七年级记叙文阅读含答案文档格式.docx

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结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：

所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。

为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。

一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。

我赞叹道：

太漂亮了，就像艺术品一样。

老婆说：

都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。

补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。

③老婆的话也给了我更大的启发：

世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。

伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。

你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。

（选自《读者》2005年第13期　作者：

黑白）

1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好？

（3分）

2、比较第①②段，用文中原文填空。

（每小题2分，计4分）

“小心路滑。

”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。

下楼一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流顿时涌上了我的心头。

我迫切地想一睹他的庐山真面目。

第二天，我在他的门上贴了一张画，上面画了一个腼腆的女孩子，睁着好奇的眼睛说：

“隔壁的，我想见你。

”

你猜怎么着，他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙，没有只言片语。

我知道他是在告诉我他是一只恐龙，怕吓着我。

于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙，言下之意是说我才不怕他呢。

接下来的几天，

（选自《读者》2005年第14期，有删节　作者：

因恩）

一、文本解读：

请认真地阅读选文部分，思考并回答下列问题。

（10分）

1、文中的“他”与“我”之间发生了哪些事情？

请用自己的话概括地写在下面。

（4分）

2、通过文中对“他”的叙述，我们可以看出“他”是一个具有 

性格的人。

3、“他”的所作所为中，最令你感动的是哪一个方面？

二、故事设想：

因原文篇幅太长，选录时删去了文章的后半部分，请你对故事进行一些猜想，回答下列问题。

4、请你设想一下，“他”可能会是一个什么样的人？

为什么“他”迟迟不与“我”见面呢？

5、“接下来的几天”中，“他”与“我”之间可能会发生哪些事情？

故事结局又会是怎么样的？

请你用简明的话概括你所设想的故事梗概。

6、按照你上述的设想，请你写一段话作为文章的结尾，以此来点明全文的主旨。

（三）礼 

物

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。

约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；

珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。

生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。

珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。

“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。

您需要一些菜吗？

”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。

“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。

”老人浑浊的声音里又有了几分感动：

“谢谢您了。

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：

“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。

④第二天，小镇下了很大的雪。

傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。

每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：

“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。

”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。

铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。

平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

A

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！

平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。

”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。

我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。

”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。

也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。

”B 

C

（选自《读者》2005年第14期　作者：

[美]杰瑞·

沃曼）

1、速读全文，“礼物”在文中是指 

这样的东西。

围绕

这一“礼物”，文章讲述个 

的故事。

（2分）

2、第①段交代了 

它在全文中的作用有：

（a） 

，（b） 

。

（6分）

3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？

答：

应归位于 

处。

因为 

4、品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。

（1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为 

而b处老人又很“兴奋”，这是因为 

（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为 

5、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。

”请你结合本文说说你对这句话的理解。

（四）那部写满爱的手机

终于决定要给父亲买一部手机了。

父亲是个生意人,每天不是忙着担烟游乡,就是贩菜去市里卖。

因为回来得很晚,家里有什么事,每次都通知不到他。

　　父亲眼花,选的手机不能太花哨,屏幕也不能太小,挑来挑去,我选了款诺基亚,我想父亲一定中意。

回

到家,刚拿出手机,母亲就开始唠叨了:

“这又要多花很多冤枉钱了,家里有一部电话了,光月租一年就180元啊,要是再多一个手机,那得花多少钱啊?

”我拍

了拍母亲的肩膀说:

“这不是让你和父亲多和我联络感情么。

　　父亲却兴奋地摆弄着手机。

我教父亲怎么发短信,怎么翻找电话,以至于母亲的饭弄好了,父亲才意犹未

尽地过来,吃饭时还忘不了把手机摆在桌子上,母亲忍不住说:

“瞎摆弄什么啊,不就是一个手机么。

”父亲瞪着母亲,笑着说:

“你懂什么,这是儿子送给我的。

有本事,你让儿子也送你一个。

”母亲连忙夹了一些菜放在我的碗里,我连忙说:

“走,妈,下午我们就逛街去。

”母亲乐了,冲父亲说:

“看,还是儿子心疼

我。

　　我离开家一周,手机突然响了,是短信,父亲的,翻开,却一个字也没有。

我急了,以为家里出了什么事,连忙打电话,父亲说:

“是你母亲在弄,她想给你发短信。

但又不知道怎么弄,我都说了她好几次了,她就是不听,你快劝劝她吧。

　　这怎么能劝呢?

我埋怨父亲,你们在家里瞎折腾吧。

父亲笑着说:

“这不就是想多和你聊聊天么。

”晚上,父亲的短信又来了,里面一行字:

怎么拍照?

