统计基础知识习题Word文件下载.docx

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6、在统计中，把可变的和统称为变量。

判断题

1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。

2、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。

3、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。

4、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。

5、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。

6、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。

7、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。

8、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。

9、女性是品质标志。

10、以绝对数形式表示的指标都是数量指标，以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。

11、构成统计总体的条件是各单位的差异性。

12、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。

单项选择题：

1、统计认识过程是（）

A、从质到量B、从量到质

C、从质到量，再到质和量的结合D、从总体到个体

2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是（）

A、指标B、标志C、变量D、变量值

3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（）

A、该市全部职工家庭B、该市每个职工家庭

C、该市全部职工D、该市职工家庭户数

4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是（）

A、该班50名学生B、该班每一名学生

C、该班50名学生的学习情况D、该班每一名学生的学习情况

5、构成统计总体的基础和前提是（）

A、综合性B、同质性C、大量性D、变异性

6、统计学研究对象的最基本特征是（）

A、总体性B、数量性C、具体性D、社会性

7、某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是（）

A、品质标志B、数量标志C、数量指标D、质量指标

8、象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来（）

A、表示总体特征B、表示个体特征

C、作为标志使用D、作为指标使用

9、调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是（）

A、标志B、指标C、变异D、变量

10、一个统计总体（）

A、只能有一个标志B、只能有一个指标

C、可以有多个标志D、可以有多个指标

11、统计对总体数量的认识是（）

A、从总体到单位B、从单位到总体

C、从定量到定性D、以上都对

12、变量是可变的（）

A、品质标志B、数量标志C、数量标志和指标D、质量指标

13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是（）

A、数量标志B、数量指标C、变量D、质量指标

14、某银行的某年末的储蓄存款余额（）

A、一定是统计指标B、一定是数量标志

C、可能是统计指标，也可能是数量标志D、既不是统计指标，也不是数量标志

15、年龄是（）

A、变量值B、离散型变量

C、连续型变量D、连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

2、统计总体的特征表现为（）

A、大量性B、数量性C、同质性D、差异性E、客观性

3、下列指标中属于质量指标的有（）

A、劳动生产率B、产品合格率C、人口密度

D、产品单位成本E、经济增长速度

4、下列指标中属于数量指标的有（）

A、国民生产总值B、国内生产总值C、固定资产净值

D、劳动生产率E、平均工资

5、下列标志中属于数量标志的有（）

A、性别B、出勤人数C、产品等级D、产品产量E、文化程度

6、下列标志中属于品质标志的有（）

A、人口性别B、工资级别C、考试分数

D、商品使用寿命E、企业所有制性质

7、下列变量中属于离散型变量的有（）

A、粮食产量B、人口年龄C、职工工资

D、人体身高E、设备台数

8、研究某企业职工的工资水平，“工资”对于各个职工而言是（）

A、标志B、数量标志C、指标

D、数量指标E、变量

9、连续变量的数值（）

A、是连续不断的B、是以整数断开的C、用测量或计算方法取得

D、相邻两值之间可取无限数值E、相邻两值之间不可能有小数

10、总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为：

（）

A、没有总体单位就没有总体，总体单位不能离开总体而存在

B、总体单位是标志的承担者

C、统计指标的数值来源于标志

D、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的

E、指标和标志都能用数值表示。

第二章

多项选择题：

判断题：

、