作文范文之磨盘和磨心作文素材Word格式.docx

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2、把握语言连贯的特点，掌握解答连贯题的思路与方法。

五、练习

1、（2013山东）在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。

要求：

语意连贯，合乎逻辑。

（4分）

我国正处于经济快速增长的关键时期，①我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，②竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。

③推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路；

④全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

2、（2011广东）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。

（3分）

既然不管尽管无论既而因而然而

①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。

3、（2012年全国大纲卷）从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。

要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。

修改后的句子每句都不得超过15个字。

（6分）

我的朋友老王，人称?

戏痴?

，自号?

梨园客?

。

①由于用?

客?

来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。

但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。

他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。

他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：

买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。

③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。

4、（2012年全国大纲卷）请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。

不得超过20个字。

。

音乐作品的?

深度?

有不同的表现形态。

比较重要的形态通常有两种：

一是：

?

深刻?

，而是?

深邃?

大致说来，?

是就作品的主题而言；

是就作品的意蕴而言。

诉之于意义，比较理性；

诉之于体验，比较感性。

如同在二维平面上的篆刻，是静态的；

却似三维空间中的景致，是动态的。

西方音乐以?

见长，中国音乐则以?

著称。

5、（2013全国课标2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

一提到根的作用，可能首先想到①。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。

③，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

6、（2012年全国课标）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料：

司马迁《史记》记载：

“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。

”晋代王嘉在《拾遗记》中说：

“神农采峻岭之铜，以为器。

”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。

但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。

因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，①，铸造铜器了。

从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。

上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。

经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。

它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。

7、（2013广东）阅读下面一则寓言，按照要求续写。

①点明主题；

②语意连贯；

③不少于50个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……

终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：

我受够了!

我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？

别在这里碍事，没有你，我会做得更好!

磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到

地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：

8、（2012年四川卷）按照要求续写句子。

①运用比喻修辞手法；

②“回忆”与“希望”的内容形成对比；

③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：

回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；

回忆，希望；

回忆，希望。

要求：

①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；

②运用排比和反问修辞手法；

③语意连贯，内容充实；

③60-100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

10、（2011广东）班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五）。

接下来

韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。

请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。

1、①倘若（如果）②甚至③因此④否则2、①尽管；

②既然；

③因而

3、①既然自称为?

（或?

他自号为‘客’?

）②戏剧界人人都知道（或?

戏剧界无人不知?

）③他还搜集了700余份戏单

4、作为一门艺术，音乐也要追求?

音乐作品也需要追求‘深度’?

）。

5、①吸收水分和吸取养料②固定植株的位臵③之所以称其为假根

每写出一句给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

6、我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了。

这却一直没有得到考古发掘的证实。

我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。

7、你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？

【解析】本题考查归纳文段要点和语言表达的能力。

解题时要仔细阅读材料内容，分析磨盘和磨心两者的关系，对比前后的结果变化，概括出材料的主题，还要注意语意的连贯。

8、（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；

（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。

9、示例一：

曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；

倍受冷遇，却迸发出创作的激情；

绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。

“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

示例二：

贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；

恋人远离，却不曾消逝心中的激情；

耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。

及时在最恶务的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。

这不就是苦难带给他的人生意义吗?

10、元宵节是中华民族的传统节日,刚才李明同学向大家介绍了元宵节的来历及相关的民俗文化。

春夏匆匆而过,中秋节如期到来,中秋节又有着什么样的文化内涵呢？

下面请寒梅同学介绍中秋节的文化知识。

【篇二：

2015届高考语文一轮复习同步训练：

专题3习题课综合检测]】

习题课专题三综合检测

（时间：

45分钟总分：

90分，每小题6分

1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

（不超过60字）

傍晚雪天地美不胜收

答：

_________________________________________________________________

答案示例：

傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。

解析内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；

注意字数限制。

2．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。

请补写其中划线句子的场景，要求：

①突出人物的神态动作；

②想象合理；

③每处不超过45字。

渭川田家

（唐）王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。

__①__。

野鸡鸣叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。

__②__。

此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？

”

①___________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。

②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。

3．请从下面两题中任选一题作答。

（1）项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

（司马迁《项羽之死》）

联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。

（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

（《论

联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段100字左右的文字，重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。