我只好匆匆上了回家的车,这一教,又是一个晚上。

　　周末,才起床,有敲门声,是风尘仆仆的母亲,她肩膀上扛着一大包蔬菜,打开,滚圆的黄牙白和翠绿的

蔬菜都争先恐后跳了出来,我忙拿起一根黄瓜,洗洗,迫不及待地啃了起来。

母亲说:

“今天特意找你教我发短信来了,你爸那糟老头子老是说我不会发短信。

我就

不信这个邪。

”本来今天是有个约会的,看着母亲兴奋的眼神,我只好打电话取消了。

　　刚过了半个小时,父亲也提着一个袋子过来了,一进门,父亲用他特有的大嗓门喊:

“老婆子,难怪找不到你,原来躲到这里来了。

”说完,抢了母亲手里的手机,在我的书房里找了起来,我纳闷着:

“爸爸,你在找什么呢。

　　父亲也不抬头,翻起我的一本样刊,就拍了起来,母亲说:

“你爸爸就是不认输,前些天,他对村长说,他儿子成作家了,可村长就是不信,这不一直嘟囔着要过来拍照。

　　忽然想起小时侯,父亲背着我,让我念被老师表扬的作文,原来这些年,我一直都是父亲引以自豪的骄

傲,望着父亲头上的缕缕白发,我心里一动,说:

“爸,那你现在最想做什么呢?

”父亲看了看母亲,笑着说:

“我和你妈现在不图别的,就想在茶余饭后,好好看

看我们儿子写的文章。

如果你没意见,我就把这些样刊带回去了。

　　父亲说这话时,眼里洋溢着幸福的微笑,那天,我争着要给父亲提书,父亲拒绝了,他边走边把一只手搭在我的肩膀上,我感觉到父亲的手,安静而沉稳……

1.“我”给爸爸买手机的目的是什么？

2.父亲和母亲各要用手机实现自己的什么愿望？

3.概括写出文中母亲具有怎样的性格特征。

4.从记叙顺序看，第⑨段中加线句子是，在文中的作用是

（4分）

5.问题“那部写满爱的手机”，联系全文概括回答这部手机都承载了那些爱？

（3分） 

七年级记叙文阅读参考答案：

（一）生命的补丁

1、不好。

因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外，还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口，而且作者的本意侧重于后者。

（3分。

不求文字统一，意符即可，酌情给分）2、

（1）将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣　将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美　

（2）补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美（每小题2分，计4分）3、

（1）他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”　　

（2）（任选一位，简述其事迹即可）　

（2）如：

海伦·

凯勒、张海迪、居里夫人等（答案不唯一，只要所举人物与事迹真实一致即可）（每小题2分，计6分）4、（4分。

答案为开放性。

只要举例确凿，言之有理即可。

）5、（3分。

答案为开放性，只要能扣住文本，语言简洁而富有哲理即可，酌情给分

（二）隔 

壁 

字 

条

1、交电费时与“我”较真儿地实收；

帮“我”买煤；

“我”想为“他”洗衣服，“他”却“不能成人之美”；

下雪天叮嘱“我”小心路滑……（4分。

不求文字统一，只要能概述情节即可）

2、细心认真、乐观豁达、善解人意（3分。

意符即可）

3、（3分。

答案不唯一，只要回答符合文本，言之有理即可，酌情给分）

4、（3分。

答案为开放性，只要设想合情合理即可）

5、（4分。

6、（3分。

答案为开放性，只要语言简明，符合所设想的故事并能揭示其主旨即可）

（三）礼　　物

1、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰　　约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（每空1分，计2分。

意符即可）2、自然环境和约翰一家的生活状况　　a.点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛　b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（每空2分，计6分。

意符即可）3、C　　用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。

（前空1分，后空3分，计4分。

意符即可，按要点计分。

）4、

（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然　老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（每空2分，计4分。

意符即可）　　　

（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（2分。

意符即可）（本题共计6分）5、（围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即可）（2分。

不求文字统一，意符即可）

（四）那部写满爱的手机

1.方便联系父亲，也有利于家人联络感情。

（3分）2.父亲想用手机拍下儿子的作品；

（2分）母亲想用手机发短信给儿子多聊聊天。

（2分）3.勤俭节约、开朗、对儿子充满爱。

（一点1分）4.插叙，（1分）写出来父亲对”我”的爱与期待是一直延续着的。

（2分）5.“我”对父亲的疼爱；

母亲对我的牵挂和关爱；

父亲对儿子充满期待与引以自豪的深沉的爱。

（每答对一点给一分）