八下语文作业本答案Word格式文档下载.docx
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在独特的旅游景区中，注入文化元素，使得我区旅游魅力无限。
10月1日一大早，荷兰花海就人流涌动。
放眼望去，百合花海以森林绿色配上多个百合花色带，如弧形的彩带，展现了百合花的姹紫yān红。
淡淡的百合花香沁人心扉，令人心旷神怡。
此外，日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉，也竟相开放，争姿斗艳，引得游客们流连忘反。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。
（2分）
姹紫yān红心旷神怡
（2）划线句有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。
改成改成
3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（2分）………………………………（）
A.每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。
B.今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
C.在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢，真是高兴极了。
D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。
4.下面句子中没有语病的一项是（2分）………………………………………………（）
A.通过在杭州举行的二十国集团（G20）峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。
B.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C.近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游“随手拍”。
D.我国平均网速落后于许多国家，其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。
5.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）………（）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时，不妨静下心来，;
当你心灰意冷时，不妨静下心来，;
当你志得意满时，不妨静下心来，。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么
A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①
6.名著阅读。
（7分）
（1）下列对《小王子》内容表述有误的一项是（2分）（）
A.小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
B.小王子离开自己的星球;
在抵达地球之前，他访问过六个星球。
C.小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。
D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。
（2）下面A、B两幅图分别是《小王子》中和（人物），请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢（或不喜欢）他的理由。
（5分）
7.综合性学习。
（9分）
盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）
【创作空间】七
（1）班同学准备编辑“小小文学手抄报”，请你给小报起一个富有文学色彩的名称：
。
小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个栏目，请你再增设两个栏目：
、。
（3分）
（2）
【亲近名人】这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样说呢?
请把你要说的话写在横线上。
（3）
【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录，请比较其内容侧重点之不同。
材料一：
我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。
它像一首小诗，清新、隽永;
又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。
刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：
我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。
如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;
如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小树，是阳光给了我茁壮成长希望。
二、阅读与理解（46分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9题。
（6分）
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。
（二）阅读下面文言文，完成10～14题。
（18分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足?
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：
“吾非圣人，但见事多矣。
何不以锯中截而入?
”遂依而截之。
10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。
（划3处）（3分）
初竖执之不可入横执之亦不可入
om11.解释下列句中加点词。
（1）而置之其坐
（2）而忘操之
（3）但见事多矣（4）遂依而截之
12.下列各句中加点词意思和用法不同的一项是（2分）（）
A.常蹲其身而置之其坐B.而剑不行而忘操之
C.何不试之以足以丛草为林D.有欲买履者执长竿入城门者
资*源%库13.翻译句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）何不以锯中截而入。
14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢?
把它写下来。
（1）你对郑人说：
（2）你对执竿者说：
（3）你对老者说：
（三）阅读《往事依依》片段，完成15～16题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。
不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。
有一次，教到田汉《南归》中的诗：
“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15.作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用?
16.赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情。
（四）阅读下面文章，完成17～20题。
（16分）
讲故事的人
莫言
（语段略）
17.文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。
故事一：
故事二：
我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我;
故事三：
18.从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
19.选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。
请结合文章具体内容分析，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文有哪些启发。
三、作文（40分）
21.请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）不要少于500字;
（2）不要出现本人的班级姓名。
八下语文作业本答案
1.（8分）
（1）行者常至
（2）己所不欲（3）梅须逊雪三分白（4）月中霜里斗婵娟（5）等闲识得东风面（6）心中的风雨来了（7）念天地之悠悠，独怆然而涕下
2.
（1）（2分）嫣kuà
ng
（2）（2分）竟改成竞反改成返
3.（2分）B4.（2分）C5.（2分）A
6.（7分）
（1）（2分）D是蛇，不是狐狸
（2）（5分）点灯人国王
示例1：
我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。
他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。
示例2：
我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。
小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：
“这是命令。
”并且在小王子提出疑问时他说：
“没什么要弄明白的，命令就是命令。
”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。
示例3：
我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。
国王自称自己统治了一切，连小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：
“我命令你可以再打个哈欠”。
他的统治必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。
7.（9分）
（1）（3分）名称示例：
文学园地栏目示例：
时文推荐名言解读（每空1分）
（2）（2分）（4分）示例：
曹老师，您好!
我是盐阜中学学生会主席张华。
我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗?
（3）（2分）材料一突出文学的美丽;
材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。
（一）（6分）
8.（3分）婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
9.（3分）运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
（二）（18分）
10.（3分）初竖执之/不可入/横执之/亦不可入
11.（4分）
（1）坐同“座”，座位。
（2）持、拿。
（3）只，只是。
（4）依照、依从、听从。
12.（2分）C
13.（6分）
（1）等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子
（2）为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?
14.（3分）
（1）我对郑人说：
做事不能死板教条，要懂得灵活变通。
（2）我对执竿这说：
遇到困难，你要自己动脑筋解决问题;
别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。
（3）我对老者说：
做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。
（三）（6分）
15.（3分）引用诗句，增添了文采;
更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象;
突出了老师对自己的影响之深。
16.（3分）爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。
（四）（16分）
17.（4分）
（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭;
（3）我偷跑去听书后回来讲给家人听，母亲被吸引后默许。
18.（4分）动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。
19.（4分）开始是批评（不耐烦），后来是默许，最后是担忧（忧心忡忡），这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格，懂得包容的人。
20.（4分）
（1）莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师;
（2）莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。
同时要善于在生活中学习。
（3）莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。
（言之有理即可，答两点给4分）
切入分32分。
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