知识，拓展其知识体系，提升经营管理技能。

提升经营管理技能。

（1）

（1）培养学生企业经营管理的全局观；培养学生企业经营管理的全局观；

（2）

（2）培养学生的团队意识与合作精神；培养学生的团队意识与合作精神；（3）（3）培养学生的风险与责任意识；培养学生的风险与责任意识；（4）（4）全面提高学生的双赢理念、团队精神、全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。

诚信观念等综合素质。

知知识识目目标标技技能能目目标标素素质质目目标标课程定位课程定位在课程体系结构中的位置在课程体系结构中的位置前导课程前导课程后续课程后续课程现代企业管理现代企业管理市场营销市场营销基础会计基础会计管理经济学管理经济学生产运作管理生产运作管理ERPERP原理与应用原理与应用网络营销网络营销渠道管理渠道管理专业技能专业技能综合实训综合实训B2CB2C商务网站商务网站运营实训运营实训毕业实习毕业实习企业经营企业经营模拟沙盘模拟沙盘实训实训第二学年第二学年上学期开设上学期开设体验体验分享分享提升提升应用应用课程设计原则课程设计原则基于工作过程的基于工作过程的体验式教学体验式教学专业人才培养目标专业人才培养目标就业岗位技能需求就业岗位技能需求课程内容课程内容选取原则选取原则前后续课程内容前后续课程内容本专业学生特点本专业学生特点公司的建议公司的建议兄弟院校课程参考兄弟院校课程参考知识的运用比知识的拥有更重要！

知识的运用比知识的拥有更重要！

企业经营企业经营模拟沙盘模拟沙盘实训实训企业沙盘初始年经营企业沙盘初始年经营沙盘盘面讲解沙盘盘面讲解企业经营模拟沙盘实训课程介绍企业经营模拟沙盘实训课程介绍竞标规则和经营规则竞标规则和经营规则企业沙盘第企业沙盘第1155年经营与点评年经营与点评课程内容课程内容主要内容主要内容课程内容课程内容与职业能力的对应关系与职业能力的对应关系对应的素质能力培养：

团队精神、协作意识、沟通能对应的素质能力培养：

团队精神、协作意识、沟通能力、表达能力、学习能力等等。

力、表达能力、学习能力等等。

课程内容课程内容对应的本课程知识能力目标对应的本课程知识能力目标企业企业ERP沙盘课程介绍沙盘课程介绍沙盘盘面讲解沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则竞标规则和经营规则企业沙盘第企业沙盘第15年年经营操作实施经营操作实施掌握现代企业管理的知识掌握现代企业管理的知识树立工作中的全局意识树立工作中的全局意识了解企业了解企业“进销存进销存”流流程程市场预测与决策能力市场预测与决策能力市场分析与产品定位市场分析与产品定位销售管理和销售渠道销售管理和销售渠道财务管理和资金运作财务管理和资金运作n课时分配课程内容课程内容教学进度教学进度企业经营模拟沙盘课程概述企业经营模拟沙盘课程概述沙盘盘面讲解沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则竞标规则和经营规则企业沙盘第企业沙盘第11年经营及点评年经营及点评企业沙盘第企业沙盘第22年经营及点评年经营及点评企业沙盘第企业沙盘第33年经营及点评年经营及点评企业沙盘第企业沙盘第44年经营及点评年经营及点评企业沙盘第企业沙盘第55年经营及点评年经营及点评22课时课时22课时课时66课时课时33课时课时77课时课时77课时课时77课时课时77课时课时77课时课时总课时：

总课时：

4848实践：

实践：

4444理论：

理论：

44课程内容课程内容重点、难点重点、难点课程重点课程重点沙盘盘面讲解沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则竞标规则和经营规则企业沙盘第企业沙盘第11年经营年经营企业沙盘第企业沙盘第55年经营年经营课程难点课程难点n授课对象：