选择（）

________________________________________________________________________

答案

（1）项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云，低头望着蜂拥而至的汉军，往事一幕幕浮现在眼前。

他恨恨地想：

“即使是天命，我也要杀个痛快。

”想到这儿，项羽两腿用劲一夹，大吼一声，在乌骓马的嘶鸣声中，风一样冲下去。

汉军顿时惊慌失措，四散逃走，项羽手起剑落，劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。

（2）答案略。

4．根据下面文字的提示，续写两段话。

（每段话不超过50字）

在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。

它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。

不要忽略花儿的美丽。

但是，也不要忘记赶路。

答案你要欣赏它们的身姿和歌声；

你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；

你会因为它们而感到生活的美好。

你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。

你属于远方，而不是这里。

5．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70字左右。

江畔独步寻花七绝句（其六）

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

答

：

________________________________________________________________________

答案黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听，美妙无比。

这番美景真让人陶醉。

6．根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要求语言得体。

一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。

一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：

（1）________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：

“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？

”“最大的负担？

”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。

”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：

（2）________

（1）小鸟的心理活动：

____________________________________________（35字以内）

（2）雄鹰的心理活动：

__________________（25字以内）

（1）小鸟的心理活动：

雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？

生命的最大负担是没有任何负担。

7．“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票，“平”字从10个候选汉字中脱颖而出，当选为本次两岸年度汉字。

请按照你的理解，从三个方面说一说“平”字当选的理由。

_______________________________________________________________

①和平。

世界呼唤和平，人类祈愿和平，两岸关系和平发展是两岸人民的共同期许。

②平等。

两岸人民希望能平等协商，共谋发展大计。

③平安。

我国的领土尤其是海疆领域屡屡发出不太平杂音，两岸人民希望能平安渡向明天。

解析应结合“海峡两岸”准确解读“平”字的含义，注意分点阐释相应的理由。

8．下面的语句很简单，语意表达不够具体，请在语句的后面续写一段具体丰富、语意充实的话。

（不超过60个字）

树阴，其实更像树的机要秘书。

树在哪里，它就在哪里；

树怎么摇，它就怎么动。

树瘦了，树阴也不敢胖到哪里去；

反之，树胖了，树阴也不会苗条。

9．在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢？

我们一直跑上最后的观海亭。

那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。

旁边有几株山茶花，①正开着。

那花朵有些②飘下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然；

有些③________，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。

（1）根据上下文意，请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。

（不超过25字）

（2）仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。

（不超过30字）

答案

（1）正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵

（2）低着头的，静立在细雨中，低眉颔首，观之可亲

10．下面的句子选自苏轼的词《定风波》，请根据词句展开联想和想象，将其扩写成一段80字左右的文字，要求改写时运用第二人称。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生。

答案一场雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。

同行的人叫苦不迭，你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中，且行且歌，你那笑傲人生的豪情令人敬佩！

解析解答此题，首先要认真阅读原诗，弄清楚以下要素：

人物——苏轼，环境——风雨路途，事件——雨中行走；

其次要根据词句的描写和感情的要素，展开联想和想象，写出主人公在怎样的环境中怎样行动，具有怎样的情态和心理。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈?

“我受够了！

别在这里碍事，没有你，我会做得更好！

它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。

“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________”答案示例1：

你别生气，听我解释。

虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。

其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成

我们的工作。

示例2：

磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。

希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟。

解析本题考查考生情境阐发型扩展语句的能力。

首先，要注意题目中设置的情境，找准题目中要求扩展的重点。

本题设置的情境是磨盘忍受不了一天到晚围着磨心团团转，磨心只好走开，结果磨盘掉到地上。

题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。

其次，要根据自己的生活经验展开联想和想象，把有关的情形描绘出来。

材料中，磨盘追求不受束缚的自由，结果却一事无成，因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚，比如“自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束”，或者“只有分工合作，相互配合。

才能更好地把工作做好”等。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。

墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。

暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。

解析题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。

描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显淡雅、朴素。

14．苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写：

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。

注意：

①至少使用两种修辞手法；

②可以不用文言形式；

③70字左右。

【篇三：

作业9】

课时作业（九）

习题课专题五综合检测

90分，每小题6分）

基础检测

1.使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：

解析内容上，不仅要用到所给词语，还应力求