信管系电子商务专业学生以及信管系其它相关专业学生n使用教材：

企业经营模拟实训企业经营模拟实训“ERPERP商业沙盘商业沙盘”实训教程实训教程自编教材，即将出版n参考教材：

1.ERP沙盘模拟对抗实训教程北京理工大学出版社2.ERP沙盘实战教程东北财经大学出版社教学实施教学实施对象与教材对象与教材n本课程是一门实践课程，理论教学主要体现在对盘面和经营规则的讲解。

n教学方法：

图例讲解法：

游戏规则演示示范教学法：

创立公司、搭建班子教学实施教学实施理论教学理论教学游戏规则游戏规则全员参与全员参与听从管理听从管理控制时间控制时间手手机机静静音音令行禁止令行禁止返回返回搭建班子角色角色岗位职责岗位职责角色扮演者角色扮演者CEO总总裁裁战略决策全面管理CFO财务总监财务总监资金运作、投资建议、报表合并财务决策、总部报表编制COO营销总监营销总监市场开拓、销售、情报分析销售决策，情报收集CPO采购总监采购总监集中采购、运输、配送及记录录入采购、运输、配送决策SM门店店长门店店长专卖店、代理商，大卖场的管理订单录入，销售交货SF门店会计门店会计资金、应收应付款管理、门店报表门店资金、账务及报表管理公司名称：

例如公司名称：

例如“青软股份有限公司青软股份有限公司”公司口号：

例如公司口号：

例如“青软，青软，攻无不克，战无不胜青软，青软，攻无不克，战无不胜”返回返回n主要体现在为期五年的企业模拟经营。

n教学方法：

角色扮演法：

经营班子的座位安排情境训练法：

为期五年的模拟经营竞赛排名法：

对各组经营业绩进行排名和点评教学实施教学实施实践教学实践教学座位安排座位安排财务总监财务总监销售总监销售总监采购总监采购总监销售终端销售终端CEOCEO财务区财务区终端终端配运区配运区终端终端费用计提费用计提销售终端销售终端返回返回返回返回返回返回主要考主要考核指标核指标权权重重主主要要考考核核标标准准优秀（90分以上）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（059分）团队团队精神精神20凝聚力特别强,处处体现团队精神凝聚力强,较好地体现团队精神凝聚力一般,团队精神体现不够凝聚力不够,团队精神体现不明显成员较为懒散,很少体现团队精神经营经营业绩业绩40连续经营三年，经营业绩列第一位连续经营三年，经营业绩列第二位连续经营三年，经营业列绩列第三、四位连续经营三年，经营业绩列第五位不能完成三年经营实验实验报告报告20收获体会真实,经验教训有重要意义收获体会较真实,经验教训比较有意义收获不够真实,经验教训有意义收获体会不够真实,经验教训意义不大收获体会不真实,经验教训没有意义出勤率出勤率20平均达到95%以上平均达到8595%平均达到7585%平均达到7075%平均70%以下教学实施教学实施考核方式考核方式n企业经营模拟沙盘实验室v设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的教学电脑、无线麦克风、中央空调以及各种沙盘推演道具等，提供了良好的教学环境。

教学实施教学实施教学资源教学资源n高素质、综合性的师资队伍：

1.参与教学的教师来自商务教研室、物流教研室等，都具备“双师素质”，形成了结构合理的教学梯队，为教学提供了丰富的教师资源。

2.任课教师组成教学课程组，统一备课，集中讨论，资源共享，保证了良好的教学效果。

教学实施教学实施教学资源教学资源n独具特色的教学实践平台：

1.SOVO虚拟公司的众多项目为学生提供了宝贵的后续实战锻炼机会。

2.信息技术应用研究中心（CITA）的学生创业团队吸引了大批优秀的学生加入到真实的项目运作中去。

教学实施教学实施教学资源教学资源通过20082011级共4届学生的教学实践证明，本课程已建成了较为完整的理论、实验实践教学体系，搭建了很好满足教学需要的实践实验环境，积累了较丰富的教学经验，并取得了显著的教学成果。

具体表现为：

教